［定稿］小学六年级信息技术教案全集

全课总结同学们，今天我们起探讨了什么问题把你的收获告诉你的同桌。

教后记第课学会正确开关机教学目的和要求学会开关机教学难点了解计算机外设的开关顺序正确学会开关机教学准备计算机网络教学过程教学导入同学们，在你们面前看到的是什么呀对了，是电脑。

老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们起学习好不好二教学新课教师示范讲解在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第件事是干吗老师再重复遍，是第件事。

刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第件事是做什么对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服洗脸刷牙等等。

电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友起学习。

所以第步我们要让电脑睁开眼睛。

怎么做教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化光睁开眼睛怎么行呢，我们的目的是让他和小朋友们起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做其实很简单，就是接通电源。

教师出示电源开关标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说说你发现了什么左边的三个灯会同时闪下，同时第个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。

现在电脑就会和小朋友起来学习了。

比如说画画了教师先展示几幅电脑作品，然后用金山画王笔给学生做示范。

刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。

教师步步示范，手把手教学生关机，并重复几次。

小朋友早上起来的第件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。

然后开始休息。

电脑同样如此。

我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息不好，他会生气的。

再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。

记住了要把电脑的显示器关掉。

教师示范关显示器。

二学生练习开关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。

教师巡视指导。

全课总结略教后记第课初识教学目的和要求学生初步认识桌面和开始菜单。

学生掌握启动和退出的方法。

学生了解鼠标指针的含义，初步掌握鼠标器的五种基本操作。

培养学生学习的浓厚兴趣。

教学重点学生初识，掌握启动和退出的方法。

教学难点学生掌握鼠标器的操作，特别是双击操作。

教学准备计算机网络及辅助教学软件。

教学过程质疑导入同学们，通过前段时间的学习，你们对计算机有所了解了吗把你知道的向同学们介绍下。

那你们想不想学会使用计算机呢今天老师就和同学们起走进神奇的，探索其中的奥妙之处。

教师板书课题初识。

二是什么你知道怎样启动吗教师讲解启动的方法先显示器，后主机。

并请生复述。

全体学生打开主机与显示器电源，观察启动你是怎样开机的你看到了什么听到了什么指名回答，教师说明计算机开机过程中，我们不要动其他设备。

学生讨论是什么你还能了解哪些与此相关的知识呢小组讨论汇报通过刚才的上网查询与讨论解释是什么它的作用是什么它的发展经过怎样呢小结是美国微软公司年推出的具有图形界面的计算机系统软件。

它的作用是负责管理计算机的硬件软件资源和为其它应用软件提供运行环境。

三的启动刚才，我们都启动了，可以看到显示器上有什么你能给它们分别起个名字吗学生观察讨论。

小组汇报，教师对照画面小结蓝底的画面叫桌面，它如同我们所用的桌子，可以在桌面上摆放和移动物品而桌面上摆放物品就是这种小图形，叫做图标小箭头随着鼠标移动而移动，所以称其为鼠标指针，简称指针这像个按钮，上面还有开始两个字，叫做开始按钮桌面最下面是个灰色长条，它把计算机执行的任务都显示在上面，所以是任务栏。

