课后讨论滚动的用处哪些地方利用了滚动的道理用滚动的现象能发明什么。课后小结第四课泥巴真听话课时教学目标通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，常识并掌握集中玩泥的基本方法。通过游戏活动，共享玩泥巴的快乐，初步培养热爱大自然的情感。教学重点探索干支泥性，归纳集中基本的玩泥方法，口头发表体验感受。教学难点感受探索泥性及口头发表。教具准备干泥水铲子木棍水桶教学过程导入新课设疑导入，激发兴趣让学生摸摸，猜猜塑料袋下边是什么引导学生用手触摸感觉三种不同的干湿泥材，感受其不同的质感和量感。小组探究，实验活动学生分成几个小组，教师分配干泥和水，学生进行实验探究用什么方法泥巴才听话。水和干泥的比例搭配情况，教师巡回指导，并总结学生的活动情况。小组感知体验，进行玩泥巴的游戏活动探究意识的进步发挥，教师鼓励学生的大胆创新意识，培养学生的想象力和创造力。教师引导学生积极归纳讲述自己玩泥巴的几种方法。师生小结，学生大胆发表探究质疑引导学生说说玩泥巴的感受小组思考讨论泥巴的用途引导学生收拾整理游戏场地，并清洁自己的双手。课后延伸请学生课后观察自己周围的生活环境中有那些东西与泥巴有关哪些东西是用泥巴作成的泥巴的用处还有哪些板书设计第四课泥巴真听话和泥捏制课后小结第五课剪剪撕撕画画贴贴课时教学目标通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画剪纸的欣赏方法创作制作方法。感受剪纸撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。培养观察感知审美能力提高创作能力。教学重点欣赏感受剪纸撕纸艺术之美，学习剪纸撕纸造型表现的方法，运用想想进行作品创作并能大胆发表看法。教学难点作品创作。课前准备收集有关撕剪纸作品等图片。布置学生收集各种废旧纸材，并准备好尖刀胶水油画棒彩色笔等工具。教学过程导入以游戏的形式引起学生的注意教师以变魔术的方式变出撕纸添画作品，吸引学生的注意力。二讲授新课教师用很随意的方法撕出纸张的造型，激发学生大胆想象，由张外形很随意的纸张，想象出不同的东西，如果它距离自己想象中的物品有差距，还可以用彩笔进行添加。教师请学生到讲台上进行添加。教师针对学生的作品，引导学生进行赏析，教师给予鼓励的语言。欣赏马蒂斯的作品教师引导学生赏析马蒂斯的作品与学生的有什么不同，观察下，两种画在做法上有什么不同你比较喜欢哪种以小组讨论研究的形势相互交流自己的看法。教师小结学生的意见后，发表自己对上述思考题中问题的看法，同时表扬鼓励学生。启思训练教师启发学生的想象力，逐渐引导到训练的创作。教师那出张你喜欢的色纸，闭着眼睛避免大脑严格受到现时中图形的影响随意撕出种图形。教师鼓励学生根据自己随意撕出的纸片大胆的将自己的想法表现出来。多连学生的想象力以及语言的表达能力教师鼓励学生可以运用以下两种形式进行作品的创作与表达。撕纸添画形式剪纸形式教师进行巡回辅导的时候对撕纸添画的方式进行创作的学生多给予想象力方面的启发引导，对采用剪纸画的学生多给予造型的建议。小结发表质疑学生展示自己的作品发表对自己他人作品的评议及本次活动的感受。教师引导学生欣赏其他类型的纸艺作品及生活中纸材的运用图片，印发学生对纸的种类用途等其他问题引起兴趣并激发问题意识。课后延伸，激发学生的探究兴趣教师让学生观察自己生活周围有什么东西是用纸做的纸与环保有什么关系板书设计第五课剪剪撕撕画画贴贴撕纸添画剪纸课后小结第六课花点心课时教学目标让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造制作活动加深体验。初步尝试立体造型带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。锻炼学生细心观察和大胆创造的精神。教学重点引发学生对花点心的漂亮外表的认识。教学难点花点心的创作。教学准备彩色胶泥点心图片课件实物点心教学过程导入，用实物点心吸引学生的注意力，提高对本课的学习兴趣。教师捧出盘用白色的餐纸遮盖的点心同学们，猜猜老师给你们带来什么样的新礼物教师打开餐纸，学生能够看到精美的点心。教师同学们我们把这些用面鸡蛋奶油等制作的小食品称作点心板书课题二讲授新课点心小知识的学习教师你们喜欢老师带来的礼物吗你猜猜老师喜欢这其中的哪个学生在猜测之中，教师传授点心小知识中国有七百多种点心，老师最喜欢这个月饼。板书月饼教师出示月饼，并讲解喜欢的原因每年的八月十五，我们吃月饼赏月亮，全家人聚在起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥，月饼被成称为中国最具有代表性的点心。同学们，你知道西方国家最具有代表性的点心是什么吗教师板书蛋糕师生共同观赏点心的录象教师同学们，让我带着你们块去参观个点心世界好吗伴随着录象的播放，教师点心世界的点心真多，而且这些点心风格各异，花样繁多，我们称这些点心为花点心好吗教师板书花点心学生制作教师同学们，刚才我们欣赏的花点心有好吃又好看的，还有只好看不好吃的，比如用纸剪出来的，用笔画出来的。其实，做只好看不好吃的花点心用这个材料更合适橡皮泥教师出示教师和学生共同拿出橡皮泥。