［定稿］四年级英语说课稿_全册导学案

二挑战自我用英语口头报告介绍家庭成员，职业及理想。

板书设计课后反思第三课时学案预习案学习用所学单词和句型描述职业和理想。

学习造句，谈论理想。

探究案掌握句型及其回答。

训练案勾勾，完成句子。

，用英语口头说说自己的家庭成员和职业。

第四课时教学目标通过游戏练习等方式巩固本单元知识。

教学重点巩固练习本单元所学单词和句型。

教学难点通过故事的学习，达到情感教育。

教学环节学习目标分钟做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。

二能够在实际交际中询问和回答有关职业的问题。

二自主学习分钟温故知新复习本单元单词。

复习本单元句型。

二阅读方法读课本上的对话，教师创设情景，编造对话。

假设你去参加英语达人秀，填写报名表时，教师询问你的家人的情况，鼓励学生尽可能多地运用已经学过的交际用语。

三互助释疑小组内交流自己家庭成员的职业和理想。

三展示交流分钟请同学上台表演自己的英语达人秀，教师进行适当的情感教育。

二请同学上台做游戏，人读，人画，巩固所学知识。

三画出自己的理想的职业并做陈述四点拨升华分钟教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

二指名学生有感情读对话。

五课堂作业分钟作业当堂清课后反思第四课时学案预习案看图说说探究案熟读单词，并能用所学句型描述自己和别入的职业。

训练案选词填空第二单元第课时教学目标学习四会单词并能灵活运用上述单词。

教学重点能听懂会写会读会说教学难点通过学习，能够用英语描述这些动物的名称。

教学环节学习目标分钟出示学习目标学习四会单词并能灵活运用上述单词。

二学生感知字母组合，在单词中的读音。

二自主学习分钟温故知新挂上第单元图片，同桌间进行简单的句型问答。

二阅读方法对照课本第页，边看边练习拼写描述动物的单词。

三互助释疑同桌间边指着图片，边说出动物名称的单词，交流不会读的单词。

四探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三展示交流分钟小组展示小组内练习用英语描述物体的形状二班级展示指名小组上讲台做游戏，位笔画，位猜动物的名称。

四点拨升华分钟教师放录音，学生跟读，纠正读音。

二学生开火车读单词。

五课堂作业分钟作业当堂清单词拼写狮子兔子大象猫狗老虎猴子单词连线农场农场母鸡鸭子马绵羊奶牛完成完成板书设计新单词农场农场鸭子，奶牛马绵羊，母鸡归纳小结，课后反思第课时学案预习案能认识，能写会能用句型„探究案熟读单词，并能灵活运用上述单词。

训练案单词拼写狮子兔子小的大象猫狗老虎猴子单词连线农场农场母鸡鸭子马绵羊奶牛完成完成第二课时教学目标能听懂对话中表示动物的词汇。

二能运用„„谈论家庭成员的职业能运用询问农场里有什么动物。

三，能够听说认读对话语音语调标准。

四通过对对话的学习培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。

教学重点学习句子三通过课前预习自主学习合作交流等环节完成复习课中的，和学习难点四会单词及重点句型的的突破。

二的听力练习。

学习环节学习目标分钟会说会用会写中的单词及词组。

二会读会说会写会用中的重点句型。

三通过课前预习自主学习合作交流等环节完成复习课中的四通过自主学习完成的听力练习。

二自主学习分钟学生自由读并记忆单元汇表中中的单词。

二单词记忆大比拼。

让部分小组的学生到黑板上拼写单词让，号学生分别写不同的单词，写完后，叫其他小组的学生上来检查并纠错，然后教师评出等级，并分别予以加分。

让学生们在小组内，两人组或四人组，通过合作学习把已归纳总结的中要求掌握的重点句型进行复习。

三展示交流分钟让学生们上台展示学习成果，可以是两人组或四人组自编对话，对话内容要涉及中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示表演的欲望。

