［定稿］国标苏教版小学一年级数学下册全册教案_教案范文

要说出括号线表示什么问号表示什么怎样列式计算。

学生在书上完成算式。

指名回答校对。

第题课件出示题目。

让学生先数数，然后在书上填填。

看着图练习说图右边的三句话。

小结。

三总结评价说说练习后有什么收获。

教学反思课题十几减教材类型苏教版所属学科数学第二册主备教师石晓燕备课时间浏览人数教案内容教学内容十几减教科书第页的内容课时第四课时教学目标结合具体情境，引导学生在十几减的基础上继续探索理解十几减的计算方法，能够正确计算十几减。

使学生在观察操作中逐步培养探究思考的意识和能力。

通过算法多样化，培养学生的创新意识和思维的灵活性。

使学生能应用知识解决生活里相关的实际问题，体会数学的运用，初步培养数学应用的意识。

教学重点理解十几减的退位减法的计算方法教学难点正确计算十几减。

教学具准备教学调整教学光盘。

教学环节师生活动创设情境，导入新课课件演示，故事导入。

画面小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。

声音星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，小白兔对猴妈妈说阿姨，我要买个桃。

猴妈妈拿出个桃，对小白兔说小白兔，欢迎你到我这儿来买水果，不过我想出个问题考考你，看看你数学学得怎么样启发小朋友们，请你猜猜猴妈妈会向小白兔提出什么问题呢筛选出有效信息。

从学生提出的问题中筛选出本节课要着重解决的问题个桃，卖出个，还剩多少个指名回答你认为解决这个问题用哪种运算方法好呢为什么根据学生的回答板书算式。

二自主探究，合作交流教学例题。

媒体出示例题的情境图。

先出示把小号盒子里把，盒子外面把，再出示问题拿手把，还剩下多少把学生根据问题列出算式，老师根据学生回答板书。

师我们已经学习了十几减，现在这道题，你想怎样算学生同桌间进行讨论交流。

全班交流反馈个个数去把。

指出这种方法很费时，不方便，应该掌握更好的方法算这道题。

，。

，。

，。

根据学生的汇报，课件演示不同算法的思考过程。

讨论你喜欢用哪种方法算为什么教学试试。

学生尝试算。

同桌交流计算的方法。

全班进行交流反馈，表扬说得好的学生。

三练习应用，巩固提高完成想想做做的第题。

媒体演示图画。

让学生在书上的图上先圈圈，再算出得数。

反馈你是怎样圈的得数是多少有没有哪位同学不圈就算出了得数对这样的学生进行表扬完成想想做做的第题。

课件分别出示题目的图。

提问括号线表示什么意思，告诉我们什么条件，要求什么问题，怎样求列式计算，说说是怎样想的颗加几颗是棵个加几个是个完成想想做做的第题。

学生算出结果，填在书。

反馈，汇报答案。

观察每组中的两道题，看看上下两题之间有什么联系板书如下结合以前算里的数理解。

完成想想做做的第题。

学生计算。

反馈计算的方法，说说是怎样算的。

对算的方法进行统计。

完成想想做做的第题。

课件出示情境图，介绍游戏规则。

请学生每人拿张数字卡片，再请两位学生手里拿两张卡片，指名请学生过独木桥，说两道算式。

进行游戏。

游戏评价小结。

四总结反思，拓展延伸提问今天这节课我们学会了什么还有什么不懂的地方，可以提出来请大家帮忙解决。

教学反思课题教材第页第题教材类型苏教版所属学科数学第二册主备教师石晓燕备课时间浏览人数教案内容练习二教材第页第题。

课时第五课时教学目标通过不同形式的练习，巩固十几减的计算方法，能正确熟练地进行计算。

帮助学生形成计算技能，提高口算水平。

加强学生数的书写训练，培养良好的书写习惯。

教学重点巩固十几减的计算方法。

教学调整教学难点同上教学具准备媒体课件教学环节师生活动复习回顾口算。

填数计算。

二进行练习第题让学生填写。

学生汇报答案，说说是怎样想算出来的。

提问仔细观察下，每组中上下两道题填出的数之间有什么关系如第题加几等于，减就等于几。

小结我们在做这类题时，只要掌握以内的进位加法，用想加算减的方法计算，就可以做到又对又快。

第题学生先在书上填写答案。

组织反馈交流，说说计算的思考过程。

观察每组题中左边排数和算出的结果，看是怎么变化，从中你发现了什么根据学生的回答随机进行小结。

第题课件出示情境图。

观察图，让学生说说图意指名练习让两位学生分别扮演左边和右边的小蚂蚁，老师演示推木块，让学生说出算式，并算出结果。

同桌两人进行练习。

小结，对练习情况进行评价。

第题让学生先在书完成，然后进行校对，统计做对做错的情况和所用的时间，对做错的题进行分析。

第题课件出示主题图。

提问这题告诉我们什么要我们求什么学生列式计算后组织反馈。

让学生根据加法算式，写出两道减法算式。

三总结评价说说练习后有什么收获。

教学反思课题教材第页第题教材类型苏教版所属学科数学第二册主备教师石晓燕备课时间浏览人数教案内容练习二教材第页第的平行四边形。

电脑栏杆上的个平行四边形用蓝色勾出来，并闪闪。

电脑出示活动门活动门上有平行四边形吗吊笼篱笆上有平行四边形吗电脑出示吊笼篱笆四围围画画，加深理解师这是块钉子板。

电脑出示块钉子板围三角形。

师你能在钉子板上用橡皮筋围出个三角形吗师请小朋友拿出钉子板，用橡皮筋围出个三角形。

学生操作师谁愿意把你围的三角形拿给大家看看的围平行四边形。

师刚才我们在钉子板上围出了三角形，在钉子板上能不能围平行四边形呢教师讲解平行四边形的围法，同时，电脑演示由找点到画出平行四边形的整个过程。

师自己在钉子板上试试。

学生操作画图形。

师刚才我们在钉子板上围出了三角形和平行四边形，下面我们要在格子纸上画三角形和平行四边形。

教师在投影仪下示范讲解画三角形的过程。

教师平行四边形怎么画呢画平行四边形时，先在同横排上点两个点，这两个点最好点在格子的交叉点上，这两个点之间有几格我们起数，这两个点之间有几格学生回答然后在另横排上找出第三个点，这个点也最好点在格子的交叉点上，不能和上面这个点在同竖排上，下面两个点之间的格数必须和上面两个点之间的格数相同，刚才上面两个点之间有几格学生答下面两个之间也应该有格。

