［定稿］四年级数学下册第一单元教案1文档

二新授出示例学生在练习本上解答。

画出顺序线两名学生板演。

全班学生进行检验。

上面的两道题数字符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不样这几天我们直都在说四则运算，到底什么是四则运算呢学生针对问题发表自己的意见。

概括加法减法乘法和除法统称四则运算。

板书谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结下学生自由回答。

三巩固练习做做教师巡视纠正。

提高练习先估计每组算式中哪个算式得数大再计算。

填上合适的数，列综合式子四作业板书设计四则运算三运算顺序在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，都要从左往右按顺序计算。

在没有括号的算式里，有乘除法和加减法，要先算乘除法。

算式里有括号的，要先算括号里面的。

加法减法乘法和除法统称四则运算。

第五课时教学内容例的运算教学目的使学生掌握关于的运算应该注意的问题。

教学重难点不能做除数及原因。

教学过程口算引入快速口算出示二新授将上面的口算进行分类请你们根据分类的结果说说关于的运算都有哪些。

学生分类后进行概括总结关于的运算。

教师根据学生的回答进行板书。

关于的运算你还有什么想问的或想说的吗学生提出是否可以做除数。

小组讨论能否做除数全班辩论。

各自讲明自己的理由。

教师小结不能做除数。

如不可能得到商，因为找不到个数同相乘得到不可能得到个确定的商，因为任何数同相乘都得。

三小结学生小结关于的运算应该注意的问题。

教师引导学生小结。

四作业板书设计关于的运算个数加上，还得原数。

能否做除数不能做除数。

个数减去，还得这个数。

个数乘或乘个数，还得。

除以个非的数还得。

被减数等于减数，差是。

第六课时整理与复习课内容复习课本单元内容。

教学目标掌握四则运算的顺序，能正确操描述物体的相对位置。

能正确叙述简单的路线图。

掌握加法乘法定律，并会进行简便计算。

教具准备课件教学过程谈话导入我们这册课本的内容已经学完，现在我们复习下这册所学的内容，第单元四则运算出示课件第张什么是四则运算加法减法乘法和除法统称四则运算。

四则运算的运算顺序是什么要从左往右按顺序计算，先算乘除法，后算加减法，如果有括号要先算括号里面的。

二计算下面各题三作业第七课时检测口算题共分二填空分下面是小红各科考试成绩的统计图，根据统计图回答下列问题语文分数学分外语分数学比外语高分三科平均分把下面几个分步式改写成综合算式综合算式综合算式综合算式综合算式三判断正确的括号中划，的在括号中划并改正分四计算题每道小题分共分五文字题每道小题分共分除的商加上与的积，和是多少从除以的商里减去与的积，差是多少除以与的差，商是多少六应用题第小题分，共分化肥厂月份生产化肥吨，二月份生产吨，三月份生产吨化肥，平均每月生产化肥多少吨匹马每天吃千克草，照这样计算，匹马，星期可吃多少千克草用两种方法计算工人王师傅和徒弟做机器零件，王师傅每小时做个，徒弟每小时做个，王师傅工作小时，徒弟工作小时，他们共做多少个机器零件工厂有煤千克，原计划烧天，由于改进炉灶，实际烧了天，平均每天比原计划节约多少千克工地需要袋水泥，用辆大车次才全部运来，辆大车次可运多少袋化肥用两种方法计算个养鸡场四月份卖出只鸡，五月份卖出的比四月份的倍还少只，两个月共卖出多少只鸡第八课时检测填空。

每空分，共分在计算时，先算，再算，最后算法。

，如果要改变运算顺序，先算减法，必须使用括号，算式是。

根据组成个综合算式是。

人小时做了朵纸花，平均每人小时做朵纸花，平均每人每小时做朵纸花。

在个没有括号的等式里，如果只有加减法，或者只有乘除法，要按的顺序计算，如果复习过程复习概念概念由三条线段组成的图形叫做三角形。

从三角形的个顶点到它的对边做条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底。

三角形的内角和为度三角形任意两条边的和大于第三条边练习讲评在钉子板上画指定的三角形注意画的时候为了准确，需要画在钉子之间填空个三角形有条边个角和个顶点三角形按角的大小来分，可分为三类三角形按边的长短来分，可分为注意基础概念题，主要是给学生对知识做个梳理题主要是根据三角形内角和是度，来计算角度，除了方法外，还要强调细心计算。

二判断都为概念的延伸题，要求学生要记忆为多项选择，主要是让学生利用公式概念灵活做题三画高重点也是难点，放慢速度，让学生用幻灯展示作业，大家来评评做对了没有。

学生说说画高的时候应该注意什么用三角板画垂线，用虚线要标上垂直符号计算在三角形中角度角度角妈妈买了个等腰三角形的风铃。

它的个底角是度，它的顶角是多少度在直角三角形中，个锐角是度，另个锐角是多少度总复习位置与方向复习内容位置与方向练习卷复习目标使学生能根据任意方向和距离确定物体的位置。

