［定稿］小学一年级美术人美版第二册全册教案_教案范文

通过这样的示范，无疑给学生的描绘提供了拐杖，进步帮助学生将脑中已有的感性认识具象化。

教学反思这节课在带领学生分析完后我在黑板上将几种常见小孩的发型画出来，让同学们找找哪个像自己，先在作业纸上画下来，再添画有个性特征的五官。

这就避免了学生只着眼于五官的特征，而不整体观察的现象。

课题长呀长第课时教学内容教学目标教学重点教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境生长过程或片段情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。

教学难点表现的自由性与流畅性，通过欣赏鼓励等多种方法解决。

教学方法讲授示范法教学具准备学生课前准备搜集各种种子植物庄稼水果等都可找有关种子发芽的童话故事文字影视都可水彩笔油画棒。

教师课前准备教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子，待上课时观察种子的生根发芽长出的小叶等。

注意植物的根最好紧贴器皿边缘便于观察种子长的根。

学生的作品。

教学流程批注课前准备教学教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。

请学生每日观察并记下种子的成长记录。

可以用文字，也可以用绘画的形式。

学生种种子，每日做记录。

二导入新课请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。

教师播放影片课件总结观察欣赏种子成长的过程。

种子在适合的阳光空气水等条件下，会生根发芽茁壮成长，并且在每个生长时期色彩形状都会有所不同。

学生回忆汇报学生观看。

三讲授新课观察与想象教师出示粒种子你们认识这是什么种子吗这是粒豌豆或花的种子。

如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗我们看，绿拇指也在此刻种下了粒种子，顷刻间会怎样呢多么神奇呀，这粒种子顷刻间生根发芽越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。

观察想象面对着我们眼前这棵棵刚刚发芽长叶的小苗，想象下你想把它移栽到什么地方出示课题长呀长，它将长成什么样子在它的生长过程中你将会做些什么它在成长中会碰到谁它会开花吗会开什么样子的花会结果吗会结什么样的果教师引导学生逐想象。

学生汇报自己的想法指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。

动画欣赏再次启迪学生的想象。

让我们来看看绿拇指种下的这种植物是怎样生长的吧请你再次闭上眼睛想象下自己的植物是怎样生长的呢请学生小组内互相交流自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。

学生回答这么短的时间，种子不会有什么反映。

学生看动画片。

学生独自想象思考。

学生边汇报边用肢体语言形容。

学生欣赏动画片，再次进行联想。

学生小组内互相交流自己的想象，汇报自己的想法。

四作业要求根据自己的想象，大胆的画幅植物生长的画。

展示范画水彩笔画的油画棒画的二者相结合的。

给学生以绘画的启迪。

五学生作业，教师辅导教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。

学生绘画六小结评价学生介绍自己的画面。

颁发勤劳种植奖。

颁发种植创意奖。

学生介绍自己画面和互相评价。

板书设计作业设计作业要求根据自己的想象，大胆的画幅植物生长的画。

展示范画水彩笔画的油画棒画的二者相结合的。

给学生以绘画的启迪。

教学反思让学生面对眼前这棵棵刚刚发芽长叶的幼苗展开充分的想象。

教师提出问题，引发学生的好奇心，激发学生的想象力。

进入想象的空间，将现实中的植物与想象中的植物结合起来，使情景具体丰富。

为了突破教学的重难点，使学生能从植物的环境生长过程或片段情节等多方面展开联想生活，激励创新，生动自由流畅的表现画面。

在第次想象之后，让学生再次欣赏动画中众多植物神奇自由生长的情景，进步引导学生进行想象。

学生通过反复的想象交流汇报，达到想象的充分与丰富。

为创作绘画奠定了基础。

课题太阳第课时教学内容教学目标采用揉捏粘压等技法进行简单的浮雕造型创作。

培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。

教学重点采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。

教学难点太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。

教学方法讲授示范法教学具准备彩泥及附带工具。

教学流程批注上节课作业简单回顾。

二出示泥塑作品美丽的太阳。

学生分析作品的表现方法，制作方法。

教师出示课件中关于揉捏，搓粘压等方法的图象。

学生在教师的指导下练习制作的动作。

出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。

引发思考，提高学习的效率。

学习泥塑的基本方法，为接下来的造型表现作铺垫。

引导学生探究，发现。

三布置学生制作泥塑太阳。

体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。

四小结，评价。

把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。

展示自然界的太阳，生活中的和神话中的太阳。

感受成功的喜悦。

拓展学习领域，丰富学生知识。

板书设计作业设计三布置学生制作泥塑太阳。

体验造型艺术的乐趣，启发学生个性发展，自主学习。

教学反思在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。

在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和思考的习惯。

通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究合作学习。

课题漂亮的瓶子第课时教学内容教学目标通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美上台为我们进行服饰的展示。

