［定稿］小学三_六年级英语全册教案_教案范文

同样引出，的教授方法练习加游戏炸弹游戏，或者小组讨论自己喜欢的运动听录音，跟读课文四作业书写今天学过的字母及熟读课文„，教学过程二导入„，„，同样引出，同样方法引出本节课的新单词，„插入句型„游戏找小老师教读，小弹簧教授本节课的句型„同桌互读单词，检查单词读的情况以及句子跟读录音，手指着三作业书写今天学过的字母及熟读课文请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词交给全班的学生二教师事先准备些水果的实物，出示实物，教授新单词把单词变成歌曲三导入教师拿着苹果，对位女生说学生会回答。

然后引导全班学生回答同样方法引出水果的新单词，同时老师要问学生及其回答方式出示挂图，引出课文，听录音，学生自己听再次放录音，学生跟读学生对读，同桌互相检查进行书上活动三并完成习题再次复习课文，分角色朗读课文四作业听录音，熟练读课文掌握学过的单词及其句型，害羞的∫︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱课件展示听力题内容，让学生听音写出新词，培养学生的听力及单词书写能力，老师由此可以了解学生对课文及单词的掌握情况。

，呈现句子然后点击时间状语，时间状语可以变换，等等，使学生更加明确句式的用法。

呈现句子„点击人称代词将进行变换，等，让学生选择填空，使学生能熟练掌握动词在不同人称下的变换形式，达到灵活运用。

教学反思能听懂会认会读并识别等单词。

能运用等语句来介绍将来的中学生活。

教学步骤，板书课题并齐读，出示本课学习目标，教师慢慢读，学生仔细看认真听。

指导自学„，教学反思小学三年级英语教案，二„。

„„„„，你最喜欢的颜色是什么启发学生用„回答问题。

教授新单词。

再问你最喜欢的歌曲是什么教授新单词三，板书课题教授字母，教师先按字母表的顺序教授，然后导入字母的歌曲。

四读字母游戏，看谁迅速反应，然后把字母卡片送给他。

另外让学生猜字母。

五作业跟录音读课文，手指着。

把单词复习遍二复习上节课的字母。

可以借助卡片，学生个个读开火车三出示卡片教授新单词，老师问启发学生用„回答，并导入新的课题，并板书新课题。

打开书，听录音并让学生手指着。

听录音，并跟读。

，并引导学生会用新句型回答四作业听录音，并且复习字母能听，说，读，写本节课的词语。

能，听，说，读本节课的课文进步巩固„„句型二呈现新课导入熊猫来跟大家打招呼了，欢迎小朋友去参观，让学生也打招呼。

复习前面的知识，让我们跟着熊猫起去公园走走，看看。

齐读标题出示张有着很多动物的动物园照片，问学生分别是谁，然后展示动物是如何介绍自己的，让学生注意听，并学会动物的名称。

开始放录音，手指着，学生自己听老师示范读，教读，然后学生自己读，最后跟着磁带读老师出示几张卡片让学生猜，出示老虎的卡片，出示单词并板书并教读狮子，大象，举反三出示猴子图片时学生会说同样教师做出小的手势，让学生明白动物的特征。

看课文，听录音。

手指着，幅图片幅图片跟着读，让学生明白课文大意。

老师领读，自己读，随后同桌自己读，最后全班分角色朗读。

作业抄写本节课单词，并能熟练朗读课文能用英语描述动物的特征，并能掌握本节课的单词，熟读本节的课文二复习上节课的内容三课文导入老师在黑板上分别画几个大物品和几个小物品，会说教师把挂图贴在黑板上，呈现活动，并指着黑板问学生教授，引导学生说接着老师指着猴子说教授新单词听录音，读课文学生自己读，然后再让学生跟着读听完后完成活动二和活动三作业熟读课文，书写二十六个字母让学生理解运用„和„两个句型，并能熟练读单词二课文导入老师是先准备好体育运动的小图，并将图片小部分的遮盖起来，只露出其中部分，然后向学生提问，并教授新单词。

插入游戏选出小老师，让学生领读，老师把单词卡片贴在黑板上，迅速抢答三学习句型„和„老师在黑板上画张快乐的和悲伤地脸，教授新句型挂画图，教授课文播放录音，手指着，学生模仿体会句子的整体运用，并学习课文。

自主练习两个句型看动作练习句子四。

作业掌握本节课的新单词及课文教学目标掌握有关运动的词汇，知道字母的写法巩固学过的运动词汇，„„二教学准备些运动的简笔画图片和磁带三教学过程教师出示运动图片，进行回答，„„出示新教授的过程出示幅的图片，引出让学生做动作说新单词，并说出自己是否喜欢。

同样引出，的教授方法练习加游戏炸弹游戏，或者小组讨论自己喜欢的运动听录音，跟读课文四作业书写今天学过的字母及熟读课文„，教学过程二导入„，„，同样引出，同样方法引出本节课的新单词，„插入句型„游戏找小老师教读，小弹簧教授本节课的句型„同桌互读单词，检查单词读的情况以及句子跟读录音，手指着三作业书写今天学过的字母及熟读课文请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词交给全班的学生二教师事先准备些水果的实物，出示实物，教授新单词把单词变成歌曲三导入教师拿着苹果，对位女生说学生会回答。

然，二课文导入老师是先准备好体育运动的小图，并将图片小部分的遮盖起来，只露出其中部分，然后向学生提问，并教授新单词。

插入游戏选出小老师，让学生领读，老师把单词卡片贴在黑板上，迅速抢答三学习句型„和„老师在黑板上画张快乐的和悲伤地脸，教授新句型挂画图，教授课文播放录音，手指着，学生模仿体会句子的整体运用，并学习课文。

自主练习两个句型看动作练习句子四。

作业掌握本节课的新单词及课文教学目标掌握有关运动的词汇，知道字母的写法巩固学过的运动词汇，„„二教学准备些运动的简笔画图片和磁带三教学过程教师出示运动图片，进行回答，„„出示新教授的过程出示幅的图片，引出让学生做动作说新单词，并说出自己是否喜欢。

同样引出，的教授方法练习加游戏炸弹游戏，或者小组讨论自己喜欢的运动听录音，跟读课文四作业书写今天学过的字母及熟读课文„，教学过程二导入„，„，同样引出，同样方法引出本节课的新单词，„插入句型„游戏找小老师教读，小弹簧教授本节课的句型„同桌互读单词，检查单词读的情况以及句子跟读录音，手指着三作业书写今天学过的字母及熟读课文请学生展示自己制作的食物类新单词卡片，并把新单词交给全班的学生二教师事先准备些水果的实物，出示实物，教授新单词把单词变成歌曲三导入教师拿着苹果，对位女生说学生会回答。

然后引导全班学生回答同样方法引出水果的新单词，同时老师要问学生及其回答方式出示挂图，引出课文，听录音，学生自己听再次放录音，学生跟读学生对读，同桌互相检查进行书上活动三并完成习题再次复习课文，分角色朗读课文四作业听录音，熟练读课文掌握学过的单词及其句型，害羞的∫︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱︱