［定稿］小学美术第09册全册教案_教案范文

教学难点学具准备地瓜萝卜小刀等教学时间课时教学过程组织教学。

二导入新课。

大家观察下，我们班上同学身上穿的衣服的布料谁的更好看说说各自的理由。

三欣赏激趣。

欣赏些花布图片，直观感受花布的美感。

理性认识探究花布的图案设计规律。

四学生设计单位图案。

五按定规律印制花布。

六展示交流，互动发展。

七学习拓展。

尝试探究如何印制文字和画。

十天冷了命题画教学目的认识冬天的色彩及景物特征。

通过这命题画促进学生观察自然观察生活，培养形象思维。

培养学生的想象力表现力和美术综合运用能力。

教学重点认真观察大胆想象，画幅冬日活动图。

教学难点了解并表现南方冬天的特点，人物的衣着活动要与季节相符，构图适宜。

学具准备蜡笔水粉等教学时间二课时教学过程第课时组织教学。

二导入新课。

三认识大自然。

引导学生观察窗外景物，联系其它季节的景物印象，把握冬天的季节特征。

四品味生活。

说说这些天来，大家都在做哪些活动以前做什么要拣有趣的事来说。

说说到了冬天，人会发生哪些变化五精心构思，大胆表现，完成铅笔底稿。

第二课时同学间交流交流，互相启迪，修正定稿。

二尝试运用几种不同的色彩颜料大胆表现。

三展示观摩，交流互动。

十导游图设计教学目的初步认识导游图，培养学生方位感和观察生活分析事物的能力。

通过认识认识自然环境及景物特征，提高审美能力，提高形象记忆设计能力。

培养学生爱国爱乡的感情，进行跨学科学习，提高学生人文素养。

教学重点认识导游图，学习简单设计导游图。

教学难点学会测定真实方位，了解地图的固定方位，弄清两者之间的关系。

教学时间三课时教学过程第课时组织教学。

二激趣导入。

说说你们去过哪些好玩的地方，简单地向同学介绍那里的景色和趣闻。

说说在我们这什么地方很好玩有什么办法可以让更多的人去那玩。

三探究导游图的设计制作。

学习测定方向的简单方法，和怎样描述路线方向。

了解地图的方位设定，和怎样体现路线方向。

弄清两者间的联系及转换。

四初步尝试设计导游图。

学生调查从学校到村部的路线方向。

尝试画出导游图。

第二课时展示初步尝试的结果，师生共同评点，进行互动学习。

二考查上学路线，对路线方向及标志性景物进行必要的记录。

第三课时根据自己的调查记录，设计出上学路线图。

二展示交流，说说学习体会。

十二我造的车利废工艺教学目的培养学生对造型艺术的欣赏能力。

利用废品进行工艺制作，培养学生利废的环保意识。

培养学生动脑动手创造性思维能力协作精神，培养学生的形象思维能力立体造型能力。

教学重点利用废弃物制作车子。

教学难点适当地利用手里的废弃物设计车子。

学具准备各种可利用的废弃物。

教学时间课时教学过程组织教学。

二欣赏激趣。

欣赏教材范例与实物教具，激发学生兴趣。

探究范例的材料运用和制作方法。

三学生根据手里的材料制作车子。

四展示交流，互相欣赏。

五总结学习体会。

十三假山泡塑工艺教学目的初步认识盆景制作工艺，接触传统艺术，陶冶艺术情操。

培养学生立体造型能力，动脑动手能力，丰富学生的表现语言。

学习利用泡沫塑料制作盆景。

教学重点利用泡塑制作假山。

教学难点充分利用泡塑的自然形状和肌理效果，粘接制作奇特怪异错落有致的假山造型。

学具准备小刀胶水泡塑。

教学时间课时教学过程组织教学。

二欣赏园林盆景图片，激发兴趣，培养学生的欣赏能力。

欣赏精美图片。

说说观后感。

说说图片中的假山的特点。

三学生自主尝试利用泡塑制作假山。

四为假山配上底盘和自然景物及人工建筑，完善盆景制作。

五展示交流，培养审美情趣。

六交流体会。

十四班标设计教学目的应用学过的图案及色彩知识，进行简单的设计制作练习。

培养学生的设计制作能力和提高学生的美术综合运用能力。

培养学生美化生活美化环境的意识。

教学重点利用已有的知识设计个漂亮的班标。

教学难点能够利用已有的图案设计知识设计个既简洁又富有个性的班标。

学具准备绘图工具和色彩颜料。

教学时间课时教学过程组织教学。

二本班班标的满意度调查，说说所见过的小牌子，什么样子的更漂亮。

三欣赏教材范例，说说喜欢什么样子的班标。

四说说曾经学过图案设计有哪些设计技巧。

五自主尝试制作班标。

六展示交流，评选出更好的作品设计。

七学习拓展尝试为些小商品设计包装。

十五儿童读物封面设计教学目的初步了解书籍装帧设计艺术，开拓学生审美视野。

学习简单的封面设计知识。

培养学生美术综合运用能力。

学具准备彩色卡纸水彩笔水粉等。

教学时间二课时教学过程第课时组织教学。

二欣赏范例，导入新课。

三引导学生探究封面设计的基本要素。

封面的构成。

内容与画面的关系。

文字与画面的组合关系。

封面的整体效果与儿童读物这特色的关系。

四尝试构思设计张封面。

第二课时继续完成封面设计。

二展示作品，评论互动。

三说说学习心得。

十六动物纸雕教学目的了解纸雕这艺术表现形式，提高学生审美能力。

学习纸雕的制作。

培养学生立体造型能力，提高学生动脑动手能力，培养学生创造性思维能力。

学具准备彩色卡呀二以趣导学观察思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象试试，请小朋友上黑板演示。

比比，看看，打开课本欣赏。

你认为它们好在哪里看了这些画，你认为还可以涂绕出什么请学生在自己的纸上涂绕。

表扬大胆的小朋友。

三交流。

四布置作业小小组合作完成张画，小小组自己确定主题。

学生大胆用线创作。

五教师巡回辅导。

重点是指导胆小的学生。

六点评你认为谁画得好好在哪里淅沥的小雨课时教学目标认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

培养学生热爱生活的情趣。

教学重点启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。

教学过程组织教学检查学生用具准备情况。

二导入新课春节过得愉快吗过春节时你最开心的事是什么学生回答过春节时哪些同学放烟花了学生举手哪些同学看见别人放烟花了学生举手哪些同学看见电视里放烟花了三讲授新课启发学生回忆烟花的形状你放见的烟花美吗它是什么形状的学生回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。

欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。

烟花的表现方法教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

总结烟花的表现方法。

用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。

个烟花可以用同种颜色表现，也可以用多种颜色表现。

找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四作业要求用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。

可以多画几个烟花使画面饱满。

构图时可以以种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。

适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五作业评析作业展示，学生选优并说说为什么教师评析。

评析标准构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。

美丽的印纹课时教学目标通过不同物品印纹尝试实验，引导学生，养成善于观察的习惯。

利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。

学习操作方法，培养动手能力。

教学重点难点学生是否能简单地运用敲印的方法组织画面。

教学过程组织教学课前准备学生和教师起收集自然界中表面粗糙有凹凸的物件。

课前教师收集些运用拓印方法进行画面肌理创作的作品。

二导入新课教师事先准备好四个小组用的颜料红黄蓝绿。

分别用脸盆放着找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观察纸上出现了什么为什么有的鞋印花纹清晰有的鞋印花纹不清晰学生总结因为鞋底上有凹凸不平的花纹。

三讲授新课发展阶段让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提醒学生仔细观察探究，从而找出产生纹理的原因。

利用印纹制作画面时要注意色彩的协调疏密的安排可以是没有具体物象的。

利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化厚薄明显的地方线条光滑而清晰，最后注意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。

四小组合作，教师指导。

五学生评价作品，小结。

六课后拓展用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另种作品的效果。

对印出的纹理进行联想，看看能成为什么然后再通过简单的添加，完成作品的创作。

纸风铃课时教学目标能够收集与教学任务相关的物品。

能够根据收集到的物品进行合理想像，用添加裁减组合等方式将它们设计制作成风铃。

用剪撕贴绘画等方式来美化风铃。

教学重点运用画撕折剪拼贴等方法进行平面造型设计制作。

教学难点组织学生用吊饰美化教室，激发学生美化生活。

教学过程组织教学课前准备师生起收集适合做纸风铃的物品，如纸杯卷筒纸芯筒状的纸盒小挂饰次性纸杯最好用新的，用过的可能不卫生。

教师应课前准备好各种材料制作的范作图片制作步骤图以及几枚大点的针。

学生应课前准备好剪刀，糨糊，彩纸，彩笔，彩线等。

二导入并讲授新课教师出示风铃，问学生你喜欢风铃吗风铃可以分为哪几部分如果你有个风铃，想把它挂在什么地方老师这儿还有自己制作的风铃，同学们想不想看看给学生看老师制作的纸风铃范作，你能说出它是用什么材料做成的吗谁能说出老师是怎样制作这个纸风铃的先把单个的纸杯进行美化用画画剪贴等方式。

再用彩线把纸杯穿起来。

给纸杯下面添上铃舌。

你还可以用哪些方法来制作纸风铃三学生分组制作。

四欣赏讲评作业。

课后拓展怎样能做出个能发出声音的真正的风铃六年制小学美术第九册教案龙田小学刘向红编写认识中国画教学目的认识了解写意中国画的艺术特色，感受独特的构图用笔用墨用色的独特技法，人文精神。

培养学生对祖国传统艺术的热爱，获得中国传统文化精神的熏陶。

认识中国画用具，学习写意国画简单的笔法墨法。

教学重点认识感受写意国画的艺术特色，认识学习写意国画的笔法墨法。

教学难点初步掌握简单的国画笔法墨法，并可以随意画张画。

学具准备毛笔墨汁宣纸等教学时间课时教学过程组织教学。

二欣赏写意国画，感受国画艺术特色。

实物投影欣赏优秀国画作品，直观感受国画的艺术特色。

学生说说自己的感受。

引导学生从题材构图笔墨色彩的运用等角度初步全面接触感受国画的艺术特色。

三初步学习简单的笔墨。

认识国画的墨色。

认识国画的笔法。

四尝试运用简单的笔墨技法随意画张画。

五师生共同评点习练。

二南瓜和辣椒中国画教学目的通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。

进步认识感受国画的艺术特色，提高