难点的具体措施创设个自由开放安全的学习氛围，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发展。改革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法，并在问题与合作交流中学会互相帮助，实现学习互补，增强合作意识，提高交流能力。创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习，课堂上准备些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。六教学专题研究计划主题如何提高学生分析问题解决问题的能力方法能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识。在理解面积含义及理解长方形正方形面积计算方法的基础上，主动解决些有关的实际问题。进步学会根据要解决的实际问题到现实生活中收集和整理数据，能解决些与平均数有关的简单的实际问题，体会数据的重要性，增强统计观念。增加与同伴合作解决问题的体验，能主动与同学共同进行学习活动，积极与同学交流自己在解决问题时的思考与所选用的方法。在教师的指导下，能经常反思自己的学习活动，积累数学活动经验。能利用估计，判断解决问题结果的合理性。七尖子生的培养和学困生的转化学困生的转化本班学困生陈喜梅赵仁全王成云，他们口算能力差，解决问题不会分析，面对以上情况，准备采取如下转化措施课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，提些有针对性的问题，让他们回答。课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。采取帮对红的措施，共同进步，共同发展。尖子生的培养课上除完成课堂作业外，给他们留些有难度有深度的问题，进步拓展他们的思维能力。发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。开展争做小老师活动，每周利用节课的时间让他们展示自己。八课时安排位置与方向课时二除数是位数的除法课时口算除法课时左右笔算除法课时左右整理和复习课时三统计课时简单的数据分析课时左右平均数课时左右四年月日课时制作年历课时五两位数乘两位数课时口算乘法课时左右笔算乘法课时左右整理和复习课时六面积课时七小数的初步认识课时八解决问题课时设计校园课时九数学广角课时十总复习课时九教学进度表周次起止日期教学内容前进校区高效课堂导学案年级三年级学科数学课题认识东南西北课时主备人谢清明审核人小组使用人使用时间学习目标结合具体情境，认识东南西北四个方向，能用给定的个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。在辨认描述交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中方位的知识，探索辨认方向的方法，发展空间的观念。能够积极参与辨认描述交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。学习重点能根据自身方位辨认东南西北四个方向。学习难点体会东南西北四个方向之间的关系。导学过程自主学习分钟说说前后左右各是哪位同学。组织活动面向黑板，指指前后左右。谁认得东西南北方向你是怎样认识的二合作探究分钟初步认识东南西北各小组选名同学站好，拿出东西南北的标牌。提问你们每个人应该拿哪张标牌，说说你们是怎么知道的分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断太阳从边升起，从边落下。课件出示天安门图，说说天安门城楼国旗人民英雄纪念碑毛主席纪念堂人民大会堂博物馆等各在什么方向初步体验东南西北出示例图，说说小明面向东，体育馆在校园的面，教学楼在校园的面，大门在校园的面与相对，与相对。在游戏中辨认东南西北起立，早晨，太阳在面，面向太阳，前面是，后面是，左面是，右面是。面向东，说说前后左右分别是哪个方向面向南，说说前后左右分别是哪个方向面向西，说说前后左右分别是哪个方向面向北，说说前后左右分别是哪个方向绘制校园的示意图看看说说，学校操场的东南西北面各有什么建筑物确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。导学思路教师说说教学楼体育馆大门各在操场的什么方向三测评拓展分钟练习第题。完成填空小红早晨背对太阳，她的前面是，后面是，左面是，右面是。说说，你家的东南西北四个方向都有些什么四全课总结今天学会了什么怎样辩认东南西北学后反思操场前进校区高效课堂导学案年级三年级学科数学课题认识地图上的东南西北课时主备人谢清明审核人小组使用人使用时间学习目标会辩认地图上的东南西北四个方向，能够用给定的个方向辩认地图上的其余三个方向，并能用这些词语描述物体在地图上的方向。知道上北下南，左西右东，题总复习年月日课时主备人谢清明审核人小组使用人使用时间复习内容教材第页第题练习二十五第题。复习目标认识较大的时间单位年月日和它们之间的关系。