［定稿］小学三年级下册美术全册教案_教案范文

再进行描绘壮美的祖国河山体育健儿故乡的草木„„树立起建设美好祖国的理想。

渗透爱国主义情操，培养爱国主义热情，这就是人文教育在美术课中的渗透，抓住美术课标的同时，我们要拓深拓宽美术课的内涵与外延，灵活创新地根据实际情况自主教学。

如我在上家乡的桥时，我课前请同学去搜集有关家乡的桥的资料，在上课时，我先让学生欣赏家乡的桥，从远到近，从整体到局部。

从正面侧面仰视等不同角度观看，带给我们什么感受由于我们的学生来自五湖四海，所以让他们也来介绍家乡的桥，他们也拿出准备的图片，和大家起共享认识，结果整节课就认识了好多地方的特色，加深了形象记忆，感受了家乡人民的智慧和伟大。

这样既让学生了解了历史的东西，又增强了审美体验，在学生作业时，我就让他们自由创作，只要画出心目中的桥就可以了。

结果，学生有画节日时的桥，有风雨中的，有建设时的剪彩竣工时的，作业效果很好，学生参与热情高，很有成就感自豪感。

我想这样来拓深拓宽美术课程的内涵与外延不是很有效果吗总之，小学美术教育只有从儿童特点出发，真正实现教育创造人文包括智力情感等因素三者并举的功能，才能为人的培养工程服务，才会与素质教育相适应。

总课时数课题第课新老厨房教学总目标通过观察新老厨房的变迁，切实地感受时代新貌，激发热爱生活的情感。

通过画画家中现在的厨房或想象中的未来厨房，进步提高观察能力绘画表现能力和创新能力。

教学重点观察厨房用自己喜欢的绘画形式表现厨房。

教学难点表现出厨房的细节。

特别是厨房中常用的物品。

教学准备学生铅画纸水彩笔等绘画工具。

教师相关课件新老厨房的图片画家的作品学生作品等。

课时安排教学流程第课时欣赏导入。

教师利用课件出示蒸笼水瓢橄面杖铁锅等传统的厨房用具，由此引出老厨房的图片欣赏。

接着欣赏新厨房的图片。

揭示课题新老厨房。

谈话交流。

同学互相介绍自己家的厨房包括厨房格局常用的物品等。

欣赏启发。

教师用课件展示画家关于厨房的绘画作品和学生示范作品，学生欣赏分析其表现内容与表现方法。

创作表现。

学生用自己喜欢的绘画方式画画自家现在的厨房，教师巡回辅导。

交流评价。

学生展示作品，互相介绍作品并互相评价。

教师总体评价。

小结下课。

第二课时课前准备学生铅画纸水彩笔等绘画工具。

教师相关课件画家的作品学生作品各种厨房里的新颖物品等。

二教学过程游戏引入。

教师请学生为他设计套厨房用具，引出本节课的任务画想象中的厨房。

欣赏启发。

教师用课件展示新颖的厨房用具，学生欣赏分析其造型特点与用途。

小组讨论。

大家想象中的未来厨房会是怎样的创作表现。

四人小组合作，创作幅未来厨房的想象画。

教师巡回辅导作品交流展示作品，小组派代表介绍创作思路。

师生共同评价。

教学反思学生的观察能力还不是很强，有待提高，画的不够细腻。

总课时数课题第课设计小板报教学总目标了解板报的基本组成要素，感受不同板报的特点和作用。

学习简单的板报版面设计，提高学生处理信息资源和学以致用的能力。

培养学生热爱美术热爱生活的美好情感。

教学重点学习简单的版面设计。

教学难点板报设计的创意。

教学准备学生水彩笔油画棒或水粉画工具铅笔尺子等。

教师课件图片资料优秀学生作业颜料铅笔尺子。

课时安排教学流程第课时创设情境，导入新课。

六儿童节快到了，学校要举行庆祝六板报比赛，班里请你来设计，你打算设计怎样的内容和形式小组讨论交流。

揭示课题设计小板报。

引导欣赏，加强体验。

演示课件有关庆祝六的板报设计稿等，学生欣赏。

请学生说说欣赏感受，教师小结这些板报的形式透出浓浓的节庆气氛，起到了宣传活动的效果以图为主的板报般由主图和标题组成。

传授方法，激发创意。

确定板报主题。

进行标题设计。

学生思考进行板报美术字的设计应该注意哪些方面教师讲评字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体楷体黑体隶书变体等美术字。

美术字是经过艺术加工的实用字体。

随着电脑技术的运用，又出现了许多新设计的字体课件展示各种字体。

教师示范。

选择学生最喜欢表现的变体美术字示范。

绘制主题插图。

明确要求插图标题的内容要和板报的主题思想致。

突出代表性的图片，同时要有形状大小位置和疏密的变化。

教师示范。

作业练习，表现感受。

提出作业的要求以节庆活动宣传为内容，设计个以图为主的小板报，要求主题突出个性活泼色彩明快。

学生创作，教师指导。

展示作业，欣赏交流。

小组内作业交流评议。

全班欣赏评述典型作业，教师小结。

评价建议板面构图是否有主次变化，主要图片是否突出内容字体是否有创意，与众不同作品的版式与色彩的表现是否和谐统等。

学以致用，社会实践。

课后，以小组为单位帮助社区出期节庆或主题宣传板报。

第二课时课前准备学生水彩笔油画棒或水粉画工具铅笔尺子剪刀胶水等。

教师课件图片资料学生优秀作业其他形式的板报资料。

教学过程创设情境，启发思维。

学生欣赏除了以图为主的板报形式，还有图文结合的板报。

今天，我们学习图文结合的小板报设计。

演示课件，学生欣赏图文结合的优秀板报设计和制作方法。

教学难点运用点线面色设计不同美感的星状图案。

教学准备学生剪刀白纸彩笔。

教师剪刀纸张相关图片资料。

课时安排教学流程第课时课前准备学生剪刀白纸彩笔。

教师剪刀纸张相关图片资料。

二教学过程组织教学。

师生问好，安定情绪。

检查学生用具准备情况。

教师演示用剪刀剪星状，请学生模仿操作。

教师示范剪星状四角星，并讨论像什么四角星剪法正方形纸对折，呈长方形。

再对折呈小正方形。

以方形纸的中心为轴点，再对折呈三角形。

④轴心对边剪去刀，打开成四角星。

教师示范剪星状五角星，学生模仿剪。

五角星剪法正方形纸对折。

确定轴点，并沿箭头方向折。

以轴点为中心，沿箭头方向进行二折。

④以轴点为中心，沿箭头方向进行三折。

将轴点对边剪下后打开。

启发谈话。

教师提问这些是什么形状在丰富多彩的生活中，我们看到过这样的图形吗请举例说说。

结合教材第页中北京人民大会堂顶灯的照片以及油画作品五角星谈谈作品的独到，之处。

④还有哪些事物的形象是星状的请相邻座位的同学相互说说。

欣赏星状图案设计图片，感受星状图案的独特美感。

教师人们喜欢用与众不同的星状图案装扮我们的生活，有星状花纹的窗帘，有星状的相框，有星状的挂钟，有星状的靠垫等等，星状图案使生活里的很多物品都变漂亮了。

出示对比图，说说圆形靠垫方形靠垫和星状靠垫带给人的不同美感。

讨论星状图案的设计方法。

星状图案可以是五个角四个角或其他多个角的。

课件演示。

教师不同造型的星状能产生不同的美感。

星形图案边线的处理方法直边线弧形边线粗细处理虚实处理。

出示图例。

教师边线处理使相同的造型产生不同的美感。

如，直边星状图案体现工整严谨之美弧形边线产生动感，柔美而跳跃粗线处理则粗犷有力，震撼力强„„星形图案设计方法放射状回旋状点状线状色块等。

教师点线面的处理使星形图案更具装饰性。

星形图案色彩的设计单色与复色同类色渐变色相渐变的综合运用。

用绘画的形式表现星状图案。

教师布置作业要求，学生设计创作，教师巡回指导。

用星状图形装饰生活用品，进行星状图案物品展示会。

用星状图形可以装饰茶杯相框杯垫服装等。

