［定稿］小学数学教案人教版

练习小结今天我们学了比较长短比较高矮的方法。

其实除了我们今天所说的方法之外，还有很多种方法，我希望同学们多动动脑筋，想出更多更好的方法。

小蝶在发表授课时间年月日的认识教学内容练习二第题教学目标让学生会用各数表示物体的个数，知道的数序，能认读写各数，并注意书写工整。

培养学生认真观察积极动手操作和认真书写的习惯利用野生动物图使学生初步感知用数学的乐趣，同时滋生人与自然和谐共存的良好愿望。

教学重难点重点是的基数意义和写法。

难点是的写法。

教具学具准备电脑课件数字卡片投影仪计数器小木棒课时课时教学过程导入同学们喜欢去动物园吗动物园里有什么动物现在同学们就来看看这些可爱的动物。

除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，的认识，看谁学得又快又好。

板书二教学的认识屏幕显示野生动物图请同学们仔细观察，图上画了什么各有几个说给你的同桌听。

指名说你们能不能按照顺序来说说先说数目小的，在说数目大的。

再说给你的同桌听。

指名说，根据学生发言操作课件这幅图中还有哪些物体可以用来表示投影数字卡片现在请你拿出根小棒，摆在数字的下面，可以怎么摆学生上来演示投影数字卡片现在请你拿出根小棒，在桌子上摆摆自己喜欢的图形学生上来演示类同谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用各数表示三教学数序计数器上拨颗珠子老师拨了几颗珠子用几表示板书计数器上再拨颗珠子再拨颗珠子，添上是几板书类同齐读的后面是几得前面是几得前面是几后面是几全班回答四教学书写屏幕显示的数字卡片请同学们插上想象的翅膀，想想，这个数字各像我们生活中的什么物体学生自由回答教学的写法。

动画展示笔顺。

请同学们跟着老师用手划。

在书上描写。

教学的写法。

同上教学的写法。

同上五练习练习二教学反思授课时间年月日比大小第几教学内容练习二教学目标通过学生观察，初步学会比较大小，使学生认识，号。

同时知道这三种符号的读法和作用。

通过学生操作学会比较物体大小的般方法。

培养学生操作观察能力和语言表达能力，体会到生活中处处有数学。

教具学具准备椅子若干张圆形纸片和三角形纸片组每组四个人学生的全家福照片没有的可自己画张课时课时教学过程复习说说指名读读前面学的个数字，说说我们教室里能用数字表示的事物。

动动听老师说数字，小朋友用小棒摆出个图形，并在草稿本上写出你用几根棒摆的写写指名小朋友上黑板写数字。

二过渡小朋友们真能干，不但能说出这些数字，而且还能把它们写出来，有的小朋友还写得很好看，三新授比大小动动小朋友们以学习小组为单位，动手贴贴，把三角形纸片贴在圆形纸片上，把纸片都贴完。

教师有意给的圆形纸片和三角形纸片数量不同说说小组汇报情况，说说通过动手贴纸片，你发现了什么或在这过程中有什么想法比比引导学生自己发现，如圆形纸片个比三角形多个，所以大小，今天我们就来比较数的大小板书比大小看图，和同桌或小组里说说图上画的是什么想想他们在说些什么呢从图直接看出数字，说说哪种水果多，哪种最少。

教师伺机板书认认同时让学生认识比较数字的三种符号。

让学生自己说说如果是你，你会用什么来表示他们的关系，说说联系生活中的数学教室里什么东西有几个，那么是哪个大比比教师可适当板书做做第题让学生先观察图，在说说，最后再填写。

二课中休息，玩游戏玩抢凳子的游戏，其实其中也渗透了对应的数学思想。

凳子少，人多，所以也有比大小的知识含于其中。

教师可以有意识地让学生知道。

三第几玩游戏注意听口令，看看谁的反应最快，如第排的小朋友站起来，第三排的小朋友摸摸你们的脑袋可多玩几次初步让学生体会序数的含义找个学生上来排成列，假设他们来老师这里领课本，下面同学说说有几个人，他们分别排第几第个领完走后，剩下几个人他们又分别排第几学生自己动手摆摆，说说小组四人合作，人摆学具，并向大家提问，其他人回答。

然后轮换，由另外个人摆，并提问，其他人答。

要求每人摆次。

汇报情况，请小组起来表演拿出自己带来的照片，小组里小朋友互相介绍下你的家人。

教师可以先让个同学向全班介绍自己的家人汇报情况，指名向大家介绍你的家人。

四小结今天这节四人小组互相检查拨对了没有。

怎样表示时间用数字表示整时，冒号右边是个，冒号左边是几就是几时。

然后放手让学生独自做练习拨时和时，并指名上来板演写法，全面订正，最后认读下面数字表示的整时。

三巩固练习让学生做的练习做练习十六的第题四小结几时半的时候，分针总是指向，时针总是指在两个数的中间。

引导学生观察归纳半时的写法电子表的半时用表示，点左边是几，点右边是，就表示几时半。

小蝶在发表认识半时教学内容教科书第页。

教学目标使学会学会看钟表上的半时。

培养学生遵守时间珍惜时间的良好生活习惯。

教具学具准备课件钟表模型投影仪器闹钟学具学生人手个。

教学过程创设问题情境故事引入课件出示小蜜蜂早晨起床发现蜜源跳圆圈舞找小伙伴采花蜜的个钟面时刻的画面。

提出问题师同学们，勤劳的小蜜蜂想要写篇日记，你能帮帮它吗你能正确的说出钟面上的时刻吗学生说出钟面上的时间。

揭示课题师小蜜蜂时半发现蜜源，时半到时半和小伙伴起采花蜜。

今天，大家起来认识半时。

二认识半时出示时半钟面，让学生用学具钟拨拨你能说出这是什么时间吗师说说，你发现了什么同桌自主交流汇报时针指向和中间，分针指向，就表示时半。

出示时半时半，让各组合作，动手拨学具钟，并说说。

师你们发现了什么学生汇报时半时半时半钟面上的分针都是指向的。

师半时和整时分针指的位置有什么不同学生自由讨论交流。

小结几时半的时候，分针总是指向，时针总是指在两个数的中间。

引导学生观察归纳半时的写法电子表的半时用表示，点左边是几，点右边是，就表示几时半。

三实践应用完成课本第页做做让学生结合自己的生活经验，完成。

分组讨论交流，说说自己天的生活中，几时半都在做什么，加深对半时的认识。

游戏活动游戏教师说出几个时间，让学生用学具钟拨拨。

游戏二同桌合作，个说时间，个拨钟。

游戏三让学生任意拨自己喜欢的时间，并说说自己那时刻在干什么完成课本第题。

教师说明要求，让学生完成。

画出最右边钟面上的时针和分针。

让学生先观察钟面上时间的排列有什么规律，再确定最后个钟表上的时刻，然后画出时针和分针。

四本课小结请学生说说这节课的收获，教师提出希望我们学会看时间，知道时间是最宝贵的，希望你们都做个遵守时间和珍惜时间的好孩子。

教学反思以内进位加法凑十准备课教学内容教科书及做做教学目标学生明确给凑十各需几，为学习以内进位加法打基础，分散教学难点。

养学生的动手操作能力和口头表达能力。

培养学生积极动脑，大胆发言的习惯。

教学具准备苹果数字卡数字卡片小花小棒五角星小黑板。

课时课时教学过程复习的组成玩找朋友游戏，复习的组成。

师出个手指，说道的朋友在哪里呀在哪里生出个手指，答道的朋友在这里呀在这里。

和组成。

二谈话导入小朋友们刚才对的组成掌握得真好，哪个小朋友知道植树节使几月几日月日植树节这天，六年级的大哥哥大姐姐们到人民公园植树，有十个坑，已经种了棵树，再种几棵才能吧这十个坑填满教师板书给凑十需要几加几等于生答教师揭题今天我们就来学习凑十教师板题凑十三新授学生动手摆小棒，分别给凑十。

如学生先摆出根小棒，教师提问再摆几根才凑成十再摆根凑成十，凑十教法类似小结刚才我们学习了给凑十各需要几，你们还记得吗下面我们起来拍手说说。

给凑十需要，加等于给凑十需要，加等于给凑十需要，加等于给凑十需要，加等于今天我们学习的新知识十什么凑十你们还知道其他可以凑成十的数吗小组人交流，边摆边说。

四巩固练习教师出题，学生在练习本上列式妈妈叫小明去买个鸡蛋，他先买了个鸡蛋，再买几个才凑够个鸡蛋指名学生自编题目，其他学生列式计算，再对答案。

出示幅三角形图，要求用我们今天刚学习的凑十法来做教师引导学生用凑十法，凑为什么要挪个拍手说儿歌小朋友，拍拍手，大家起把十凑，凑，凑，凑，凑，两相凑刚好够，大家来摘智慧星看算式马上说出得数，最快的小朋友就能得到智慧星。

五总结今天我们学习了什么知识回家把今天学到的知识告诉爸爸，妈妈，并自己编题来考考他们，看哪个小朋友最厉害，编的题目最多，考倒爸爸和妈妈，人教版新课标年级数学上册教案授课时间年月日数数教学内容教学目标过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数学的方法。

帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣，滲透思想品德教育。

教具学具准备开学图挂图课时课时教学过程导入小朋友们，你们已经是小学生了。

从今天开始，我们要在学校里学习很多有用的知识。

这节课是数学课，我们要学习数学知识。

小朋友，你们喜欢数学吗为什么呀指名学生回答同学们说得都很对，数学知识非常有用，科学家为什么能把火箭卫星送上天空等等，这些都需要用数学知识。

所以，无论做什么工作都离不开数学，我们要好好学习，学好数学，掌握本领，长大了更好地建设祖国。

从今天起同学们可以比比，看谁学得最努力，看谁把数学学得最好。

今天我们就来学习第课数数板书课题二新课出示彩色挂图，教学数数。

质疑教师这幅图画画的是什么地方学校开学的第天，小朋友们高高兴兴地来到学校。

大家起来看这幅图里都画了些什么小组学习先让学生观察，在小组内和小朋友们说说。

汇报学习情况指名让学生说说。

教师在学生随意说的基础上，引导学生按数目从小到大的顺序数出图中的人或事物的个数如能用表示的有面国旗位教师能用表示的有两个同学向教师敬礼两个同学浇花个同学在踢球有朵葵花宣传栏上有个大字花坛里有朵花天空有只鸟楼边有棵树校园里有个学生个人等。

然後让同桌再互相说。

找找，数数我们也有个美丽的校园，我们也可以数数在我们校园里，教室里看到的东西。

谁能把你自己观察到的告诉大家指名回答扩展训练关于方位的认识提问学生，前边列有几个同学后边列有几个同学左边行有几位同学右边行有几位同学告诉你的同桌，你的左边行有几个同学右边行有几个同学前面列有多少的同学后面列有多少个同学动脑动手你喜欢画什么，就在右面的空格里画什么，要画得和左边同样多练习第二题三小结数学课有趣吗你们喜欢上数学课吗今天的数学课，同学们表现得很踊跃很认真。

希望同学们以后也能像今天这样认真的学习数学知识。

四课外观察作业数