［定稿］小学一年级音乐全册教案_教案范文

用哼鸣随着新歌的旋律模唱。

用或跟着上学的旋律轻声整齐地哼唱。

选择适当的韵母进行练习，让学生学会自然轻轻地唱，在唱时能聆听琴声及同学的声音整齐地开始和结束。

练唱时可轻轻摆动身，帮助感受乐曲的韵律。

教师有感情地范唱。

激发学生进步学唱新歌的欲望。

用听唱法教唱。

朗读歌词。

应注意读时声音位置稍高，整齐。

用多种方法模唱后，轻声配上歌词。

用多种方法如领唱，师生对唱，男女生对唱等方法熟练全歌。

五用自制小乐器来感受音的强弱师我们今天来开个展览会，请把你准备的小乐器放在你坐的凳子上，大家来评评，谁的小乐器做得最漂亮。

师下面请你让你的小乐器发出强与弱两种声音，并想想为什么件乐器可以发出强弱两种声音声音强弱与用力大小有关。

六教师小结师生告别，听音乐飞出教室。

第三教时教学内容玩上海的早晨律动飞教具准备教学磁带教学时间月日教学过程飞进教室，摆造型让其他同学猜猜小鸟在干嘛二师生问好三上海的早晨引导学生自由模仿自己所找到的各种声音，并用悦耳的声音来模仿和摸唱导入引导学生在去音乐教室的途中用耳朵收集自己所听到的各种声音，将它们藏在心中到课堂上讨论。

表演按书上儿歌的方式将学生模拟的各种声音串连起来，指导学生不叫喊的声音清晰的吐字有节奏感地朗读来组成音响儿歌上海的早晨四飞在音乐声中学生走碎步上下摆动双臂模仿鸟儿自由地飞舞，当音乐休止时，学生能即兴设计个造型来模仿鸟儿喝水栖息等姿态。

五教师小结师生告别，听音乐飞出教室。

第四教时教学内容游戏风唱上学教学时间月日教学过程飞进教室，师生问好二游戏风模仿刮大风和吹小风时的声音。

可用嘴或敲击乐器进行。

教师或学生用手势指挥同学发出大风和小风的声音。

当动作停时，风声也停。

由部分学生模拟大风和小风声，其它同学扮演风中的树，风中的叶子等。

④可由教师即兴弹奏乐曲，学生表演风中的树叶。

在游戏中要调动学生听觉视觉运动觉起来感受声音的强弱。

培养学生对声音的灵敏反应及即兴指挥的能力。

活动时示教室大小可分组分进行。

三唱唱上学全班复习上节课学的上学启发学生想象，指导学生进行简单的歌表演。

这首歌的表演动作要简单，用动作是为了加强学生对二拍子强弱规律的感受。

指导学生背唱歌曲。

培养学生大方的演唱习惯和能力。

采用听唱法教唱歌曲，是让学生在熟悉乐曲基础上学唱歌词。

在教唱过程中发现学生音不准或歌词唱不清楚时要及时指导。

在反复演唱及表演中指导学生背唱歌曲。

四教师小结师生问好，听音乐飞出教室。

教学反思第课教学内容听中华人民共和国国歌唱我们爱国旗玩音的强弱律动走游戏照镜子听着鼓声走教学目的通过听赏中华人民共和国国歌和学唱我们爱国旗，培养学生尊敬国旗和热爱社会主义祖国的思想感情。