进行星状图案物品展示会。

展示作品，并介绍设计意图。

评价互动。

由学生评选最佳装饰奖最佳制作奖。

对部分作业提出修改意见。

课后小结。

第二课时课前准备学生课前收集的图片资料剪刀彩纸彩绳彩泥。

教师剪刀彩纸彩绳相关图片资料。

二教学过程组织教学。

欣赏交流相关图片，感受星形图案物品独特的造型美感。

教师只要大家仔细留意身边，就会发现在我们周围，有许多星状图案的物品。

它们虽然是星状的，却有着不同的变化和色彩，都十分美丽。

让我们起去发现美。

请同学拿出收集到的图片，相互交流欣赏。

看看说说设计师的独特思路。

学生讨论。

分小组设计制作星状物品。

如设计制作星状纸拎包星状靠垫星状卡通拖鞋星状饼干星状挂钟星状帽子星状纸相框等等。

作业展示，师生共评。

小结。

教学反思总课时数课题第课皮影教学总目标了解皮影的造型及表演特点。

学习皮影的制作方法，培养学生动手动脑及实践能力。

提高对民间传统艺术的兴趣，充分发挥其艺术魅力，弘扬中国的皮影艺术。

教学重点用卡纸等坚实的纸张模仿皮影的造型和制作特点，做个人物。

教学难点做个能动的皮影人物。

教学准备学生卡纸剪刀等皮影制作材料。

教师幻灯或录像范作。

课时安排教学流程第课时导入课题。

从个录像皮影故事或者件皮影作品引入新课。

交流。

教师介绍皮影戏的知识。

区别皮影和剪纸的异同。

提问怎样使人物动起来师生小结在关节处钉上活动节，装上操作杆。

范作。

出示范作让学生欣赏戏曲人物各种角色的不同造型。

交流作品中最令人满意的地方或值得修改的地方。

出示其他范作让学生自己交流看法。

创作。

主题制作件皮影作品。

创作建议可以选择自己喜欢的故事人物创作在关节处钉上活动节，装上操纵杆可以与伙伴合作完成注意各类人物的造型特点。

讲评。

对学生作业中各种角色的不同造型创作点评，以及活动关节处理的点评。

未完成的学生继续创作。

第二课时课前准备学生皮影制作材料。

教师范作。

二教学过程继续创作。

根据老师提的创作建议修改作品。

尽量使自己的作品造型有创意。

演皮影戏。

每小组协商好表演皮影戏的分工。

小组派代表介绍自己皮影戏的特色亮点。

讨论交流。

评出最佳表演队并说明理由。

评出最佳皮影制作奖并说明理由。

表彰获奖者。

小结延伸。

收集有关皮影的小故事，表演皮影戏，在班队课兴趣小组上演演。

教学反思了解皮影的造型及表演特点，学生对皮影戏有兴趣。

学习皮影的制作方法，学生动手动脑就有难度，实践能力比较般。

总课时数课题第课家乡的桥教学总目标了解有关桥的相关文化，欣赏桥的美丽。

了解桥的基本结构和形状，通过对桥的描绘进行爱家乡的情感教育。

培养观察力记忆能力以及根据记忆表现画面，表现视觉感受能力。

教学重点启发观察记忆重点，激发记忆的积极性。

教学难点经过记忆思考后的创造性表现。

教学准备学生事先了解桥的实用和审美作用，水彩笔等绘画材料。

教师各种桥的图片资料，有关桥的文字作品范画等。

课时安排教学流程第课时课前准备学生事先了解桥的实用和审美作用，水彩笔等绘画材料。

教师各种桥的图片资料，有关桥的文字作品范画等。

导入课题。

教师桥，像彩虹样美丽桥，可使天堑变通途桥，把希望送给苦难的人们桥，把友谊传遍世界。

看到课题里的桥，首先浮现于我们脑海中的是个个具体可感的形象。