［定稿］国标本苏教版数学第九册全册教案_教案范文

能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。

能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。

进步学会与他人合作有正确的合作态度。

能回顾反思学习过程，解释或评价学习的结果。

情感与态度能积极参与各项数学活动，不断获得成功的体验，进步树立学好数学的自信心。

经历探索数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。

在教师和同学的帮助下，努力克服学习中遇到的困难。

联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学用数学的自觉性。

通过阅读你知道吗等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史发展的作用，不断拓展视野增强创新意识。

教材简析数与代数领域第单元本册教材在至四年级主要教学整数的知识，使学生初步掌握整数的四则计算，并能应用有关知识和方法解决些简单的实际问题。

本册教科书教学负数的初步认识小数的意义性质和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。

有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。

此外，安排探索和应用简单周期现象中的规律，对于培养学生探索数学规律的兴趣，进步提高思维水平也有积极的促进作用。

空间与图形领域第单元学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形正方形面积的计算公式，又认识了三角形平行四边形和梯形，为学生进步学习多边形面积的计算奠定了基础。

通过多边形面积计算公式的教学，能进步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。

以前教学面积单位平方米平方分米平方厘米，只能计量相对较小的平面图形和物体表面的面积，用来计量土地面积就显得很不方便。

为此，本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单位，也有利于学生解决日常生活和生产中更多的实际问题。

统计与概率领域第单元本册教科书安排教学复式统计表和复式条形统计图。

与单式统计表和单式统计图相比，复式统计表图的容量大，能同时呈现更多的数据信息。

教学复式统计表图以后，学生就能对些稍复杂的实际生活现象与问题进行调查统计和分析。

这对于学生统计能力的提高以及统计意识的增强是极有益处的。

实践与综合应用领域面积是多少校园的绿化面积了解周围的家庭更加重视数学思想方法的渗透和应用。

面积是多少里的分分数数与移移数数渗透了初步的等积变形思想，为进步探究多变性面积的计算方法打下了重要的基础。

校园的绿化面积中的想想算算重点安排了割补的方法把稍复杂的平面图形转化成常见的基本图形的内容。

更加重视实际应用。

面积是多少里估计树叶手掌等物体表面的面积校园的绿化面积中测量计算草坪的面积设计花圃了解周围的家庭分别为城镇学生和农村学生设计的便于操作的调查活动等，都十分贴近学生的生活实际，便于引导他们在熟悉的生活情境中展开数学活动，能有效的培养学生的数学应用意识。

本册教材还结合教学内容安排了十几则你知道吗和到思考题，目的在于增加数学内容的弹性，满足不同地区不同学生的需要，让每个学生都能在数学上得到尽可能多的发展。

第单元认识负数教学内容认识负数教材第页例例以及练习实践活动面积是多少第页教材分析这部分内容是学生已经认识了自然数，并初步认识了分数和小数的基础上，结合熟悉的生活情境，初步认识负数。

通过教学，方面可以适当拓宽学生对数的认识，激发进步学习的愿望另方面也为学生在第三学段进步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础。

让学生在熟悉的生活情境中，了解负数的含义。

负数是现实生活中客观存在并有着广泛应用的数。

教材注意结合学生熟悉的现实生活情境，唤起学生已有的生活经验，引导学生在具体直观的情境中认识负数。

这些都为学生初步了解正数和负数是对相反意义的量提供了直观形象的模型。

通过现实生活问题，是学生加深对负数的认识。

以统计表的形式昌县商店上半年每月的盈亏情况，让学生认识到在统计工作中，通常盈利用正数表示，亏损用负数表示。

以平面图的形式呈现从学校出发，沿东西方向的大街或南北方向的大街行走的情况。

引导学生用正数和负数表示行走时方向相反的路程，让学生进步体会负数在生活中的广泛应用。

教学目标使学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，知道负数和正数的读写方法，知道既不是正数也不是负数，正数都大于，负数都小于。

使学生初步学会用负数表示日常生活中的简单问题，体会数学与日常生活中的简单联系。

通过学生的实践操作，让学生初步体会化难为易化繁为简的解决问题的策略，为后面学习多边形面积的计算做些准备。

教学重点正数负数的意义教学难点理解既不是正数也不是负数课时安排课时第课时认识负数教学内容苏教版五年级数学下册第单元练习题教学目标在现实情境中了解负数产生的背景，理解正负数及零的意义，掌握正负数表达方法。

能用正负数描述现实生活中的现象，如温度收支海拔高度等具有相反意义的量。

体验数学与日常生活密切相关，激发学生对数学的兴趣。

教学重点在现实情景中理解正负数及零的意义。

教学难点图形王国教学内容苏教版五年级数学上册第十单元题教学目标使学生进步理解并掌握平行四边形三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算些平面图形的面积并解决些简单的实际问题。