学生能在敲敲听听玩玩创创中感受音乐的强弱。

学会在音乐伴奏下有节奏地起。

课时建议本课可用用四教时完成。

教材分析欣赏中华人民共和国国歌。

国歌中的管乐的吹奏具有雄伟庄严气势磅礴的音响效果，给人强烈的感染。

引子由小号吹出如同战斗的号角，使人振奋，催人前进。

接着管乐合奏定音鼓的加入表现了中华民族大无畏的战斗精神。

特别是分解和弦的组合，力度渐强，把旋律推向高潮。

全曲中三连音的运用和上行四度跳进做为全曲终止，使国歌有强烈的感召力。

歌曲我们爱国旗是首由三个乐句构成的段儿童歌曲。

拍，宫调式。

本歌曲调优美，歌词简洁。

最后的敬礼，画龙点睛地表现了孩子们对五星红旗的尊敬和热爱。

教唱时，速度不宜太快。

歌声应充满朝气，亲切深情。

歌曲中几处大跳是难点要注意音准。

第教时教学内容听中华人民共和国国歌律动走教具准备教学磁带面小国旗教学时间月日教学过程飞进教室，师生问好二律动走让学生在教师音乐伴奏下有节奏地走。

可启发学生边做动作边走边变换动作边走，培养学生灵活的表演能力。

三听中华人民共和国国歌提问我们每天到了学校，全校师生集合在大操场上举行了个什么仪式。

升国旗时奏的是什么音乐国旗和国歌都代表了我们的国家中国。

所以升国旗奏国歌时我们人人要肃立行注目礼。

现在我们坐得端端正正，认真地听中华人民共和国国歌。

这是首十分雄壮的歌曲，开始，小号吹出的像战斗的号角，仿佛召唤我们前进，前进，前进进，你们还在什么时候听到过奏国歌多听时可创设个升国旗的场景，让学生在教室里模拟升国旗，激发学生自豪感。

如让我们边奏国歌边升国旗。

教具做面国旗。

请位同学当升旗手，全体起立行注目礼。

在国歌声中老师和小旗手将国旗徐徐升起。

可以在黑板上装个羊眼穿根细绳，将国旗徐徐拉上。

教师介绍国歌作者音乐家聂耳。

四教师小结师生告别，听音乐走出教室第二教时教学内容唱我们爱国旗游戏照镜子教具准备教学磁带挂图教学时间月日教学过程听音乐走进教室，师生问好二游戏照镜子老师做动作，每个动作重复四次即四拍让学生模仿。

