［定稿］四年级美术教案33199

教学过程组织教学二导入新课复习以前学过的点线面中的线条的种类。

师小结板书线条有粗细曲直。

请同学说说线条给人的感受，引出课题板书线条的动与静。

三讲授新课欣赏课件流动的河流静止的公路地平线等，说说，看到了什么样线条，给人什么感觉流动的河流展现的是曲线，有动感，而公路和地平线是静止的直线。

请同学回忆大自然中还有那些静态和动态的线条，它们各是什么样子。

平直与弯曲的线条会使人产生动与静的感觉。

请学生欣赏课本范例，进步感受线条的动与静。

线条在绘画中的作用。

教师结合上节课所学的知识色彩的冷暖讲解线条与色彩在不同画面中的运用。

暖色和曲直线的配合，产生的视觉反映。

暖直温暖平和暖曲热烈欢快冷色和曲直线配合冷曲宁静幽远如蜿蜒的河流冷直单调呆板四作业布置用平行或弯曲线条，表达静止或流动的感觉并上色。

五学生作画，教师指导。

倡导学生在作业中的创新意识，对学生的创新画法给予表扬，及时鼓励好的作业。

六作业展评个人分析画的内容，画面好在哪里同学互评，找出你最喜欢的幅作业，说说它的优点教学反思现在有种材料叫做毛根，性质柔软，色彩艳丽。

利用它在课堂上讲解示范线条的曲与直，特别直观。

个好的教具的选择可以取得良好的效果。

第课美术的节奏课型造型表现课时课时教学目标观察体验美术作品中的节奏感。

通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

教学重点对美术节奏的理解教学难点用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。

课前准备彩纸剪刀作品若干。

学具彩纸剪刀双面胶油画棒等。

教学过程第课时感受节奏听贝多芬第五交响曲命运看两幅绘画作品绘画作品中建筑物上窗户柱子的有规律的排列园林别墅中花草的间隔栽培。

二方连续纹样作品中垂直线水平线斜线曲线的重复配置，冷暖色明暗色的反复调和。

通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受相同点都能感受到节奏。

不同点听觉的节奏感较为强烈，绘画作品的节奏是种形式感。

出示课题美术的节奏生活中有发现的节奏吗这些节奏美吗为什么美师根据学生的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图形。

二节奏的运用和表现欣赏课本插图自然界中的节奏美术作品中的节奏小组讨论图中分别给你什么感受，你最喜欢哪种的表现形式，为什么师生活中处处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外大师画家小朋友都在用不同的工具不同的材料，表达自已的情感，创作出了幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

三表现节奏作业要求师生通过投影仪用彩纸瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。

请同学形容下不同的节奏给人的感受。

师写关键词四交流感受交流下刚才在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。

教学反思用音乐的节奏，音乐里的拍手打节奏的方法来表示节奏，然后用花片来贴节奏图，能够很好的表现节奏。

第二课时引导交流阶段请同学们出示课前准备的各种工具材料，交流自已的构思。

师生生生相互交流，互相启发，不断开阔创作思维二课堂创作阶段作业要求用不同的材料不同的绘画工具表现美术节奏。

辅导针对小组中的问题及时辅导。

三作品展示同学们都离开自已的座位欣赏别人的作品。

通过自评互评最后评选出优秀作品若干幅进行贴粘展示。

教学反思其实不定要用绘画或者粘贴的方法表现节奏，用些物品如彩色图钉，扣子等等摆摆，效果也不错。

第课变变课型造型表现课时课时教学目标引导学生尝试运用分割组合的方法，产生变形的画面效果。

指导学生初步掌握割纸粘贴组合的技巧。

培养学生的安全意识。

安全使用美工刀教学重点学习将图片，切成长条后排列，产生变形的效果。

教学难点割纸粘贴组合技巧的应用。

教学准备教师范例，图片，裁剪后的图片若干。

学生自己的照片，图片，美工刀直尺，垫板，胶水，图画纸，卡纸剪刀铅笔。

教学过程引导阶段出现范例引起学生的学习兴趣。

两张相同图片，张经过处理产生变形，引导学生观察，感受变化的美感也可通过课件演示，产生变化动感，效果更加理想。

引导学生自学技法点击利用教科书中的技法点击培养学生自学意识。

请学生介绍操作方法。

引导指出制作要点难点。

提出问题还有其它的分割组合的方法吗启发学生发散思维，大胆提出自己的设想教师根据学生的设想边小结边出示范例对学生的设想，及时的展示，是种激励，学生的思考积极性将被激发。

