［定稿］小学一年级心理健康教案38268

战胜困难要有勇气胆量毅力和知识，我们称它为综合法。

同学们自由向老师提问，教师答辩全课小结我们每个小朋友都有勇敢的面，这很好，任何个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧，虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的我是什么样的人教学目标教师了解学生评价自我的能力，教给学生评价自我的方法。

学生了解自己是什么样的人，学会认识自己的方法。

教学过程导入同学们，你们有没有认真想过自己到底是怎样的个人呢自己有哪些优点和缺点呢你们想不想了解自己是个什么样的人我们通过这节课的学习，让大家了解自己，认识自我。

二授新课教师念遍课文，然后请学生念遍。

最后教师讲解课文。

教师世上没有十全十美的人每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足也不能过低评价自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的优点和长处。

只有了解自己，才能正确评价自己。

三课堂活动议议教师在黑板上写了三个问题兰兰怎样了解自己的长相明明有什么优点和缺点你打算怎样认识自己教师请同学们分组讨论这三个问题，然后各组选派位同学在全班发言。

目的是让学生了解自己，正确认识自己。

谈谈教师在黑板上写出四个问题你喜欢别人夸自己长得漂亮吗你在同学面前炫耀过自己的能力吗你是否为自己长得不漂亮而自卑你喜欢自己的性格吗教师请位同学念遍，然后想分钟，最后请四位同学们自由发言。

目的是让同学们对自己做出正确的评价。

说说教师请同学们把书翻到指定的页，默读遍后，按题意在书上写出你们的回答，然后同桌交换着看看各自所写的答案。

目的是让学生正确评价自己，如实说出自己的优点和缺点。

请你选择教师将纸板挂在黑板上，板上有两道选择题当同学给你做出正确的评价时，你应该怎么办立刻行动起来，改正自己的缺点。

反正是老毛病，不改也过得去。

我的优点比缺点多，自己很知足了。

请将你的选择填在里。

当同学给你提出不完全正确的评价时，你怎么办把不满的话憋在心里。

想方设法为自己的缺点辨解。

与同学进行心灵交流，坦诚相待。

请你将你的选择填在中。

教师请位同学念遍，然后请两位同学到黑板前，把你的选择填在括号内。

目的是教育学生要有自知之明，正确对待同学的评价。

采花游戏教师请两位同学到讲台来，讲台左右有两个花园，请将喜欢的花朵采到花篮中。

其他同学打开书，将你采摘的花朵上的字都写在卡片纸上，然后写上你的名字，交给老师。

目的是了解学生想成为什么样的人。

四实践指导演讲比赛教师将演讲题目写在黑板上认识我自己，并向同学宣读演讲要求。

目的是了解学生对本节课知识的掌握和运用情况。

老师教你认识自己教师在教室前的屏幕上呈现背景知识中提到认识自己的六种方法。

照镜子反省自己参加课外活动听取别人的评价敢于同他人竞争从心理咨询和书本中认识自己教师老师念遍，请位同学念遍，然后全班齐读遍。

目的是让学生掌握认识自己的方法。

五教师总结教师同学们，通过本课学习，我们认识到评价自己的重要性，了解了自己是个什么样的人，还学会了认识自己的几种方法。

六课外活动请学生给自己画幅像。

同学进步我高兴教学目的正确看待他人取得的进步，克服嫉妒心理。

学会从他人的成功与进步中风箱快乐的方式与方法。

感受与体验因为帮助他人而快慰的心情。

教学重难点重点学会分享别人成动的快乐，感受从帮助他人获得的快乐与因自己进步而获得的快乐有何异同。

难点消除对别人的进步或成功的毒剂心理，学会在勉励他人的进步压力时合理调节自己的抱负水平。

教学过程导入列举个因为妒忌而产生分歧的小故事抽生交流揭示课题。

二教学内容完成鉴别判断部分学生自由评判自己对待他人是否有的做法。

四人小组的同学交流自己都是怎么做的。

全班交流，谈谈自己的感想。

评评。

教师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们指出需要改进的地方。

完成策略训练根据自己的亲身经历讲个能反映同学进步我高兴的事例。

教师出示改进的几种方法和措施。

同学进步我高兴同学进步我成功同学进步我进步让学生进行讨论，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。