同桌互相指着屏幕上出现的东西问对方。

而后，教师用鼠标指针指到哪，学生说出所指物品的名称。

四鼠标器的操作的许多操作是用鼠标器来完成的。

请同学们仔细观察下鼠标器，它长什么样用手握握鼠标器，怎样握比较合适呢学生观察尝试后，指名回答。

教师不作直接评价他说得对吗你还想进步了解鼠标器吗请同学们上网了解下鼠标器的结构，学学鼠标器的正确握法。

学生汇报通过上网你了解到了什么你还有别的发现吗学生边汇报，教师边小结鼠标的结构握法，鼠标的指针含义，鼠标的发展历程。

刚才我们了解了许多关于鼠标器的基本知识。

鼠标器怎样操作呢今天，我们请计算机陪着大家来学学。

学生使用辅助教学置方法培养学生绘画兴趣，提高绘画能力等教学重点涂色工具的应用。

教学难点指导学生在绘画中学会前景色和背景色的调配方法以及对封闭图形涂色的方法。

教学准备计算机网络及辅助教学软件。

范图。

教学过程复习导入复习画笔进入的方法和步骤双击学生电脑图标，指导第种打开程序的方法最小化指导第二种进入方法，投影出示双击快捷菜单画图图标。

双击快捷菜单画图图标，使其最大化。

复习绘画工具箱中各种工具的名称。

点击任务栏中学生电脑使其弹出，指导学生操作。

二教学新课调色板的应用。

教学前景色的操作。

打开画笔以后，前景色和背景色在计算机中默认为黑色和白色。

指导操作先用鼠标点击下前景色，再按回车键练习操作下。

前景色设置为绿色红色等。

点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。

教学背景色的操作。

先用鼠标点击下背景色，再按回车键。

练习背景色设置为绿色红色等。

涂色工具的教学。

用左键单击用前景色涂色用右键单击用背景色涂色开文件。

点击任务栏中学生电脑图标使其弹出。

指导操作最小化打开文件房子，练习涂色。

三学生练习交流做练练打开文件图形涂色。

绘画页试试全课总结略课后记这个内容其实不难的，而且学生很感兴趣，所以安排学生多上机操作，有利于学生掌握涂色工具的用法。

在实际操作过程中，学生会出现涂色不正确，左击和右击会操作相反导致前景色和背景色对调。

所以特别提醒要注意。

第课图形的修改教学目的尝试使用画笔画图与修改练习统筹完成事情的过程。

教学重点使用画笔画图与修改。

教学难点使用画笔画图与修改。

教学准备计算机网络及辅助教学软件。

教学过程导言与复习复习窗口的打开与关闭利用画笔，我们既可以用来制作简单的图案图形，也可以绘制比较复杂的艺术图案既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

二新课教学启动画笔。

打开个文件。

修改图形。

教师讲解。

使用橡皮的操作步骤是用鼠标单击普通橡皮或者彩色橡皮选择橡皮工具。

用鼠标单击线条尺寸框上的合适线条，选择适合的线条宽度。

当线条宽度越大，橡皮擦除面积会越大。

用鼠标左键在颜色盒中选择合适的颜色。

将鼠标指针移动到要擦除的区域，这时鼠标指针变成了。

拖动鼠标，鼠标移动什么位置，什么位置将被擦除干净。

教师示范。

学生自由练习。

教师巡视指导。

放大镜的使用。

我们用放大镜，可以把很小的看不清的地方放大，然后再进行图形的修改。

放大镜可以修改图形细微的地方。

教师演示让学生观察使用放大镜的效果。

学生练习，教师巡视指导。

全课总结略教后记第课查找文件教学目的和要求了解文件和文件夹的基础知识初步认识资源管理器掌握查找文件的般方法。

教学准备计算机网络及辅助教学软件。

软盘。

教学过程新课导入同学们，在学习计算机的过程中，你最喜欢干什么有的时候，桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉，同学们就不会打开这个游戏了，通过学习查找文件，你就会自己来找游戏了。

二教学新课介绍文件和文件夹。

电脑中的信息是以文件的形式保存的，根据信息的不同，文件图标也不样，下面我们就来认识下常见文件及对应的图标。

图示练习说出下列文件分别是什么类型文件。

文件名有点像外国人的名字，格式是名姓。

他们的名叫主文件名，姓叫扩展名。

不同类型的文件，他们的扩展名也不样。

结合图介绍文件的名可以由汉字字母数字等构成。

结合图介绍我们根据需要，可以将文件放在文件夹中图示文件夹，在文件夹中，可以有文件和文件夹，但在同个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。

二在我的电脑中查找文件。

怎样打开我的电脑我们可以打开个盘，来查看文件信息。

我们可以根据需要，选择图标的排列顺序。

如果再打开个文件夹，就可以查看该文件夹的文件信息。

练习查看软盘中有那些类型文件文件夹中有什么类型文件打开盘，看有没有文件。

三在资源管理器中查找文件教学怎样打开资源管理器。

师示范它与我的电脑窗口有什么不同重点介绍所有文件夹框选择盘或文件夹，右边框中就会出现内容。

练习查看盘的文件夹和文件。

观察号分别表示什么我们要看个文件夹的内容怎么办练习找下盘的文件夹中有没有文件。

还有什么方法可以打开资源管理器看试试。

练习在盘的文件夹下找个应用程序，然后打开它。

全课总结略教后记第课信息和信息处理工具教学目的和要求了解什么是信息了解如何描述信息以及对信息进行获取传递处理的各种技术知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术了解信息高速公路教学重点与难点信息的各种心态及其本质含义。

教学方法从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。

电脑动画课件教学。

教学准备电教室内利用电脑播放自制的教学课件。

课前打开电脑。

教学过程新课引入什么是信息你知道吗学生回答简单地说，信息就是指对人么有用的数据消息。

有用，即有价值。

信息具有价值信息无处不在，无时不有。

举例启发后，请学生自己举例只要我们留意下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。

十字路口的信号灯„„教室里的板书，挂图„„图书馆里的书报„„春节联欢晚会的现场直播„„大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息„„可用幻灯片展示以上图片二新课教学解释信息通常是指数据消息中所含的意义。

科学角度研究的信息主要指是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字图形影像声音等二是经过科学采集存储复制分类检测查找等处理后的信息产品的集合。

信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。

它必须借助种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。

二信息技术主要是指人们获取存储传递处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。

利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术信息的获取人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的电脑中的信息主要是通过诸如键盘鼠标语音识别