［定稿］小学一年级音乐教案1__4课

音乐小节歌词动作建议图示第段小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话。

种子两脚做单腿跪步蹲，双手交叉放在胸前或撑在地面上，头低下，作入土的种子。

小雨两脚做小碎步，双手在身前有节奏地上下摆动，眼看种子，围着种子走圈。

哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。

小雨在原地做小节动作，种子头慢慢抬起，微微摇动。

小雨动作同上，种子双手手腕相靠，掌心相对，托在下巴处，作种子发芽状。

第二段同第段动作同第段，种子双手扮苗苗状。

哎呀呀，我要出土，哎哟哟，我要长大。

小雨双脚小节次提压脚跟，同时双手小节向左，小节向右拍手，种子慢慢地站起。

注反复演唱歌曲时，小雨和种子对换做。

教学过程第课时师生问好，组织音乐教学。

复习歌曲乐理知识。

导入新课教学，教师完整的演唱歌曲并提出要求在老师演唱的过程中，运用了哪些你知道的音乐要素学唱歌曲第段并以此方法自学后几段。

准确并有感情的演唱歌曲，教师给予指导。

在演唱过程中及时地提醒学生如何正确地表现歌曲。

教师给予表扬，请同学们自由分组，合作学习，用不同的方式表现歌曲，为歌曲创编。

回家后，主动给爸爸妈妈演唱，并能背唱你喜欢的段歌词。

第二课时师生问好，组织音乐教学。

复习上节课的歌曲，检查回家学习音乐的情况。

学习竖笛曲，教师范奏。

学生练习，教师给予指导。

回家后继续练习。

第三课时师生问好，组织音乐教学。

进行音乐综合实践活动。

师生合作演唱歌曲，增进感情，加强交流。

课后记学生很好地完成了预设的教学目标，并能主动地学习音乐，参与各种音乐活动，比上学期有了很大的提高，证明我的教法做到了从实际出发，适合学生的身心发展，能够提高审美能力。

第二课放牧教学目标通过听牧童到哪里去了牧童，唱牧童放牛歌感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

二在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。

三准确有感情地演唱牧童，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。

能在歌曲放牛歌的间奏处加入锣鼓镲的伴奏。

教学内容聆听牧童哪里去了教学基本要求听歌曲前，同学们猜猜牧童到哪里去了。

教师完整地播放歌曲录音，学生初听。

歌中唱出了的牧童到哪里去了为什么渗透珍惜学习时光的教育。

学生可根据歌曲内容，分小组分角色编创动作表现歌曲。

聆听牧童教学基本要求完整地聆听歌曲牧童的录音。

提示歌中唱出了哪些内容复听歌曲。

随着歌曲录音轻轻敲击双响筒。

编创与活动认识双响筒。

提示为什么叫双响筒，你能找出它的名字的由来吗探索。

分小组敲击，听听，双响筒两边的声音有什么不同能敲出什么样的声音分小组用双响筒敲击出节奏，教师记录下来，大家把每小组编创的节奏连起来敲击，还可以变换连接方式敲击，为每次敲击，取个有趣的名字，如火车开了小马跑了等等。

双响筒及演奏方法简介双响筒是打击乐器也是儿童节奏乐器的种，竹木体乐器，由空心的竹筒及木柄组成。

演奏时，左手持乐器木柄，右手持小木棒敲击竹筒两侧，会发出高低两种声音。

使学生懂得双响筒侧发音低，侧发音高。

表演牧童教学基本要求启发学生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。

听着范唱录音，用手指着图形谱羊轻轻地跟唱。

提示学生第三段歌词分别在哪里结束句在哪里能跟着老师的手势完整准确地演唱歌曲。

编创与活动教师要指导学生分小组在音乐实践中探索敲击三角铁的方法。

提示怎样敲击出长音怎样敲击出短音答案可有多种，教师应对积极探索的学生给予充分的肯定，如有问题，提出建议，如这样是否更好三角铁及演奏方法简介三角铁是打击乐器的种，由根弯成三角形的钢条制成，用小金属棒敲击发音，音色尖锐清脆透明响亮。

不宜弱奏和演奏快速复杂的节奏，可单敲或滚奏，其音响可穿过整个乐队而赋于乐曲以特殊的色彩。

常用于军乐队和管乐队。

演奏时，将三角铁悬于皮条或绳子上，左手提起，右手用金属棒敲击。

表演放牛歌教学基本要求提示学生注意听觉与视觉相结合，即看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示，感受歌曲旋律的进行，感受歌曲旋律的轻松愉快。

跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。

提示学生，没有歌词的旋律是间奏部分，用锣鼓镲伴奏。

编创动作表演放牛歌。

编创与活动本课的编创与活动应调动学生的主动性与积极性，用自己学过的乐器，为歌曲放牛歌编创锣鼓镲的伴奏。

提示学生分组进行锣鼓镲的节奏编创。

如前两处两间奏可用最后处用教师尽量使用学生编创的节奏，加以调整使用，以调动学生编创的积极性。

学唱歌曲应以审美体验为核心，应符合学习音乐的规律。

音乐是听觉的艺术，多听多感受，学生自然掌握了歌曲的旋律，获得对歌曲的完整的体验，对于理解表现歌曲益处匪浅。

教师定要重视学生学唱歌曲的过程，也就是完整体验感受的过程。

聆听音乐前，教师可结合主题放牧，让学生开展短小的谈话，以获得对牧童生活的感受，更好地理解本课作品。

节奏组合起来。

使学生在实践中加深对多声部的认识。

教师可围绕本课主题长鼻子，突出人与自然的主题，从认识大象开始，向学生渗透保护自然爱护动物的意识。

教师可在课前搜集有关大象生活的图片录像，帮助学生更好地理解表现音乐，通过学音乐了解自然，了解人的生存的环境。

在教学中，教师要注意引导学生参与体验，要给予学生参与体验的机会，用歌声身体的节奏伴奏表演等办法来学习音乐，就是体验的形式。

使学生的多种感官在参与体验中多多积累对音乐的感受，获得对音乐的记忆。

教材分析管弦乐小象小象是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。

乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。

乐曲首先出现的是小象蹒跚行进的主题接着弦乐齐奏主题，表现了小象可爱温柔的性格，接着好像出现了象妈妈的召唤。

然后，木管乐器再现了第部分主题，乐曲统完整。

似乎小象愉快地回到了象妈妈身边。

管弦乐大象大象是法国作曲家圣桑所作的管弦乐组曲动物狂欢节中的第五首。

动物狂欢节，又称动物园狂想曲。

这是部形象生动充满幽默谐趣的管弦乐组曲。

这部乐曲常采用两架钢琴和小型管弦乐队的形式演奏。

年月，圣桑曾先后到布拉格和维也纳等地旅行演出。

途中在奥地利小城库普拉哈休养，在休养期间，他应巴黎的好友夏尔勒布克大提琴家的请求，为狂欢节的音乐会写了这部组曲，并亲自指挥演奏，由于在这部作品中糅合了些名家作品的主题旋律，并加以夸张和变形，含有善意的戏谑成分和明显的讽刺色彩，因此作者禁止在他生前出版和继续演出，但其中的第十三首天鹅例外。

直到作者死后的第二年年，这部作品才公开出版，同年月日正式公开演出。

在这部新颖奇特的组曲中，作者以漫画式的笔调，运用各种乐器的音色和表情特征，惟妙惟肖地描绘出动物们滑稽的动作和可爱的情态。

大象这首乐曲取材于柏辽兹歌剧浮士德的沉沦中风妖之舞圆舞曲的片断。

圣桑改为低音提琴演奏，表现大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。

乐曲采用降大调，拍。

结构为带再现的单三部曲式。

在钢琴奏出几小节的圆舞曲节奏后，低音提琴奏出圆舞曲主题，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。

中段比较抒情，舒展而优美的旋律自由地在各调上模进重复，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。

第三部分是第部分的再现，最后在欢乐的气氛中结束。

在这个喜剧性的乐曲中，还穿插了门德尔松的歌剧仲夏夜之梦中诙谐曲的片断，乐曲的戏谑成分更为突出。

歌曲小象小象是首日本儿童歌曲，拍，结构是由个问答句构成的段体。

歌曲的旋律抒情而优美，节奏配合歌词的语气重音，词曲结合紧密。

唱起来流畅上口。

歌曲以拟人的手法描述了两个小动物之间的友好交谈，问答之间表露了小象以长得酷似自己的妈妈而引为自豪，歌唱了小象爱妈妈的真挚情感。

歌曲两只小象两只小象是首三拍子的创作歌曲。

五声宫调式，段体结构。

歌曲的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。

亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。

歌词用儿童的语言描述了对好朋友用长鼻子互相问好，同在河边嬉戏的友好的情景。

好像在告诉小同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。

歌表演动作说明男女学生各站成排，相距米面对面站好。

第段第小节双手相握躬腰，小节向前走步，同时双臂先向左，再向右小节摆动次见本册教参页图。

第小节，左手托右大臂，右臂柔软地向上甩起见本册教参页图二。

第小节，向下落下。

第小节，动作同第小节。

第二段第小节，动作同第段，此时男女学生相距约步远。

第小节，男女学生同时慢慢地伸出右臂，用手腕互相勾起来，以示握手。

教学过程第课时师生问好，组织音乐教学。

复习歌曲乐理知识。

导入新课教学，教师完整的演唱歌曲并提出要求在老师演唱的过程中，运用了哪些你知道的音乐要素学唱歌曲第段并以此方法自学后几段。

准确并有感情的演唱歌曲，教师给予指导。

在演唱过程中及时地提醒学生如何正确地表现歌曲。

教师给予表扬，请同学们自由分组，合作学习，用不同的方式表现歌曲，为歌曲创编。

回家后，主动给爸爸妈妈演唱，并能背唱你喜欢的段歌词。

第二课时师生问好，组织音乐教学。

复习上节课的歌曲，检查回家学习音乐的情况。

学习竖笛曲，教师范奏。

学生练习，教师给予指导。

回家后继续练习。

第三课时师生问好，组织音乐教学。

进行音乐综合实践活动。

师生合作演唱歌曲，增进感情，加强交流。

课后记学生很好地完成了预设的教学目标，并能主动地学习音乐，参与各种音乐活动，比上学期有了很大的提高，证明我的教法做到了从实际出发，适合学生的身心发展，能够提高审美能力。

小学年级音乐教案第课春天教学目标通过聆听歌乐曲，感受音乐所表现的春天。

二通过演唱小雨沙沙，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

三用柔和的声音演唱布谷，并和杜鹃圆舞曲相比较，说出旋律相似的地方。

四能编创动作表现歌乐曲。

准确地唱歌。

教学内容聆听杜鹃圆舞曲教学基本要求完整聆听全曲。

提示乐曲中你仿佛听到了什么声音学给同学们听听。

复听乐曲，随着乐曲用手指画图形谱。

或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。

想想用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。

聆听小燕子教学基本要求完整聆听歌曲小燕子。

提示歌中唱出了哪些内容你想和小燕子说什么听歌曲小燕子分小组编创动作。

随着复听歌曲的录音，分组表演。

表演布谷教学