［定稿］小学一年级音乐教案38640

小朋友玩过拉勾勾的游戏吗怎么做的学生说说边拉还边说什么话呀学生说说我们跟着音乐来玩玩，怎么玩呢先请小朋友听听，想想。

聆听范唱请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾表演。

集体跟音乐表演拉勾勾。

两排队伍面对面组对组，组对组，组分成两组人对小朋友玩得真好，刘老师要给你们鼓掌，听听刘老师的掌声。

老师随歌曲用强弱弱的节拍拍手我们起给自己鼓掌。

感受三拍子强弱现在，我们为朋友鼓掌。

两人相对，第拍自己击掌，第二三两拍互相击掌唱唱，边唱边表演。

个别汇报，评价。

二聆听口哨与小狗聆听第遍，你的心情怎样在音乐中，你听到了什么声音口哨与小狗叫声口哨是谁吹的呢小狗的叫声出现了几次不是几声它为什么要次次地汪汪叫呢我们在来听听。

第二遍学生自由说说，然后随乐曲表演男孩或女孩在林间散步小狗在林间欢跳第二课快乐的天教学内容聆听快乐的天演唱与表演其多列二教学总目标能专注地聆听快乐的天，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。

能够整齐地演唱其多列，学习用歌声及动作表达活泼欢快的情绪。

知道音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀准确。

三教材分析小组曲快乐的天快乐的天是编者为了培养儿童的音乐感受能力，激发学生学习音乐的兴趣而编排的组专题音乐欣赏。

它由早早起上学去来学习做游戏静静睡等五首不同情绪的音乐小品组成。

课本中配以相适应的五幅插图，生动地展示出小学生在快乐的天中的学习和生活。

并通过对这五首小曲的欣赏，使学生能初步地借助作品的艺术形象来感知音乐，体验听音乐的乐趣，并初步感受听辨表现欢快活泼和温柔宁静等不同情绪的乐曲。

歌曲其多列歌曲其多列是云南哈尼族的首儿歌，拍，五声羽调式。

歌曲轻快活泼，旋律多为级进，节奏变化不大，简单上口，便于演唱。

这首歌是孩子们结伴上山砍柴拣竹叶的路上唱的。

歌曲其多列在课本上采用了小人图形谱示意节奏，山坡示意旋律的起伏的呈现方式，不仅给学生直观的感受，而且有定的趣味性。

四教学重点在欣赏中感受不同的音乐情绪。

整齐地演唱，表达活泼欢快的情绪。

第三课祖国您好教学内容聆听中华人民共和国国歌聆听颂祖国学唱国旗国旗真美丽学唱同唱首歌二教学总目标知道国旗国歌是祖国的象征，能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽同唱首歌，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

能按图格拍击节奏编创节奏传递节奏。

五教学难点同唱首歌第四乐句的节奏掌握。

六教学时间二课时第课时教学目标能够以崇敬的心情聆听中华人民共和国国歌，知道国旗国歌是祖国的象征。

能用自然亲切的声音演唱国旗国旗真美丽。

教学上限能够单独进行表演唱，表情生动，声音亲切自然。

初识唱名教学下限知道国旗国歌是祖国的象征，能以崇敬的心情聆听国歌。

能用连贯亲切自然的声音演唱国旗国旗真美丽。

教学准备中华人民共和国国歌欣赏带国旗国旗真美丽范唱与伴奏教学过程学唱国旗国旗真美丽聆听着国旗国旗真美丽的伴奏音乐轻轻地飞进教室。

小朋友刚才是学着什么飞的小鸟蝴蝶白云等再飞飞，飞到空中，飞上蓝天，你看到了什么律动完后自由说说请小鸟蝴蝶白云„„跟着小红云老师再去蓝天看看。

歌曲伴奏，大屏幕展示飘扬的国旗，身体轻轻地左右晃动你看到了什么认识国旗学生自由说说自己了解的内容红色的，颗大星星，四颗小星星，叫五星红旗，星星闪着金光，很美丽，国旗代表中国„„五星红旗真美丽，听听小朋友是怎样来赞美她的。

听歌曲范唱真好听，我们来加上拍手拍腿的伴奏定更动听。

歌曲范唱，拍手拍腿跟歌曲伴奏唱唱歌词。

自己设计动作歌表演先集体再个别汇报二欣赏中华人民共和国国歌国旗真美丽，升国旗的时候要奏国歌，你们听过国歌吗我们国家的国歌叫什么名字国歌听起来可有精神了。

我们起来听听。

欣赏国旗图小朋友在哪些地方看到过升国旗呢下面，我们在国歌声中看看国庆节的阅兵仪式。

欣赏阅兵图正是有了解放军战士保卫祖国，全国人民建设祖国，我们的祖国才美丽富强。

国旗国歌都代表了我们的祖国，我们爱祖国，我们爱国旗爱国歌，在升国旗奏国歌的时候，应该怎么样自由说说全体起立，行注目礼。

欣赏国旗图三初识唱名我们用歌声来表达对国旗对祖国的热爱。

演唱国旗国旗真美丽老师唱歌曲曲谱。

找找认认七个唱名。

听音歌曲每乐句的最后个音。

第二课时教学目标聆听颂祖国，能用动作表达欢快的情绪。

编创与活动节奏创作传递节奏。

能用自然亲切的声音演唱同唱首歌，在歌声中表达对祖国的热爱之情。

教学上限创编节奏，正确的传递节奏。

教真丰富呀，乘客会做这么多的事呀，那我们的小朋友可以自由地组合下，四个人组，编编，作为乘客的你会做些什么，呆会请你们上来表演下，给你们分钟时间准备。

生准备老师随意抽查。

师音乐响就请小朋友来表演，其他小朋友认真地看，想想他们在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓励。

