左右的位置关系，体会其相对性。教学重难点认识左右的位置关系，正确确定左右。教具准备计算机课件笔橡皮尺子文具盒小刀教学过程通过左手右手的活动，感知自身的左与右师小朋友们，今天谁有信心上好这节课请举起你的小手。感知左手和右手师看看你举起的这只手，是你的右手再看看你的另只手，是你的左手师大家说说，我们常常用右手或左手做哪些事学生自由发言师左右手要多锻炼，特别是左手，多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。体验自身的左与右师左右手是对好朋友，配合起来力量可大了。小朋友再看看自己的身体还有像这样的对好朋友吗谁来说说学生自由回答小游戏听口令做动作由慢到快伸出你的左手，伸出你的右手拍拍你的左肩，拍拍你的右肩拍拍你的左腿，拍拍你的右腿左手摸左耳，右手摸右耳左手抓右耳，右手抓左耳揭示课题师小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的左和右，其实生活中的左和右还有许许多多，今天我们就来确定下左和右板书课题左右师请小朋友们记住，左字下边是个工字，右字下边是个口字。二玩学具，理解左边和右边摆摆师同桌合作，像电脑上样的顺序摆放好事先准备好的学习用品。计算机演示按顺序摆好铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具师大家先来确定下，摆在最左边的是什么摆在最右边的是什么数数师按左右的顺序来数数。点着学具来数，数好后请学生回答，从而完成电脑中的填空题从右数橡皮是第个从左数橡皮是第个师同样的东西，按不同的方向去数，顺序也不同。说说尺子的左边是什么右边呢启发引导学生观察图说出左边有什么右边有什么说出尺子的左边或右边各有哪二样学具计算机演示印证想怎么摆就怎么摆，然后同桌互说三体验相对，加强理解找找计算机演示图意师星期天，小江想到小明家去玩，可他只记得小明家住在三楼的左边，你们能告诉他小明家住几号房吗展开讨论，计算机学示结果想想师我跟大家面对面地站着老师举起右手，请问老师举起的是右手吗师老师把右手放下请小朋友把右手举起来再判定下老师举起的是不是右手。老师又举起右手学生讨论老师举着右手转身与学生同向，证实结论。师我们面对面地站着，因为方向相对，举的右手就会刚好相反。练习老师和学生同举左手体验。四解决问题，增强应用意识说说你相邻的同桌都有谁问相邻是什么意思面对黑板说说你相邻的同学有谁背对黑板说说你相邻的同学有谁侧转身再说说你相邻的同学有谁师每转次前后左右的人都发生了变化，但相邻的同学总是这几个。用电脑演示同学们上下楼梯的情景问他们都是靠右边走的吗学生讨论，也可以让学生试着走走，体会下小结方向不同，左右不同，判断时以走路的人为标准。平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。摆摆老师说，学生摆把本子放在书的下面把尺子放在书的左面把铅笔放在书的右面五全课小结我们的左右手是固定不变的，但是当我们改变方向的时候，左右两边的位置会发生变化的，我们应该方向的变化认清左右两边。在生活中，我们定要分清左和右，特别是行走时，人注意靠右走。六作业布置板书设计授课反思课题位置本期第课时课型新课学习目标能够在具体情境中，根据行列确定物体的位置。培养观察分析比较的思维能力。培养团结合作互助的精神。教学重难点根据行列确定物体的位置。能用语言去描述物体的位置。教具准备挂图投影课件座次卡教学过程自我介绍，初步感知位置谈话引入师小朋友咱们班今天来了这么多可爱的小动物，它们可想和你们交朋友呢出示动物卡片你想跟哪个动物交朋友，你就对它介绍下你的位置，它好过去找你小朋友自我介绍，并拿到动物卡。二创设游戏活动，进步感知位置找座位游戏师每个小动物背后都有个小秘密，打开看看动物卡背后有新座位号师先用你的眼睛找找你的新座位在哪里，与你的同伴说说学生互相说说师在行动之前，你想提醒小伙伴们什么引导学生说出互相谦让。学生按卡找座位介绍方法师谁来介绍下，你是怎么这么快找到座位的指名回答师同学们在小动物的帮助下，找到了新座位，而且有的同学很乐于助人，看来同学们对前后左右掌握得较好，刚才你们的找座位就是今天要学习的位置板书课题位置介绍新位置师你们都有了新的座位，周围有了新的学习伙伴，现在请你在小组里说说你的位置，然后请小朋友起来说给大家听听。多说些点名游戏师现在我们再做个点名游戏，先看老师怎么做第组第个站起来,第组第个拍拍手,在哪里第组第个是谁师谁愿意像老师这样发令做裁判进步探究位置相互间的关系师我们可以看到，每个同学的位置都是不样的，左右两个同学的座位与你有什么关系前后两个同学的位置又与你有什么关系呢指名小组汇报生左右同学和我是同排，前后的同学和我是同组。三练习反馈教师谈话在日常生活中，对号入座的机会的很多，同学们喜欢看电影吗今天我们就到电影院去看看课件出示第页的第上的数，而是稍稍偏了点。告诉学生像这种差点不到几时，或是几时刚刚过点，我们就不能说正好是几时，应该说大约是几时。