对任意角度具体方向能够准确描述。

能准确的量出物体所在位置的角度及正确画出路线图二复习过程幻灯片显示方位图，并标有角度。

让学生根据图说说各个地点距离学校的位置。

此题目的在于让学生学会看图说位置，并正确说明是在哪个方向偏几度。

结合练习卷，做练习题复习量角器量角的方法结合练习卷，做练习题注意量角器的正确使用，并注意段线段表示实际距离多少巩固练习测测练习卷题算平均距离平均速度学生说说方法，再做做练习画路线图注意幻灯显示例沙漠驱车越野绘制简单路线图根据所给信息画出越野路线在起点的东偏北方向距离千米的地方是点在点的西偏北方向距离千米的地方是点终点在点的西偏南方向距离它千米的地方学生在课堂练习本上做，说说结合练习卷课堂小测份小练习，巩固知识总复习统计教学内容第七单元统计教学目标让学生巩固认识单式折线统计图，会看折线统计图，并能根据统计图回答简单的问题，从统计图中发现数学问题。

通过对数据的简单分析，使学生进步体会统计在生活中的意义和作用。

通过对现实生活中多方面信息的统计，激发学生学习数学的兴趣，引导学生关注生活中的数学问题，并运用已经掌握的知识解决生活中的较简单的数学问题。

教学过程说说折线统计图的特点在绘制折线统计图是要注意什么练习年沙尘暴总天数的变化情况幻灯片显示让孩子介绍下你所知道的沙尘暴情况，它有什么危害。

根据统计图回答问题。

你发现了什么问题，我们能够怎样解决问题。

关注现实生活中环保问题，增强学生的环保意识。

统计根据年全国每年出生人口数统计图回答问题。

学生完成后请交流。

分组讨论，每组自由选择小段时间如的变化情况汇报交流各自的研究情况。

让学生体会到从统计中发现问题，并与实际生活紧密联系起来，再次认识统计的作用。

根据我国年博物馆数量统计图回答问题。

总复习综合复习复习内容课三练二复习目标使学生对知识有个综合的输理，通过讲评使学生对知识掌握更加灵活牢固。

三复习过程怎样简便就怎样算分析注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号注意和的关系，所以要把他们先乘注意要拆最接近整数的数，所以注意，看到想到要找个相乘，所以可以拆成注意用乘法分配率连续除以两个数等于减去连个数的积递等式计算强调计算准确，并在稿纸上列竖式检查填空为小数的基本题，再次强调公式重要性。

为小数提高题，应用了小数的性质小数点的移动选择下面数量中与分米不相等的是米分米分米厘米分析此题考核小数的性质和单位换算，小数点的移动。

在讲评过程中，注意再次复习这几个知识点的灵活应用下面每组个角不可能在同个三角形内的是分析考核三角形的内角和等于度，只要每组答案三个度数和是度的就是正确的下面每组三个角，不能为成三角形的是分析此题考核三角形的任意两边之和大于第三边实践操作位置与方向注意强调要先找出观测点，在观测点上画十字。

先看所去地点在观测点的什么方向上，最后量角度，并标上角度和线段统计图注意画统计图时要先描点再连线，并要标上数字第单元四则运算第课时教学内容例例只含有同级运算的混合运算教学目标使学生进步掌握含有同级运算的运算顺序。

让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的些策略和方法。

使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题思考等学习习惯。

教学过程主题图引入观察主题图，根据条件提出问题。

说说图中的人们在干什么冰雪天地分成几个活动区每个区有多少人你是怎么知道的组织学生提问并对简单地问题直接解答。

根据图中提出的信息，你能提出哪些问题，怎样解决通过补充条件，继续提问。

滑冰场上午有人，中午有人离去，又有人到来。

现在有多少人在滑冰冰雪天地天接待人。

照这样计算，天预计接待多少人先小组交流，再全班交流。

提示学生可以自己进行条件的补充。

二新授小组人对黑板上的题目进行分配解答。

引导学生对黑板上的问题进行解答，请学生在练习本上列出综合算式并进行脱式计小组内互相说说你是怎样解答的教师巡视并对学生的叙述进行指导。

全班汇报组织全班同学进行汇报，并且互相补充，注意每步表示的意义的叙述。

表示中午人离去后还剩多少人。

再加上到来的人人就是现在滑冰场有多少人。

人人第种方法中算出了天冰雪天地接待的人数，在乘算出天接待的总人数。

实际上就是原来学习的乘除混合应用题，不知道单量的情况下求总量，般都是乘除混合应用题。

第二种方法，因为是照这样计算，那么每天接待的人数可以看作是样多的，就可以先算出天是天的几倍，天接待的总人数也是天接待的总人数的几倍。

就可以直接用天的人数去乘算出来的倍。

等等。

引导学生进步理解照这样计算的意思。

强调可用线段图帮助理解。

教师要注意这种方法的叙述，方法不要求全体学生都掌握，主要掌握运算顺序。

巩固练习根据老师提供的情景编题。

加减混合。

乘车时的上下车问题，图书馆的借书还书问题，速度单价工作效率先个人编题，再两人交换。

小组合作，减少重复练习。

做做三小结学生就本节课的学习内容进行汇报。

这节课我们解决了很多问题，你们都有什么收获教师根据学生的回报选择性地板书。

尤其是关于运算顺序的运算顺序为已有知识基础，让学生进行回忆概括。

四作业第二课时教学内容例含有两级运算或有括号的混合运算教学目标使学生进步掌握含有两级运算的运算顺序。

让学生经历探索和交流解决实际问题的过程，感受解决问题的些策略和方法，学会用两步计算的方法解决些实际问题。

使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题思考等学习习惯。

教学过程主题图引入观察主题图，找出条件，提出问题。

引导学生观察主题图。

从图中你们都看到了什么能提出什么数学问题二新授就学