二发展阶段怎样来实现我们的设想呢教师根据学生提出的操作难点和要点，讲解演示操作的方法分割先用铅笔画出裁剪线。

另曲线分割必须先用硬纸皮做把特殊的尺子，再画线用尺子对准线，左手压实，右手持刀裁剪。

也可用剪刀剪出组合在底纸上，标出粘贴的位置将裁剪好的纸条，排列起来达到满意的效果后，粘贴完成。

作业要求用自己的照片或其它图片，切成长条排列粘贴，产生变形的效果。

使用工具刀注意安全。

要求切割平整排列组合有新意。

学生作业教师巡视指导。

督促学生安全使用剪刀，鼓时教学目的向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。

引导学生用绘画手工等方法，创作出富个性特点形式新颖的工艺品。

教学重点引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新教学准备收集成长过程中的照片彩色笔彩纸各色卡纸废旧盒子毛线双面胶等工具教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品。

教学过程第课时组织学生激发兴趣播放小朋友在过生日的情景，导入新课。

学生讨论交流发言。

师小朋友喜欢过生日吗现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧学生交流，教师总结。

布置下节带工具材料第二课时老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。

上面要有照片图片，可以是生日或生活中的些有趣片段，另外附加些文字的说明。

注意版面的设计要有美感，色彩丰富。

教师展示各种工艺品引导学生用剪折画泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。

欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。

学生制作，教师巡回指导。

展示作品，让制作者自已设计的作品进行描述。

举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。

教学反思我引导学生在上学期学的制作本书的基础上制作了本我的成长手册。

精选自己从小到现在的照片，进行装饰和说明。

每个孩子都投入了感情去制作，效果非常的好。

第课漫画与动漫欣赏课时课时教学目的提高学生审美能力。

组织课堂纪律。

二谈话导入讨论卡通画和漫画的区别谈话卡通画是种结合定情节内容并与传播途径紧密相连深受大众特别是青少年及儿童喜欢的艺术形式。

卡通画常常与漫画的艺术形式纠缠不清，它以连环画的样式出现的时候也很多。

卡通作品，有时可以出现在电影电视或者是各种读物上，有时又会高频率地出现在我们日常使用的各式各样的物品中于是，不少中外优秀的卡通作品卡通形象，走进了千家万户，深入人心。

读画孙悟空哪吒金刚葫芦娃三个和尚渔童等卡通形象基本土代表了现代我国卡通艺术发展的历程。

唐老鸭米老鼠爱丽丝棒球小子等则是国外众多卡通形象的缩影。

个经典的卡通形象往往离不开个国家民族的文化背景←并代表着定的价值取向。

例如我国传统的卡通人物孙悟空的身上，就浓缩着中国广大劳动人民的审美意趣郁善恶观念膏机智勇敢忠贞不渝疾恶如仇等，这些都是中华民族所崇尚的美德。

简介卡通词是缘于英文的音译。

我们中国也称美术片。

动画片，它采用逐格摄影又称定格摄影的方法，将系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上电视动画片则摄录在磁带上，然后以秒格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。

动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。

在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。

卡通是怎么制作拍摄的动画片用绘画方法来表现角色的每个动作，般说，部分钟的短片，片长英尺，等于万格画面，以每张动画拍摄格计算，大约要会制七千多幅图画。

部分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行两年工作。

世纪年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。

动画片，最早诞生于法国。

年。

巴黎的光学家兼画爱雷诺根据视觉暂留的原理制成种新的玩具活动视镜。

年他利用只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。

可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。

雷诺绘制了喂小鸡，游泳女郎，猴子音乐家等二十多个动画小节目。

这是世界上最早的原始动画片。

年月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。

分绘制的动画片杯可口的啤酒，成为在电影发明以前世界上第部比较完整的动画片。

雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。

电影发明以后，动画片随着电影技术的进步而发展。

年，美国的勃拉克顿摄制了第部拍摄在胶片上的动画电影张滑稽面孔的幽默姿态从此动画电影首先在美国发展起来。

迪斯尼可以称为美国早期最有代表性的著明动画艺术家，年，他拍摄了动画片爱丽丝漫游仙境，从此走人了动画艺术的道路。

卡通形象与漫画形象的艺术特点造型简洁，形象夸张，色彩鲜艳。

拟人化，活泼可爱。

变化丰富，引人入胜。

讲解课本上中国卡通形象和漫画形象。

激发学生兴趣，也可让学生讲解自己喜欢的卡通故事。

放段优秀动画片，激发学生兴趣。

四课堂小结。

提问本节课所学知识，教师加以纠正，归纳，复述，巩固记忆。

教学反思由于上学期欣赏了迷人的动画片，所以这学期的学习时，孩子们已经能主动地进行课前的研究性学习了，这也是这学期的美术教学中最让我得意的件事。

美术教学计划主要内容及教材重点难点主要内容本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主副线密切关联，穿插并行。

主要内容包括色彩冷暖知识线条节奏工艺制作玩具实用设计电脑美术欣赏等。

教材重点在循序渐进的传授基础知识基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。

教材难点强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。

二教学目标从知识和能力过程与方法情感态度价值观三个维度谈。

知识和能力通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣帮助学生认识和使用常用色和点线面了解基本美术语言的表达方式和方法培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力形象记忆能力形象记忆能力和创造能力。

过程与方法引导学