数字表示法问你们认识电子表上的时间吗请学生说说怎么认的如果我们要把钟上的时间跟电子表样表示，你会吗三小结四游戏在盒子里摸图形，学生摸出来后，告诉大家这是什么五作业布置完成页第题板书设计认识图形认识钟表的复习长方体正方体圆柱球长方形正方形园三角形授课反思课题统计复习本期第课时课型复习学习目标使学生体验调查和收集整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据。学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和参与意识。教学重难点会填写简单的复式统计表教具准备课件教学过程问题情景，导入新课多媒体课件出示例主题图，问图上的小朋友在干什么你们测量过体重吗测量了几次读年级刚入学时，你测量的体重是多少学生自由汇报各自的体重情况怎样才能让大家看就明白我们班所有人的体重情况呢二活动体验，探究新知电脑出示统计表体重千克以下以上人数师现在我们就用正字记录法来统计下刚入学时的体重集体活动活动结束后，师生共同将收集的数据整理后填入表格中。二年级时，我们的体重有什么变化呢电脑出示统计表体重千克以下以上人数集体进行统计活动，并将结果填入表中。讨论如果想把两年的体重数据填入个统计表中，该如何表示呢学生讨论后，在黑板上出示表格单位千克先让学生尝试填空，然后小组合作交流。指名上台在黑板上填写数据。引导观察讨论大屏幕上的两个单式统计表与黑板上的复式统计表有什么联系与区别。观察复式统计表，回答问题。年级时，体重在千克的人最多二年级时，体重在千克的人最多你还能发现什么先在小组交流，后指名在全班汇报。你有什么好的建议吗组织学生对体重过轻或过重的学生提些合理的建议等。三整理数据，巩固练习出示做做，练习情景图。交流图上的小朋友参加了哪些课外活动班的同学参加各项课外外小组活动人数的情况是怎样的你参加了哪项课外活动讨论怎样收集我们班参加课外活动人数的数据活动统计数据。整理数据并把数据填入复式统计表中。讨论并回答统计表后面的四个问题。四汇报收获，回顾总结这节课我们干了什么板书课题你有什么收获五作业布置练习十八地题板书设计统计复习授课反思课题期末试题本期第课时年级数学试卷写数字和算式分从写到二直接写出得数分三在里填上合适的数分四填空分在中，共有个数，从左数第个数是，从右数，排在第个其中比大数有，比小的数有。将按照从大到小的顺序排列是。连续减，个十和个组成个和个十组成。里面有个十和个。个加数是，另个加数是，和是。被减数是，减数是，差是。在里填上或五在下列卡片中选出三张卡片，用这三张卡片上的数字写出四个算式。分,。六看图列式计算。分◎◎◎◎个七应用题分老师做了面小红旗，奖给同学面，还剩几面答还剩面。小红吃掉个苹果后，还剩下个，小红原来有几个苹果答小红原来有个苹果。停车场停了辆汽车，开走几辆后还剩下辆，开走了几辆车答开走了辆车。小华做了面小红旗，小红做的和小华同样多，两人共做了几面小红旗答两人共做了面小红旗。有些小鸟落在棵树上，先飞走只，又飞走只，两次共飞走多少只答两次共飞走只。个小朋友做花，做了朵红花，做的黄花和红花同样多，共做了多少朵花答共做了朵花。植树节里，三班第小组个小朋友栽了棵小树，第二小组个小朋友栽了棵小树。两个小组共栽了几棵小树答两个小组共栽了棵小树。小学年级下册数学教案人教版第单元教学要求通过直观演示和动手操作，使学生认识上下前后左右的基本含义，初步感受它们的相对性。使学生会用上下前后左右描述物体的相对位置。使学生能够在具体情景中，根据行列确定物体的位置。单元教学重难点初步感受它们的相对性并描述物体的相对位置课题上下位置本期第课时课型新课学习目标在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言表达初步培养学生按定的顺序进行观察的习惯初步培养学生的想象能力和解决问题的策略意识，使学生在活动中获得积极的情感体验。教学重难点能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述。让学生体验上下位置的相对性。教具准备动物分房图若干四只动物头像若干课件教学过程从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力看看我们的教室，你发现了什么再看，你的上面有什么想像如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么再看，你的下面是什么继续往下想，你的下面还会有什么呢揭示课题今天就让我们来起感受上下二创设情境，理解上下，初步培养空间观念。创设情境，初步体会上下位置关系深秋，大地丰收了，小兔子忙着收萝卜，准备回家过冬呢,课件出示可爱的小鸟正忙着摘果子呢,课件出示看它们的位置，你发现了什么谁能完整的说说，谁在谁的上面谁在谁的下面创设情境，初步体会上下位置关系的相对性大家说得好，小松鼠也想来听听课件出示观察你还能用上或者下来说说它们现在的位置吗先跟你的同伴说说看再观察小松鼠的位置说小松鼠在上面对吗小松鼠在下面对吗，那怎样才能完整地用上和下来说小松鼠的位置呢小结看来，比的参照物不同，小松鼠的上下位置也不同。创设情境，进步体会上下位置关系的相对性。大家都说对了，小松鼠和小鸟高兴得在树枝了蹦上蹦下课件出示，松鼠和小鸟交换了位置