起数，第四个点就在这儿。

用尺把这两个点连起来„„这样就画好了个什么图形平行四边形师请小朋友拿出格子纸，先画个三角形，再画个平行四边形。

作品展示看这几个小朋友画得好吗五拼拼剪剪，应用拓展师看，这幅图中有哪些图形电脑有选择按键，分别出示数数，这些图形分别有几个。

学生先数数，填填。

汇报交流正方形个，长方形个，三角形个，圆个，平行四边形个。

电脑分别出示。

教师请小朋友拿出两个完全样的红色的三角形，用这两个三角形拼个平行四边形，拼拼看。

电脑出示题目用两个完全样的三角形拼成个平行四边形。

教师展示学生三种不同的拼法师老师这儿也有两个完全样的三角形，看老师是怎样拼的，这样拼，拼成了个平行四边形，放在下面呢放在左边呢下面请小朋友拿出老师发给你的两个绿色的三角形和个黄色的长方形，拼拼，看能拼出什么图形。

学生操作学生作品展示你拼的是什么图形教师接下来请小朋友继续看屏幕。

看，电脑给我们拼出了什么图形电脑先出示几个正方形长方形三角形圆等，再用这几个图形拼出个机器人。

学生拼出了机器人。

师这个机器人是用哪些图形拼的学生答师还能拼出什么呢请小朋友拿出从书后面剪下来的图形，从中选几个拼拼，看能拼出什么，比比，谁拼得多。

学生作品展示四总结小朋友们拼得真多，有„„，还可以拼些什么呢课后，小朋友们可以继续拼。

这节课就上到这儿，下课。

五作业教学反思课题练习四教材类型苏教版所属学科数学第二册主备教师张建峰备课时间浏览人数教案内容教材苏教版国标教材年级下册单元二认识图形教学内容练习四教学调整教材第页第题。

课时第三课时教学目标使学生能正确识别长方形正方形三角形平行四边形和圆这五种平面图形。

通过折折搭搭数数剪剪或拼拼，加深对常见图形的直观认识。

丰富学生的想象，培养学生的动手能力和数学意识。

教学重难点巩固对几种图形特征的认识。

教学具准备教学光盘。

剪好附页中的图形，根小棒，张正方形，个平行四边形，张长方形教学过程导入新课我们已经认识了些平面图形，谁能说说我们学过了哪些平面图形今天啊，我们将继续研究它们上节练习课。

二练习。

练习五第题出示第题，要求学生沿着图中的虚线折折，说说折出了什么图形展开，说说在折出的图形，哪些是你认识的练习五第题读题理解题意，什么叫两次对折学生选择种折法在小组中交流，并说说折出的是什么图形集体交流并参与教科书说说正方形纸对折两次般有几种折法各折出什么图形练习五第题出示第题图，说说图中有哪些图形指指各种图形分别在哪里指导学生数图形的个数，要求学生把图形分成左中右三部分，从左往右，从上往下有序地数。

完成统计表，集体交流。

练习五第题要求学生用根同样长的小棒搭出三角形长方形和平行四边形，并说说你是怎样搭的用根小棒能搭出什么图形试试，让学生先搭，然后相互交流。

练习五第题请学生拿出张平行四边形的纸，想想怎样才能剪出两个三角形，三个三角形四个三角形。

练习五第题出示第题图，引导学生看图，说说图中是怎样把长方形转化平行四边形。

学生动手按照书中的两幅图折折剪剪拼拼。

练习五第题用书附页中的图形，照样子拼出书上的三种图形。

试试，你还能拼出别的图形吗学生动手拼图，集体交流，说说你是怎样拼的四总结评价说说练习后有什么收获。

五作业教学反思更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站课题第单元减法教材类型苏教版所属学科数学第二册主备教师石晓燕备课时间浏览人数教案内容第单元减法教学内容十几减更多免费教案下载绿色圃中小学教育网分站教科书第页的内容课时第课时教学目标使学生经历探索十几减计算方法的过程，在实际情境中理解十几减的计算方法，能正确计算十几减的退位减法。

通过观察操作讨论等学习活动，促进学生自主探究思考合作交流的意识和能力的发展。

使学生初步学会从数学的角度提出问题理解问题，体验解决问题策略的多样性，培养思维的灵活性和性，进步体会数学与生活的密切联系，在数学学习活动中获得更多的成功体验。

教学重点理解和掌握十几减的计算方法。

教学难点正确计算十几减的退位减法。

教学具准备教学光盘。

教学环节师生活动创设情境，导入新课课件演示，故事导入。

画面小白兔到猴妈妈的水果店里去买桃。

声音星期天早上，小白兔到猴妈妈的水果店去买桃，小白兔对猴妈妈说阿姨，我要买个桃。

猴妈妈拿出个桃，对小白兔说小白兔，欢迎你到我这儿来买水果，不过我想出个问题考考你，看看你数学学得怎么样启发小朋友们，请你猜猜猴妈妈会向小白兔提出什么问题呢筛选出