四课堂作业分钟作业当堂清教师放录音，让学生自主完成的练习题，第遍让学生认真听，第二遍开始做题，第三遍核对答案。

再次复习颜色的单词，涂出只漂亮的蝴蝶。

看谁的最漂亮。

让学生在小组内完成。

，二挑战自我补全对话。

，板书设计颜色星期课程课后反思第二课时学习目标会说会用会写中的单词及词组。

二会读会说会写会用中的重点句型。

三通过课前预习自主学习合作交流等过程完成复习课中的，和。

学习重点掌握四会单词。

二能听懂会说会读会用第七八单元的重点句型。

三通过课前预习自主学习合作交流等过程完成复习课中的，和。

学习难点四会单词及重点句型的的突破。

二通过课前预习自主学习合作交流等过程能够完成复习课中的，和。

学习环节学习目标分钟会说会用会写第七八单元的单词及词组。

二会读会说会写会用中的重点句型。

三通过课前预习自主学习合作交流等过程完成复习课中的，和。

二自主学习分钟播放歌曲录音并指导学生跟唱二学生大声读并记忆单元汇表中中的单词。

三单词记忆大比拼。

教师拿出些制作好的单词卡片卡片上既有图片又有单词，教师可以给出图片让学生抢答单词，也可以给出单词让学生说汉语意思，并且给答题好的小组和个人加分。

四让学生在小组内两人组或四人组，通过合作学习把已归纳总结的中的要求掌握的重点句型进行复习。

三展示交流分钟让学生们上台展示学习成果，可以是两人组或四人组自编对话，对话内容要涉及中的重点句型，同样给表现好的小组加分，以激发他们上台展示表演的欲望。

四点拨升华分钟让学生自由发问，教师向学生释疑解惑，在此过程中，也可以让学生自由发表自己的见解。

五课堂作业分钟作业当堂清让学生自主完成，然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。

让学生完成部分，然后在小组内互查，最后教师出示正确答案。

在小组内表演对话，给发音标准，充满感情的小组加分。

二挑战自我选词填空。

板书设计„„„课后反思第课时教学目标学习四会单词并用所学单词和句型描述职业。

教学重点能听懂会写会读会说教学难点通过学习，能够用英语描述职业。

教学环节学习目标分钟出示学习目标学习四会单词并用所学单词和句型描述职业。

二学生齐读学习目标，明确本节课任务。

二自主学习分钟温故知新出示全家福，向学生逐介绍自己的家庭成员。

做二引入新课对照课本，边看边练习拼写描述职业的单词。

三互助释疑学生集体听磁带跟读单词，要求指读。

个别学生展示，教师及时评价。

教师逐对学生容易出错的单词进行有针对性的训练。

四探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三展示交流分钟小组展示小组内练习用英语描述职业二班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述职业，你来表演我来猜。

补全单词。

教师出示单词，让学生口述出所缺字母。

四点拨升华分钟教师放录音，学生跟读，纠正读音。

二学生开火车读单词。

五课堂作业分钟作业当堂清单词拼写翻译厨师医生警察农民工人护士完成板书设计课后反思第课时学案预习案能认识，能写会能用单词描述家庭成员职业。

探究案熟读单词，并能用所学单词描述职业。

训练案单词拼写厨师护士工人医生农民警察单词连线警察司机护士工人农民医生厨师完成第二课时教学目标学习如何正确运用所学简单职业单词描述人的职业。

二用所学单词和句型谈论家庭成员的职业。

三能听说认读对话，语音语调自然。

教学重点学习句子教学难点通过对对话的学习，培养学生的会话能力，培养学生的学习兴趣。

教学环节学习目标分钟出示学习目标能听懂对话中表示职业的词汇能用对话谈论家庭成员的职业。

二学生齐读学习目标，明确本节课任务。

二自主学习分钟温故知新教师引导学生说出图片所代表的职业的单词，让学生完成部分的第二个活动，然后根据各自的家庭成员的职业进行联线，进行两人组进行问答。

二阅读方法对照课本第页，边看句型练习描写职业的句型。

三互助释疑教师通过练习问答引出特殊疑问句及回答四探究出招同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三展示交流分钟小组展示小组内练习用英语描述家庭成员职业。

二班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己知道的家庭成员职业。

四点拨升华分钟教师放录音，学生跟读，纠正读音。

二学生开火车读句子。

三用句子五课堂作业分钟作业当堂清出示图片，完成连线。

板书设计课后反思第二课时学案预习案读读下列单词会用单词描述自己家庭成员的职业和理想。

探究案熟读句子，并能用所学句子职业。

训练案出示图片，完成填空练习。

第三课时教学目标能听懂对话中表示职业的词汇和句型。

二能运用谈论其他人员的职业。

三能运用来表达各自的理想。

四通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增强学生的学习兴趣。

教学重点能听懂会读会说部分。

教学难点能运用来表达各自的理想。

教学环节学习目标分钟学习用所学单词和句型描述职业。

二学习句型及其回答。

二自主学习分钟温故知新复习单词。

教师快速闪动所准备的有关家庭成员几职业的卡片，请学生说出单词。

猜谜语教师编几个谜语，请学生来踩。

教师把谜语分别写在小卡片上，然后贴在教室里。

二新课导入对照课本师生互动引出三互助释疑同桌间读对话，谈论职业及理想。

四探究出招小组合作用造句，谈论理想。

三展示交流分钟小组展示小组内练习用英语描述自己家庭成员的职业及理想。

二班级展示指名小组上讲台做游戏，用英语描述自己或者他人的职业及理想。

四点拨升华分钟教师放录音，学生跟读，纠正读音。

二学生开火车读单词。

三小组内分角色读对话。

四上台表演对话。

五课堂作业分钟作业当堂清图片和单词连线。

四人组。

没人在卡片上学出表示职业的单词或者画出职业形象。

二挑战自我用英语口头报告介绍家庭成员，职业及理想。

板书设计课后反思第三课时学案预习案学习用所学单词和句型描述职业和理想。

学习造句，谈论理想。

探究案掌握句型及其回答。

训练案勾勾，完成句子。

，用英语口头说说自己的家庭成员和职业。

第四课时教学目标通过游戏练习等方式巩固本单元知识。

教学重点巩固练习本单元所学单词和句型。

教学难点通过故事的学习，达到情感教育。

教学环节学习目标分钟做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。

二能够在实际交际中询问和回答有关职业的问题。

二自主学习分钟温故知新复习本单元单词。

复习本单元句型。

二阅读方法读课本上的对话，教师创设情景，编造对话。

假设你去参加英语达人秀，填写报名表时，教师询问你的家人的情况，鼓励学生尽可能多地运用已经学过的交际用语。

三互助释疑小组内交流自己家庭成员的职业和理想。

三展示交流分钟请同学上台表演自己的英语达人秀，教师进行适当的情感教育。

二请同学上台做游戏，人读，人画，巩固所学知识。

三画出自己的理想的职业并做陈述四点拨升华分钟教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

二指名学生有感情读对话。

五课堂作业分钟作业当堂清课后反思第四课时学案预习案看图说说探究案熟读单词，并