欣赏火车波尔卡三歌词创编师戴着火车司机的帽子你们看老师现在象做什么职业的火车司机谁想来当当给你戴戴，请你说说戴上这顶帽子有什么感受名同学我们就带上这种自豪神气开心的情绪来开开火车。

听录音生听音乐，边听边自由做动作师这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教句也行。

唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他辆小火车。

小老师们再仔细地听听音乐。

教师弹琴带着学生小声唱，学生跟节奏读词。

听教师樊唱，学生心里默唱，记住歌词。

听琴边拍手边唱歌。

边听乐曲，边自己创编游戏，共同商议。

小结。

第二课时教学内容聆听火车波尔卡二学习歌曲火车开了和歌词创编教学目标欣赏乐曲，让学生随意做动作感受。

二学习用欢快活泼的情绪轻巧的声音清晰准确的演唱曲。

三能够结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。

四让学生主动参与设计歌曲游戏，提高学生学习兴趣。

教学重点歌词创编教学难点整齐地读出三声部节奏教学准备司机大盖帽节奏图片多媒体光盘三角铁双响筒碰铃报纸等自制打击乐器教学过程提问导入师小朋友大家好，开心的音乐四十分又来到了，师老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音教师用手风琴模仿火车的汽笛声及火车开动的声音生回答师是火车的什么声音是什么声音哦，原来是火车的汽笛声是火车大车轮的声音是小车轮的声音，出示挂图师刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿下。

你看，老师可以用报纸模仿的声音，还可以用„老师不说了，我要看看谁想的最与众不同，这儿还有些打击乐器，如果你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上些小小的动作。

这三种声音你们三个小组可以任选种进行表演，来讨论下报纸卷成喇叭状手拉汽笛的动作跺脚拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部跺脚拍凳子揉搓报纸双手握在胸前打转。

师好，我们刚才模仿了火车的三种声音，现在我们按照这些声音出现的先后顺序来读读。

学生看老师手势分三组依次读出，再读两组汽笛声大车轮声大车轮声小车轮声，再三组汽笛声大车轮声小车轮声生读节奏二欣赏火车波尔卡师你们坐过火车吗坐火车的感觉是怎样的火车晃晃的，我们的身体是怎样的师想不想坐上火车出去游玩，那好请小朋友们把凳子围成个圆圈，像坐火车样。

列车马上就要开了，请大家做好上车的准备。

座位摆圆圈师好，开车，列车现在为您播放的乐曲是火车波尔卡。

请小朋友认真听，会儿回答老师两个问题乐曲总的情绪是怎样的坐在火车上仿佛看见了什么初听火车波尔卡师伴随着欢快活泼的音乐声，列车行使在铁路线上，说说你在听音乐时想到了什么生回答师路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是首描写火车的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听遍。

在这遍中，我们的小火车爬了山下了坡还钻了山洞可有趣了，做手势复听火车波尔卡师小朋友都知道火车上有司机，有乘客，那你们说说，乘客们在火车上都会干什么生回答师小朋友的想象力可真丰富呀，乘客会做这么多的事呀，那我们的小朋友可以自由地组合下，四个人组，编编，作为乘客的你会做些什么，呆会请你们上来表演下，给你们分钟时间准备。

生准备老师随意抽查。

师音乐响就请小朋友来表演，其他小朋友认真地看，想想他们在干什么，表演的好，可以鼓掌鼓励。

欣赏火车波尔卡三歌词创编师戴着火车司机的帽子你们看老师现在象做什么职业的火车司机谁想来当当给你戴戴，请你说说戴上这顶帽子有什么感受名同学我们就带上这种自豪神气开心的情绪来开开火车。

听录音生听音乐，边听边自由做动作师这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教句也行。

唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他辆小火车。

小老师们再仔细地听听音乐。

小学年级音乐教案瓦房中心校小学年级音乐教案年级上册音乐教案集人音版第课好朋友教学内容聆听玩具兵进行曲聆听口哨与小狗表演你的名字叫什么表演拉勾勾二教学总目标学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。

能够和大家起整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么拉勾勾。

初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。

三教材分析管弦乐玩具兵进行曲很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的玩具兵进行曲，伊格鲁的玩具兵阅兵式，柴科夫斯基的舞剧胡桃夹子中的玩具兵小进行曲，波埃鲁涅的玩具兵等。

但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首玩具兵进行曲是其中流行最广的首。

莱昂•耶塞尔生于年。

玩具兵进行曲据说是作曲家回忆起小时候做的个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。

内容是这样的晚上，小主人睡觉了，玩具兵们个个从玩具箱里偷偷爬了出来。

他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。

正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。

小主人起床，打开箱子看，玩具们东倒西歪地躺在里面。

呵，原来刚才是场美丽的梦。

这支乐曲用复三部曲式写成。

大调，拍。

前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大小军鼓为前导开始游行。

里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。

第部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛木琴小钟琴，显得活泼风趣。

然后是第部分的再现，接尾声。

在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动逼真，乐曲最后用个长音结束。

管弦乐口哨与小狗口哨与小狗，又译吹口哨的少年和小狗。