完成反思体验以前在对待他人进步的问题上自己是否有的想法与做法。

学了本科以后，该怎样看待他人的进步从帮助他人进步中分享到的快乐与因本人获得进步所产生的快乐有何不同当他人获得进步时，自己应该怎躺调整心态，积极参与竞争。

养成学习好习惯教学目的正确认识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进与阻碍作用。

全面检查并评估自己反映在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的强烈愿望。

掌握纠正不良习惯的方法与技巧。

感受因不良学习习惯阻碍学习进步而产生的捆饶体验。

教学重难点重点检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学，卷子上写着个大大的分。

甲表情沮丧。

学校运动会上，他领回了张百米赛跑第名的奖状，为班集体争的荣誉。

启发思考生活中，任何人都有优点。

他有优点吗优点是什么二讨论明理教师讲述每个人身上都有优点，下面我们就来看看图上的同学们的优点是什么学生仔细看图，将图上同学的优点认真找出来。

全班交流讨论。

引导学生找出他人身上不易被察觉的闪光点。

教师小结每个人身上的优点都是不样的，只要我们善于发现，用心去发现，就定能够看到别人身上的优点。

三活动体验教师讲述发现了他人的优点，并且大声地告诉他，可以使你和对方都感到愉快。

怎么样来试试吧，学生说出自己所知道的同学的优点。

教师提示，说话声音要响亮。

学生将同学的优点写在纸上送给相对应的同学。

说说自己看到同学给自己的纸条后的感想。

帮助学生找到自信四活动小结。

幻灯出示你棒，我棒，他也棒，我们大家都很棒，你会说对不起吗教育目标引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说对不起。

设计理念前苏联著名教育学家马可连柯说过如果在儿童期，不能合理地教育儿童，使他们养成良好意识和行为习惯，那就给以后的教育带来几十倍的困难。

现代儿童以自我为中心，自私任性的不良意识日益增长，导致他们往往会做出些无理的要求，就算知道是自己的错或是无法办到的事，也拒不承认，不肯说对不起。

因此，教师必须在这种不良意识成为习惯之前，引导学生自己纠正已有的偏差，明白做错事要勇于认错，这样才会使事情得以缓和，甚至得到解决。

如果拒不承认，反而使事情越闹越僵，甚至无法收拾。

要学会用对不起三个字来承认。

活动过程故事导入课件展示小男孩波波和妈妈之间发生矛盾的故事。

情境再现波波看中了件高级玩具，价钱很高，妈妈不肯买。

于是，波波又哭又闹。

妈妈很生气，不理波波了。

故事没有结尾，需要学生自己设计。

设问你喜欢波波吗为什么引导学生明白，在生活中每个人随时都会犯错，会导致矛盾越来越大。

二畅所欲言设问你能帮帮他们吗鼓励学生说出各自不同的想法。

教师引导点拨，提供正确方法的指导。

做错了事，哪怕不是故意的，也定要勇敢地承认，会说对不起。

这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。

三演演教师介绍男女主角，鼓励大家演演。

也可以根据自己生活中出现的事例进行编排。

学生两人组自由组合，进行排练。

分组交流，选代表上台展示。

提问你为什么要设计这样的结局你们是怎么想的四走迷宫教唱儿歌好孩子，曲子借用学生熟悉的上学歌。

师生边唱边跳。

当我不开心的时候活动目的引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白，每个人都会有不开心的时候引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。

活动内容故事导入教师讲述不开心的三只小狐狸的故事。

动物学校里，正在举行场精彩的拔河比赛。

参赛的双方是小狐狸队和小花狗队。

三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔，可意外的事儿发生了黄色的小狐狸脚下滑，竟摔倒在上。

结果，优胜者的奖牌挂在了三只小花狗的脖子上。

小狐狸们可不服气了。

回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。

可是呢，他们谁也不肯吃。

那只红色的小狐狸把碗推到边，生着闷气那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。

二感悟体会教师同学们，小狐狸队输掉了比赛，心里当然很不开心。

可是，大家想想，红色的小狐狸黄色的小狐狸和棕色的小狐狸这样做，对他们自己有什么好处吗请同学们分三组进行讨论，回答咨询台上的三个问题。

说明对第个问题的回答，教师应把握的重点生闷气不能改变比赛结果，而可能使自己什么都不想干。

对第二个问题的回答，教师应把握的重点不讲理地大发脾气会让别人如妈妈很生气，不愿意跟你讲话。

对第三个问题的回答，教师应把握的重点跟最疼爱和关心自己的人说不开心的事，会得到理解安慰和鼓励，心里会好受些。

三活动天地我的好伙伴是谁活动教师同学们在班里定都有自己的好伙伴，请你们告诉老师，他们是谁在同学们说出自己的好伙伴后，教师可把他们的座位调到起。

教师老师交给好伙伴们个任务请你把自己最近感到不开心的件事儿说给好伙伴听。

像我这样说活动在前活动中，教师可选择对讲得好的伙伴准备上台作对话表演。

教师老师发现，我们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很感人，我们请他们把说的话给我们全班同学表演下，好吗同学们表演教师同学们，当我们感到不开心的时候，我们应该学会向自己喜欢的人如爸爸妈妈爷爷奶奶或好朋友说出自己的不开心。

这样，我们心里的不开心就少了半。

四实践练习小朋友，你遇到过不开心的事吗你是怎样解决的和身边的小伙伴说说。

请让我来帮助你教学内容请让我来帮助你主题克服依赖心理教学目标克服依赖心理，学会宽容别人。

发现同学的缺点能当面指出。

初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学重点初步培养自己的问题自己解决的能力。

教学难点消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程谈话导入，揭示课题。

师小朋友，我们在学校里起生活学习。

你觉得开心吗如果，你看到有位同学犯了，你会怎么办引出打小报告板书如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办你在哪些情况下，会去报告老师教师随意板书二看小品，明理。

小品下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去