学生做各种动作，让学生模仿。

要求动作尽量不重复，动作有强弱变化。

教师可配上乐曲，加强动作的韵律感。

三唱我们爱国旗教师有感情地范唱步踏踮步，又称垫步，是新疆舞的基本步法。

动作前半拍左脚向前踏步，向左或向右均可同时右脚离地，两膝微曲。

后半拍右脚前掌在左脚跟后踮地，身体重心移到右脚上，同时左脚稍离地。

动作要求先踏后踮，身体自然上下起伏。

六教师小结，师生告别，听琴离室。

第三教时教学内容游戏敲铃鼓唱音乐是好朋友教学内容教具准备节奏卡片录音磁带铃鼓教学过程起踵步进教室，师生问好。

二律动跷跷板三练声开火车小鸽子四唱唱音乐是好朋友全班复习上节课学的音乐是好朋友启发学生想象，指导学生进行简单的歌表演。

这首歌的表演动作要简单，用动作是为了加强学生对三拍子强弱规律的感受。

指导学生背唱歌曲。

培养学生大方的演唱习惯和能力。

采用听唱法教唱歌曲，是让学生在熟悉乐曲基础上学唱歌词。

在教唱过程中发现学生音不准或歌词唱不清楚时要及时指导。

在反复演唱及表演中指导学生背唱歌曲。

五游戏敲铃鼓跟音乐准确变换动作。

参加活动的同学拉成个大圆圈，请位同学拿着铃鼓，到圆圈中间，做小小音乐家。

小音乐家跟着节奏轻轻敲铃鼓，圈上的同学手拉手按顺时针方向轻轻跑。

小音乐家在强拍上敲下铃鼓，圈上的同学向圈里拍手，拍腿。

小音乐家高举铃鼓，原地摇奏，圈上的同学转身向圈外跑。

同小音乐家高举铃鼓原地摇奏，圈上同学转身向圈内跑。

圈上同学蹲下闭上眼睛，小音乐家轻轻地跑到圈外，在音乐结束时，把铃鼓放到任何个小朋友背后，得到铃鼓的小朋友成为小小音乐家。

游戏重新开始。

活动时，可以启发学生自己思考怎样敲铃鼓。

怎样改变游戏方法，以发挥学生的创造力，丰富游戏的形式。

六教师小结，师生告别，听琴离室。

第四教时教学内容唱娃哈哈跳新疆舞创搭搭拍拍教具准备新疆舞衣道具录音磁带节奏卡片教学过程起踵步进教室，师生问好。

二律动跷跷板三练声开火车小鸽子四唱跳新疆舞唱唱娃哈哈新疆舞即兴表演。

指导学生运用踏踮步配上手臂摆动拍手转手腕右手托帽左手前上举两手托按掌移颈等动作，自编新疆舞。

为娃哈哈创编情绪性的歌表演。

也可用新疆风格音乐创编。

自由组合创编新疆舞。

五创搭搭拍拍要求学生把已学的和组成拍两小节，进行拍击。

可以分成小组，采用摆节奏卡片的方式进行组合，比哪组编击的节奏多。

也可以让学生每人创编两小节节奏按次序拍击，要求后面人的节奏与前面人拍的节奏不同。

也可以用分组接龙式进行即兴拍奏。

六教师小结，师生告别，听琴离室。

教学反思音乐乐园教学内容敲敲听听歌曲音乐乐园真快乐集体舞握手握手音乐小转盘真快乐课时建议两教时第教时教学内容敲敲听听歌曲音乐乐园真快乐集体舞握手握手教具准备录音磁带打击乐器教学过程弹簧小跑步进教室，师生问好。

二律动开火车来到音乐乐园三敲敲听听为学生创设个自由敲击小乐器的环境。

把各种各样的小乐器布置在教室四周也可以动员学生从家里带来各种小乐器让学生分组去自由敲击。

比谁用种小乐器敲击的方法最多。

同时说说自己认为哪种敲击方法声音最好听为什么在学生自由活动后可进行敲击比赛，同时说出自己的体会，以活跃学生的思维和动手能力。

四歌曲音乐乐园真快乐这是首游戏性的歌曲。

教师只教会学生唱第段歌词。

可作为本单元练声曲教让学生反复歌唱熟练后，让学生自己表演各种表情动作，自己来编歌词，使歌曲表现的内容更广。

即兴编歌词方法可以分组进行，每组创编两种表情配上歌词，也可以让学生上台前即兴表演表情动作，让学生选择合适的歌词配唱。

最后把学生创编的表情有次序排列后，起进行歌唱和表演。

五集体舞握手握跳法二人组，双手交叉相握于腹前，随音乐做小跑步自由起动。

听到长音时互相握手。

长音不断出现，各人可换伙伴握手，直到音乐重新开始，再与新舞伴交叉握手小跑步自由走动，不断反复。

要求专心聆听音乐中的长音，音越长握手时间越长，音短握手时间也短。

目的是培养学生灵敏反应及即兴与同学交往合作的能力。

舞步还可根据学生情况自行设计。

六教师小结，师生告别，听琴离室。

第二教时教学内容音乐小转盘真快乐教具准备录音磁带教学过程弹簧小跑步进教室，师生问好。

二音乐小转盘真快乐这是本单元的综合复习，围绕单元主题进行复习表演。

把单元儿歌背出来。

把本单元的歌曲欣赏曲及前面所学的歌曲让每组学生来自由认唱，或表演。

可以分组进行复习排练。

用拍手儿歌进行串联，组成游戏式的联唱。

拍手儿歌可以二人组边读儿歌边做拍大麦的拍手动作。

拍手儿歌箩麦，二箩麦，三箩打大麦，四箩噼噼啪噼噼啪，噼噼啦，我们起打大麦。

三教师小结，师生告别，听琴离室。

教学反思小学年级音乐教案常规教育第教时教学内容师生问好认座位，如何坐，会听音乐律动飞教具准备教学磁带教学时间月日教学过程教师自我介绍师我用歌声问你们好，你们也用歌声回答我好么还要学会有礼貌的点下头。

学习师生问好曲，和师生告别曲。

二排队，去音乐教室。

三律动飞跟着音乐走碎步。

踮起脚尖快速向前移动，脚步要碎而轻，手臂要作上下大幅度摆动。

即兴创作各种飞舞的动作。

并能跟着音乐的节奏自由地飞舞，注意互不碰撞。

碎步是唱游教学中基本步伐，轻而碎，能跟着音乐走出各种队形。

飞是唱游教学中基本律动。

让学生摆动双臂自由地飞舞。

教师要指导学生飞舞时互相保持距离，不碰撞以培养学生的空间感。

四找到自己坐哪里师你现在坐在哪里记住吗是怎么记住的现在老师请单行的小朋友起立，你们像小鸟样出去玩，可别忘了回家。

单行学生在音乐伴奏下自由飞舞，音乐结束时要回到原位。

接着双行的小朋友做小鸟飞师现在要起飞出去了，当心相互不能碰撞，这样飞的小鸟，才飞得最高最远最安全。