播放春天在哪里的音乐评选出至名生生互评哪小组的服饰最有特色，为什么六课后延伸通过学习，让我们知道了大自然的美，从今天开始，我们就起来保护环境，让大自然变得更美，好吗板书设计作业设计如何进行分工协作选模特谁负责头饰制作谁负责手脚装饰④谁负责衣服设计四学生动手制作，教师巡回指导教学反思用皱纹纸做服装来装扮自己，比较适合年级学生的年龄特点和能力。

因为皱纹纸柔软易剪易折，容易塑造形象。

加上卡纸做的边框，做出来的效果还真不错。

课题我们身边的线条第课时教学内容教学目标在自然和生活中寻找各种形态的线条，使学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩，培养学生热爱自然热爱生活的情感。

认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学生发现美和感受美的能力。

学习用线条的不同形态表现思想情感，探索艺术的共性。

教学重点认识线条的不同形态教学难点了解线条表现出的情感，学会用线条的不同形态表达思想和情感教学方法讲授示范法教学具准备教学流程批注游戏导入每位同学小时候大概都玩过这种游戏，它可以是个人单独操作，也可以是两三个人共同操作。

让学生利用自己事先准备好的毛线，自由选择游戏方式。

在翻线的过程中要注意提醒学生注意观察线条变化的不同形式。

欣赏幻灯片幻灯片的内容涉及到建筑服装雕塑动物等。

天安门城楼红柱子竖线民族舞蹈动作波浪线老虎虎皮虎皮纹线教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什么，不同点表现在哪些方面让学生观察思考，在你的身边，在大自然中，哪些方面存在着线条表现出的美。

可以将这些线条的存在形式进行分类例如，斑马身上存在着线条的表现形式，动物竹林中也有线条的存在，植物还有北大桥烈士塔等等建筑物教师总结线条无处不在它可以分为视觉的和听觉的线指出本节课的学习重点视觉的线学生思考，课本上红色娘子军和飞天都是舞蹈图片，但它们给人的感觉确是不同的，这是为什么教师根据学生的回答引导学生去认识用不同形态的线条给人带来不同的感受。

阅读，阅读课本页的图片，欣赏图片中指示的线条，并谈谈自己的感觉。

听文章画线，要求学生用笔在纸上画出如下意境平静的湖面，没有丝风调皮的小鸟，投进了粒小石子，湖面上泛起层层涟漪狂风掀起了层巨浪。

作品展示，教师及时进行评价。

课堂作业。

可出示两种作业形式，供学生进行选择，作业用线条作画我的生活或情绪。

规则老师请出位同学，然后请他的好朋友用线条描绘出这位同学的心情。

作业用线条画出我的爸爸或妈妈。

课后把自己画得画带给爸爸妈妈欣赏，并将他们的评语收进艺术档案夹。

板书设计作业设计课堂作业。

可出示两种作业形式，供学生进行选择，作业用线条作画我的生活或情绪。

规则老师请出位同学，然后请他的好朋友用线条描绘出这位同学的心情。

作业用线条画出我的爸爸或妈妈。

课后把自己画得画带给爸爸妈妈欣赏，并将他们的评语收进艺术档案夹。

教学反思示范时，我画了幅我在草地上看书，引导学生运用不同的线条来表现不同的情绪。

通过师生共同作画，学生初步理解了如何利用线条来表现画面，作画时也就轻松多了。

课题下雨了第课时教学内容教学目标知识性目标利用色彩粗细疏密节奏不同的点线及细小的形状创造性地表现不同的雨及雨中的情景。

情感性目标尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

能力性目标锻炼学生以动作线条再现情景的能力。

教学重点引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情友情以及人与自然的关系。

教学难点用色彩粗细疏密节奏不同的点线及细小的形状创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。

教学方法讲授示范法教学具准备雨的诗歌小雨沙沙歌曲磁带学生范作。

教学流程批注教学过程儿童歌曲小雨沙沙导入。

学生跟着乐曲边唱边做动作年级音乐课已教过这首歌二引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样三欣赏儿童诗歌下雨了，说说小动物们下雨了怎样躲雨。

师朗诵下雨了，下雨了，下雨了，小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。

下雨了，下雨了，小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。

下雨了，下雨了，小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。

下雨了，下雨了，小弟弟快过来，让我为你撑起把小伞。

四引导学生回忆下雨时的情景。

小组讨论交流自然界的变化。

人怎样躲雨。

下雨给你带来什么感受。

五雨中情景模仿表演。

个别学生上台表演六欣赏组表现雨中情景的画。

书本中的插图。

优秀学生范画。

七同桌讨论怎样画雨中情景。

八集体交流。

九学生作业。

自选绘画材料，运用多种方法表现。

十作业展示评比。

十课堂小结。

板书设计作业设计欣赏组表现雨中情景的画。

书本中的插图。

优秀学生范画。

七同桌讨论怎样画雨中情景。

八集体交流。

九学生作业。

自选绘画材料，运用多种方法表现。

教学反思用蜡笔防染法画下雨效果比较好，但要掌握好水彩调制的厚度，稀薄点才好，要不然不出效果。

全册教材分析教材分析教材包括十九个课题。

教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。

教材突出艺术学习的价值隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验以充分调动学生的学习兴趣