教师引导让我会给我们的工作带来种种不良的影响，形成工作狂或者完美主义等的工作习惯，这会大大地降低个人的工作绩效。及时和同事及上下级交流工作正确处理自己与上下级各类同事的关系，及时和同事上下级交流工作，是高效能人士的项重要习惯。做到上下逢源，正确处理对上沟通，与同事保持良好的互动交流是我们提高工作效能的个关键。注重准备工作个善于做准备的人，是距离成功最近的人。个缺乏准备的员工定是个差错不断的人，纵然有超强的能力，千载难逢的机会，也不能保证获得成功。守时如果你想成为名真正的高效能人士，就必须认清时间的价值，认真计划，准时做每件事。这是每个人只要肯做就能做到的，也是个人走向成功的必由之路。高效地搜集并消化信息当今世界是个以大量资讯作为基础来开展工作的社会。在商业竞争中，对市场信息尤其是市场关键信息把握的及时性与准确性，对竞争的成败有着特殊的意义。个高效能人士应当对事物保持敏感，这样才能在工作中赢得主动。注重完善自己的人际关系网人际能力在个人的成功中扮演着重要的角色。成功学专家拿破仑希尔曾对些成功人士做过专门的调查。结果发现，大家认同的杰出人物，其核心能力并不是他的专业优势，相反，出色的人际策略却是他们成功的关键。历练说话技巧有人说眼睛可以容纳个美丽的世界，而嘴巴则能描绘个精彩的世界。法国大作家雨果也说语言就是力量。的确，精妙高超的语言艺术魅力非凡，世界上欧美等发达国家把舌头金钱电脑并列为三大法宝，口才披公认为现代职场人士必备素质之。名高效能人士的好口才加上礼仪礼节，往往可以为自己的工作锦上添花，如果我们能够巧妙运用语言艺术，对协调人际关系提高工作效能都将大有裨益。善于集思广益博采众议件事物往往存在着多个方面，要想全面客观地了解个事物，必须兼听各方面的意见，只有集思广益，博采众长，才能了解件事情的本来面目，才能采取最佳的处理方法。因此，名高效能人士要时常以兼听则明，偏听则暗的谏言提醒自己，多方地听取他人的意见，以确保自己能够做出正确的决定。善于授权善于授权，举重若轻才是管理者正确的工作方式举轻若重，事必躬亲只会让自己越陷越深，把自己的时间和精力浪费于许多毫无价值的决定上面。制订却实可行的计划许多成功人士的成功经验告诉我们，认真的做份计划不但不会约束我们，还可以让我们的工作做得更好。当然，同许多其他重要的事情样，执行计划并不是件简单容易的事。如果你约束自我，实现了自己制定的计划，你就定会成为个卓有成效的高效能人士。经常和成功人士在起心理学研究表明，环境可以让个人产生特定的思维习惯，甚至是行为习惯。环境能够改变我们的思维与行为习惯，直接影响到我们的工作效能与生活。和成功人士在起，有助于我们在身边形成个成功的氛围，在这个氛围中我们可以向身边的成功的人士学习正确的思维方法，感受他们的热情，了解并掌握他们处理问题的方法。有效决策个好的决策思想，不是限期完成的，而是在反复思考不断推敲的过程中，在相关事物或其他活动中受启发顿悟而产生和迸发出来的。个高效的决策者的价值在于做正确的事，同时帮助各管理层的主管把事情做正确，把决策落实。遇到困难找方法个高效能人士，是最重视找方法的人。他们相信凡事都会有方法解决，而且是总有更好的方法。不被琐务缠身高效能人士不会被太多的琐务缠身。其含义主要是说高效能人士要充分重视时间的价值，不浪费时间会做那些不值得去做的事情。及时走出失败高效能人士不会让自己永远徘徊在失败的阴影之下。相反他们总是把所有的失败都看作尚未成功在遭遇次次失败的时候，他们会始终以种积极的心态来面对。不论多么困难，他们都要鼓励自己再试次。保持颗平常心无伦做事还是做人，除了要善于抓住时机，懂得运用必要的技巧之外，还需要保持颗平常人的心态。这种平常心，对于名高效能人士来讲，是十分重要的。给人留下好的第印象外表漂亮的人更受人欢迎，更容易获得他人的青睐，这就是光环效应的作用。个人的品质被认为是好的，他就被种积极的光环所笼罩，从而也被赋予其他好的品质如果个人的品质被认为是坏的，他就被种消极的光环所笼罩，并被赋予其他不好的品质。拥有双赢思维对于职场人士来讲，这种双赢的本质是有感染力的。如果你在工作中是个人心胸开阔乐于帮助别人成功和愿意与他人分享荣誉的人的话，那么你就不愁没有朋友。如果你的周围充满了对你的成功感兴趣而又希望你成功的人，你在工作中就会充满与别人合作的热情。这对你工作绩效的提高很有帮助。追求绰约，超越自我追求完美不仅是种重要的工作态度，也是种重要的生活标准，是我们工作效能和生活质量的重要保证。个满足于现状不思进取的人永远也无法成为名高效能人士。年级上册美术人教版教案集第课让大家认识我课时教学目标通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕剪贴画的方法表达自己的想法。在游戏活动中体验造型表现活动及人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。培养逐步对艺术作品的感知能力造型能力及口头发表能力。教学重点感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩星星黄线条的造型方法制作大树并介绍自己，发表想法。教学难点自我介绍及感受的发表，树干的制作树叶的粘贴布局。教学准备彩纸树杈用卡纸制作胶棒剪刀彩笔教学过程组织教学安定课堂