［定稿］四年级科学说课稿_全册导学案

学生交流讨论。

出示猪蹄排骨等实物，指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。

完成下列各项活动转动你的胳膊推开门从桌子上拿起本书大幅度甩手转动你的头跪下。

列出完成每项动作所涉及到的关节的类型。

对号入座找找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见关节类型。

小结不同的活动关节使人体能以多种方式运动。

四总结拓展谈话通过今天这节课的学习，你对关节有了哪些了解思考关节还有什么作用活动体验将你的脚尖踮起，然后迅速将脚跟落下。

教学反思课题肌肉教学目标过程与方法能够借助于直接摸看图片等多种方法了解人体肌肉的分布能够借助于手臂活动模型了解肌肉的工作方式。

知识与技能知道人体内大约有多块肌肉，约占体重的左右知道人体内有三类肌肉骨骼肌平滑肌和心肌，它们具有不同的特点与功能知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨关节实现的了解手臂是如何运动的，附着在骨头上的肌肉总是成对在起工作，个收缩，另个就舒张。

情感态度与价值观通过自己制作手臂活动模型，激发学生对人体运动研究的兴趣通过多种活动体验到人体肌肉在运动中的重要作用了解人体内的骨骼肌肉以及身体其他部分相互作用才能够完成各种运动，意识到合作的教学重难点知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张带动骨关节实现的教具准备人体肌肉的教学挂图手臂活动模型导学过程二次备课交流谈话，揭示课题谈话你们有没有手和脚被冻麻的经历那个时候你能拿住东西做出你想做的动作吗为什么讲述仅靠骨骼还不能使我们的身体动起来，要使我们的身体动起来，必须有肌肉的参与。

二了解肌肉的分布及类型提问我们身上哪些地方有肌肉呢学生交流。

利用电教资料介绍肌肉的类型。

人体内有三类肌肉骨骼肌平滑肌和心肌。

三种肌肉的特点。

观察人体肌肉挂图，了解人体的骨骼肌分为头颈肌躯干肌四肢肌。

小结。

活动摸摸自己的身体，哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少三观察体验肌肉是如何工作的探索活动肌肉在运动中所起的作用用大拇指和食指捏住个晒衣服的弹性夹子，在分钟内以尽可能快的速度来回夹紧松开夹子。

数数在肌肉疲劳之前你能夹几下。

休息会儿，然后重复第步的动作。

思考预测如果你用另只手重复第步和第步的动作，那么会发生怎样的情况呢检验下你的预测。

预测肌肉是如何工作的活动体验站直后向前弯腰。

用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感觉肌肉有什么不同左手掌心向上，用指敲桌面。

用另外只手摸手臂的前部和手臂的后部，感觉肌肉有什么不同再把手翻过来使劲压，胳膊各部分有什么感觉学生交流体验。

教师相机出示手臂活动模型，并观察教学插图，讲解肌肉是如何工作的。

学生阅读资料。

利用视频观察解剖好的鸡翅膀，模拟手臂肌肉的工作方式。

小结。

五总结拓展谈话通过今天这节课的学习与研究，你有哪些收获对人体的肌肉有了哪些新的认识游戏谁是木头人讨论当我们不运动时，身体的哪些肌肉仍在工作板书设计肌肉人体内有三类肌肉骨骼肌平滑肌心肌。

教学反思课题骨骼肌肉的保健教学目标过程与方法能够联系实际说出体育运动和合理膳食对保持人体健康的重要作用能够根据教材指导开展合适的运动保持骨骼和肌肉的健康能够在运动过程中进行积极的预防并在出现意外受伤时进行初步的救护。

知识与技能知道坚持体育锻炼和保持膳食平衡可以增进骨骼与肌肉的健康知道不同的体育运动对增强体力柔软性和耐力的效果不样知道穿戴适当的防护性装备运动前做些准备活动等可以预防骨骼和肌肉在运动中受伤。

情感态度与价值观训练正确的运动方式，培养良好的生活习惯增进学生自我保健和自我防护的意识。

教学重难点知道不同的体育运动对增强体力柔软性和耐力的效果不样知道穿戴适当的防护性装备运动前做些准备活动等可以预防骨骼和肌肉在运动中受伤。

教具准备部分体育运动防护用品各种防护知识资料介绍。

导学过程二次备课设置情境，揭示课题播放健康歌，跟着音乐跳起来。

讨论刚才的活动中我们主要锻炼了身体的哪些部分谈话骨骼和肌肉执行着人体所必需的很多功能，因此保持它们的健康十分重要。

提问那么，怎样才能保持骨骼肌肉的健康呢二了解体育运动对骨骼肌肉的影响谈话俗话说生命在于运动，要保持骨骼肌肉的健康必须合理地参加些运动。

提问经常参加体育运动有哪些好处学生交流介绍。

小结。

谈话各种体育运动对增强体力柔软性和耐力的效果不完全样。

自由阅读教材页资料思考比较讨论要想提高自己的耐力，你可以选择哪些运动项目进行训练要增强身体的柔软性，可以参加哪些运动要提高体力，可以推荐参加哪些运动哪项体育运动对增强身体各方面能力效果比较好交流平时你最喜欢参加哪些体育运动你知道这些体育运动对你身体的哪个方面有好处吗同桌起对做节广播体操，并讨论这些动作对锻炼身体的哪部分肌肉关节特别有用交流小结。