使学生进步认识土地面积单位公顷和平方千米的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。

教学过程复习三种图形面积计算公式先让学生说说各种图形面积计算公式及其推导过程，再整理出来。

两种方法制表画图做第题请三位同学板书，其余同学做在练习本上。

二复习相关应用题。

个长方形菜地，长米，宽分米，这个菜园的面积和周长分别是多少认真审题，找出其中的关键字，要注意些什么。

图形面积公式平行四边形三角形梯形要将长与宽换算成统的单位，面积计算方法长乘宽，周长的计算方法长加宽的和乘。

做题提醒学生按要求取近似值并与估算结果进行比较，以相互验证。

做题先让学生说说各是什么形状，再进行计算。

三复习平方千米与公顷提问你能说说不同计量单位的名数换算的方法吗板书乘进率小数点右移高级单位的数低级单位的数除以进率小数点左移说明在乘进率或除以进率时，如果进率是的，只要按扩大或缩小倍倍或倍移动小数点感受平方千米和公顷的大小做题学生反馈练习平方千米公顷平方分米平方米公顷平方米吨千克吨千米米千米公顷公顷平方米吨吨千克平方米平方米平方分米小时日时时分分世纪年秒分分秒年月年月平方千米平方千米公顷米厘米米分米厘米千克吨克千克克做题审题。

完成后学生口答。

做题让学生观察发现规律。

四作业练习册相关练习教学后记统计天地教学内容苏教版五年级数学上册第十单元题教学目标使学生进步体会复式统计表和复式条形统计图的特点作用，能根据收集整理的数据填写复式统计表完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出些简单的问题并加以解决。

教学过程揭示课题这节课，我们重点复习简单的统计，包括条形统计图板书课题同时复习用计算器计算。

通过复习，要能比较熟练地用计算器计算整数小数的四则运算和四则混合运算进步掌握绘制条形统计图的方法，加深认识条形统计图的特点和作用，并能进行简单的分析。

二复习计算器计算让学生用计算器计算。

计算后交流每题的得数。

让学生用计算器计算混合运算。

计算后学生说说每题是按怎样的顺序计算的，交流每题的结果。

三复习复式统计表，复式条形统计图这学期学过了什么统计表，统计图条形统计图是怎样表示统计结果的做第题。

统计表里统计的是什么数据统计的结果如何投票来选最受欢迎的学科，汇总填在自己的书上你能在本子上的横轴和纵轴上完成条形统计图，表示统计表里的数据吗请大家在本子上完成条形统计图。

向学生提问题目下面的两个问题，指名回答。

提问你认为条形统计图有什么特点和作用用直条表示数量的多少，可以直接看出数量的多少从统计表中，你获得了哪些信息从统计图中呢做题，投票自己喜欢的课间活动。

汇总填在自己的本子上并完成统计图。

注意提醒男生，女生。

四课堂小结这节课复习了哪些内容通过复习你进步明确了哪些问题五作业教学后记应用广角教学内容苏教版五年级数学上册第十单元题教学目标使学生在整理与复习的过程中，进步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象解决简单实际问题，进步发展数感空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。

使学生在整理与复习的过程中，进步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展对数学的积极情感，增强学好数学的自信心。

教学过程交流活动体会谈话同学们，你们前几天布置的作业完成了吗在调查过程中定增长了很多见识吧谁来给大家谈你的活动体会学生交流活动体会。

二反馈从不同途径获得的信息在小组中交流。

交流收集到的天气预报的信息，填在书上的表中。

学生观察统计表提出些问题，并选择些自行解决。

结合具体情境帮助学生理解，在地图上找个城市的位置在我国，通常越往北方，气温越低。

三实际测量第题分工，明确要求及测量方法。

小组合作并及时记录测量结果。

填写统计表并交流体会。

第题之前填好统计表。

审题。

计算结果，观察，推算，得出规律。

实际应用，理解影长与实际高度的规律。

四完成相应实际应用题读题。

学生探索交流交流后完成如果不分等级出售，总收入为即元如果分等级出售，至少可收入，即元。

所以，分等级出售比较合适五本课小结六作业练习册教学后记各单元课时安排课时安排认识负数课时二多边形面积计算课时三认识小数课时四小数加法和减法课时五找规律课时六小数乘法和除法课时七公顷和平方千米课时八小数乘法和除法二课时九统计课时十整理和复习课时全学期大约有左右的教学时间留作机动四各单元具体要求与分析按单元分析第单元认识负数在至四年级的数学教材了，数与代数领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数。

本单元教学负数，是过去小学数学里没有的内容。

因此要通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正负数与的关系。

要重视两种相反作用练习。

要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。

但不要涉及正负数的计算。

实践活动面积是多少要突出图形变换在直接计量面积时的作用。

第二单元多边形面积的计算本单元是在学生认识了这些图形的特征，掌握了面积的意义和长方形面积计算公