复习年月日相关的知识，会用时计时法表示时间，会计算经过的时间。明确时间的重要性，增强时间观念。复习重点认识年月日及进率，正确使用时计时法。复习难点会计算经过的时间。复习准备年历卡钟面答题卡。复习过程整理年月日的相关知识。我们认识了较大的时间单位年月日，学了时计时法，你学会了哪些知识说说时间单位的知识。议议有关时间知识的要点。用自己喜欢的方式归纳你知道什么是时计时法吗介绍下你的学习经验。你会计算起止时间和经过的时间吗怎么算二做做页第题，说说怎样想的年个月个月年月有天时是下午时展览馆每天的开放时间是从到，天共开放小时。三小组抢答年中哪些月份是大月小月你会用什么方法记忆什么是平年什么是闰年它们各有什么特点什么是普通计时法什么是时计时法各有什么特点举例说说。四达标测评完成课本练习二十五第题小华每天早上时分到校，时分放学回家。下午时到年个月平年天闰年天月大月天小月天二月平年天闰年天日时时分分秒秒导学思路教师校，时放学回家。他全天在校多长时间先求上午在校时间再求下午在校时间最后算出全天在校时间出示钟面现在是几时几分开往长沙的火车现在开始检票了，还有多少分钟开车说说你是怎么算的如果你耽误了时间，会怎样由此，你体会到了什么五总结拓展这节课我们复习了哪些知识在日常生活中，我们要把握时间，时时处处珍惜时间，做时间的主人，合理利用时间安排我们的学习和生活。学后反思前进校区高效课堂导学案年级三年级学科数学课题总复习解决问题课时主备人谢清明审核人小组使用人使用时间复习内容教材第页第题，练习二十五第题复习目标联系学生生活实际，了解数学在日常活动中的简单应用，提高学习数学的兴趣。复习行程问题，周长，面积，统计，乘除法等知识，会运用数学解决简单实际问题。增进运用数学解决简单实际问题的信心，获得良好的情感体验。复习重点会用正确的步骤解决问题。复习难点能运用不同的方法解决问题。复习过程创设情境，引发兴趣。今天，我们起到小丸子的智慧游乐场游玩。当中会遇到些问题，我们就用学过我们的数学知识起去解决这些问题,提出活动要求每遇到个问题，先想想怎么解决，再想想用到什么已经学过的数学知识。二活动环节问题汽车在学校等待出发。我们上午时坐车从学校出发，汽车每分钟走米，时分就能到游乐场门口了。学校到游乐场有多远呢汇报交流。汽车走了多长时间算出汽车走了多远米米千米答学校到游乐场有千米。这道题我们运用了什么知识呢路程点拨已知时间，路程和时间个中的两个量就能求第三个量，这类问题我们称为行程问题。二问题二智慧游乐场售票处。出示位老师和我们全班名同学起游玩,怎样买票更省钱需要多少钱门票每人元。学生每人元。团体人以上每人元。汇报交流。方案分开买元方案二买团体票导学思路教师元元元元答买票省钱，需要元。点拨团体票每张的价格都比票和学生票便宜，所以更省钱。你知道这道题主要运用了什么知识运用了法的知识解决实际问题。三问题三出示游乐场平面图。接下去准备坐船游湖,我们师生共有人,至少需要租几条船我们师生玩小时共需要多少钱价目表游船每船元小时。限坐人汇报交流条„„人条为什么要多租条船这道题运用了什么知识解决实际问题运用了法解决问题。四问题四智慧游乐场餐厅。出示主食海鲜面，扬州炒饭，咖喱鸡饭饮料橙汁，椰奶，汽水题目每位同学可选份主食和份饮料，共有哪些选择题目怎么统计我们的选择。小组统计。画出统计图或统计表。五问题五从时分开始，同学们在游乐场里游玩了小时后，就坐车回学校。应通知家长几时几分到学校接孩子我会算我会判断小时分钟时分时分时时以后三达标测评练习二十五第题。练习二十五第题练习二十五第题练习二十五第题四总结拓展通过今天的复习，你学会了什么生活中还有很多实际问题可以用我们的数学知识解决，只要平时多留意，你就会有更多的发现。学后反思小学三年级下册数学教学计划新学期开始了，为了进步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生思考分析问题解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下学生情况分析三年级共有名学生，其中男生人，女生人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真专心听，缺少主动参与的意识和习惯，部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。二教材分析本册教材包括下面些内容除数是位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年月日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。除数是位数的除法两位数乘两位数面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这册教材安排了除数是位数的除法两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进步学习计算的重要基础。从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进步发展数感，并为进步系统学习小数及小数四则运