拓展武术是我国特有的项民族传统体育，内容繁多，有关汇报。

根据你选择的问题，设计实验方案。

进行完善。

学生活动。

集体交流。

三巩固评价。

提问通过探究，你都认识到了什么提问关于力你还有什么问题你还想知道什么作业自己设计实验，研究有关力的问题。

教学反思第五单元调查与预测课题调查教学目标过程和方法•能够根据个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论•能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表•能够在现场调查活动中使用种捕虫工具和种观察工具。

科学知识•知道人类活动影响了大气中的二氧化碳含量•理解鸟的不同，迁徙的地点和距离都不样•通过农作物田鼠狐狸老鹰的食物链图例，理解动物的生存如何受到人类活动威胁的知识•懂得调查的意义•认识调查昆虫所必需的物品。

情感态度与价值观•关注身边环境中事物的变化•关注人类活动给环境以及动物带来的影响•痛恨生活中坑害农民的行为•羡慕丹顶鹤的幸福生活•忠实地展开调查。

教学重难点能够根据个主题设计调查问卷，能够向熟人征求回答信息，能够根据回答信息得出简单的分析结论能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表教具准备导学过程二次备课了解调查的意义地球是否真的变暖了呢你是怎么认为的，有科学道理吗要想知道地球是否真的变暖，应该怎么办科学家事怎么做的科学家通过调查发现了什么说明调查可以使我们了解在不同时间内事物发生了哪些变化。

你知道各种候鸟似如何迁徙的吗我们可以通过什么样的方法知道科学家是运用什么样的方法来找到答案的他们是怎样来做的从下面的表格中你知道了什么迁徙最远的鸟是什么鸟哪些鸟经常飞到北极„„教师可以用地球仪进行比划。

调查使我们了解到些事物的相同和不同特征。

阅读课本页的事件，看到这则消息你是怎么想的如果你是法官你会怎么去做怎样去调查呢为什么要去检测种子化肥农药调查使我们完整地了解了件事情的来龙去脉。

二学习调查的方法前面几则活动中科学家调查的方法样吗调查有很多方法，同学们可以根据自己想要了解的问题来设计调查问卷看课本页，然后请同学想下你想要了解什么样的问题你准备怎样来调查自己小组讨论设计份调查问卷在全班进行调查。

交流调查的结果，全班同学点评。

你知道丹顶鹤是怎样生活的请学生来给大家做演讲。

再请学生说说他是通过什么样的方式来调查的我们不但可以通过图片资料调查问题，还可以通过文字资料调查问题，阅读课本页或者亲临现场进行调查。

三调查实践教材上是调查校园里的昆虫请同学们自己确定个调查问题，并讨论好这样的问题是否适合在校园内进行。

指导学生进行分工。

讨论调查需要用到什么样的器材为什么要用到这些工具，如何使用。

分工进行现场调查。

完成调查报告并汇报教学反思课题预测教学目标过程和方法•能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律•能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。

科学知识•懂得预测的含义以及两种常见的预测情况•了解些可供预测的科学事实•懂得科学知识是我们做出科学预测的根据•懂得即使有根据，预测也会有。

情感态度与价值观•保持对现象的好奇心，愿意进行预测•关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。

教学重难点能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测教具准备量筒水个玻璃弹子烧杯食盐天平导学过程二次备课导入在三年级的时候我们曾经学习过根据动物的行为来判断天气的几句谚语吗请学生说说。

在生活中我们常常会根据定的现象来推测未来的变化。

二认识预测请学生来做个游戏讲解游戏的规则投枚硬币，静止后朝上的事哪面连续多是尝试，会出现什么情况先请同学们来猜猜，并说说你为什么这样认为学生尝试汇报如果把个玻璃球放进水里，会发生什么情况在继续放入第二粒呢你为什么这样想学生实践学生汇报结果小结前面我们做的两个游戏中同学们都运用了预测，实际上预测就是什么呢预测需要什么我们每天都能听到天气预报，实际上这也是预测，是不是每天的天气预报都准确无误呢你觉得可能是什么原因造成的把酒精和水混合体积会发生什么样的变化请学生先预测，再请学生说说这样预测的根据是什么学生试验。

汇报试验的结果。

阅读课本页的话。

我们的生活离不开科学预测，你能举出生活中科学预测的例子吗三实践活动运用自己的知识进行有根据的预测下面哪种情况下粉笔下落不易粉碎学生预测。

你这样预测的依据是什么试验前先讨论应该注意哪些问题才能保证试验的真实性。

进行实验，然后汇报试验的结果。

教学反思苏教版四年级科学下册导学案学校教师第单元骨骼与肌肉课题骨骼教学目标过程与方法能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装个完整的人体骨骼模型能够通过看摸敲掂等多种方法观察动物的骨头，进而了解人体骨头的内部结构。

知识与技能知道骨骼是人体的支架，成年人的体内共有块骨头知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞情感态度与价值观通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构研究人体的兴趣通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用意识到借助于合适的工具和技术可以帮助我们更好地了解人体内部的结构与组成。

教学重难点能够借助于直接摸看图片对照模型等多种方法了解人体内骨骼的分布与构成，会拼装个完整的人体骨骼模型教具准备课前学生把活动记录上的人体骨骼图贴在硬纸板上，剪下来，上课时带到科学教室。

收集煮熟的结构比较完整的动物骨，清洗后以备上课观察之用导学过程