［定稿］教科版七年级下册思想品德全册教案_教案范文

从原始人的生存离不开集体，现代人类的生活更离不开集体说明集体生活的重要性。

再具体到学校生活，说明学生个人对班级学校集体的依赖的道理。

体验活动如果我离开了班级和学校，我的学习和成长将会受到什么样的影响。

重点剖析集体对个人的影响。

让学生明白个人与集体的关系最后阐释集体离不开个人的道理。

体验个人行为对集体的影响，认识到自身对集体的重要性。

说明了个人与集体的相互依存性。

第二层次以集体利益为重。

首先明确指出团结的力量来自集体成员都能以集体利益为重，坚持集体主义反对个人主义。

对集体利益个人利益集体主义个人主义等概念进行解释。

进步阐述个人利益与集体利益在根本上的致性。

个人如果过分追求个人利益，最后将既损害集体利益，又损害个人利益。

并用从瓶中拉小球的活动强化认识。

最后，让学生对生活中常见的比较复杂的问题进行辨析。

让学生在实践中要以集体利益为重第三层次反对小团体主义。

以许凡该什么办的案例引出对什么是真正的集体利益什么是真正的集体主义的思考，明确小团体主义不等于集体主义，小团体主义对集体有很大的危害。

引导学生分析校园中存在的小团体主义现象。

在引导学生解决问题的过程中，提升他们的认知能力对问题的判断能力和解决问题的能力。

让学生树立正确的价值观。

归纳小结滴水与大海个人与集体相互依存。

集体的概念集体的特征和集体的层次个人离不开集体和集体中不能没有个人个人依赖集体教育集体离不开个人以集体利益为重。

反对小团体主义过到知识的升华。

教学反思第三课承担责任时间年月日星期课题我们的责任本期总节数教学目标情感态度价值观努力用实际行动践行自己对集体的责任。

能力目标学会承担责任，努力履行责任的能力。

知识目标懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任，并用实际行动来承担责任。

教学重点学会承担责任，努力履行责任的能力。

教学难点懂得责任来源，明确自己在校园生活中的责任。

教学过程及措施教学环节教学活动设计设计意图导入小故事的启示多媒体展示小故事闯红灯之后，学生分析系列连锁反应的原因以及自己受到的启示。

帮助学生认识到行为与结果的相互关系，领会到每个人都要为自己的行为承担责任。

说说学生表达自己对责任通过学生之间的交流，使之我的理解什么是责任的理解。

学生举例说明自己对责任的理解爱护公物就是责任保护环境就是责任不随地吐痰就是责任等。

将学生的回答进行归纳责任就是应该做的事和不应该做的事的规定。

明确责任的含义责任是应该做的事和不应该做的事。

寻找责任填写下表。

要求学生填写的内容尽可能全面，从而深刻地理解责任。

全面地理解每个人应该承担的责任。

找找责任的来源就上表说说每种责任的产生，对责任进行分类。

分配的任务由权威的人赋予人的责任。

如老师布置的作业。

职业的要求每份工作都伴随着相应的责任。

如爸爸是名记者，他要对新闻保持敏感性。

法律规定法律赋予人们的责任。

如交通法规规定不允许人们闯红灯。

传统习俗习俗影响人们的行为方式，赋予人们责任。

如出门在外，经常给父母报平安。

公民身份作为国家公民，意味着承担定的责任。

许多责任不只有个来源。

进步懂得责任以及责任的来源。

讨论根据平时自己在家庭哪些角色是你自然而然扮演的哪些角色是你被要求扮演的责任与角色的关系。

学校生活中扮演的角色，小组讨论自己在生活中的角色。

哪些角色是你自愿选择扮演的哪些角色是你最珍惜的，为什么哪些角色是你最想放弃的，为什么小结•从横向角度来看，个人同时间段会扮演许多角色，同时也要承担很多责任。

•从纵向角度来看，个人在不同年龄段所扮演的角色不同，所承担的责任也不同。

•责任是在社会关系中产生的，与自己所扮演的角色相对应。

•这些责任的来源不同，有的来源于种承诺，有的来源于道德和法律的要求，有的来源于工作要求任务分配职业要求等。

温暖的班集体学生描述班集体给自己带来的快乐，班集体为自己的发展提供的条件。

学生可以从如下几个方面考虑班集体对于自己的意义。

老师的教育教学同学关系师生关系班级氛围学生说说，如果我们离开班集体，自己的发展会受到哪些影响。

懂得集体利益与个人利益是相互依存的关系。

只有维护集体利益，个人利益才有保障。

保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。

因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。

谁来添砖加瓦学生观看情境故事这个班太不好了。

就短片中几个同学的抱怨发表自己的看法，说说他们对造成班级的不好负怎样的责任。

在讨论的基础上，学生说出自己班级存在的问题，并将其列出。

寻找解决问题的办法。

特别是每个同学都从自己的角度说说自己能够做些什么。

懂得自己对于班集体发展应尽的责任，形成主动为班集体承担责任的意识。

他是多管闲事吗学生看短片他是多管闲事吗。

就短片中小明的做法进行讨论他是否是在多管闲事我们该如何学习他的精神假设我们班中每个同学都能够像小明样多管闲事，我们的班集体将会是怎样的。

关爱集体的具体表现自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。

发扬以集体利益为重的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。

在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。

我的集体我关爱我在班集体中应承担的责任有哪些我承担责任的情况如何我今后的努力方向。

可用填表的形式完现，是我们逐步走向社会不断成熟的标志。

社区考察实现了解社区为社区发展做贡献的愿望的最好方法之是对社区进行实际的考察和研究。

社区考察的程序分组与选题即组织考察小组，确定考察问题方案与实施即制定考察方案，实施考察活动分析与交流即撰写考察报告交流考察结果制定考察方案的具体内容确定考察的具体目的和内容，选择考察方法实地观察法，访问调查法注意提前预约准时赴约不过分打扰他人尊重他人的隐私权礼貌待人，问卷调查法，文献调查法，研究考察中可能遇到的困难及解决办法，明确小组成员分工等。

第第十十三三课课在在社社区区中中生生活活权利与义务权利依法行使的权利和享受的利益。

义务法律规定的道德规范等要求应尽的责任。

参与社区生活必备的素质正确认识和行使我们的权利，尊重他人的权利，履行自己的额义务，学会正确处理权利与义务的关系，是我们参与社区生活必备的素质。

营造祥和安宁的社区生活环境在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。

只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益局部利益与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系，才能化解矛盾解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。

社区规则制定社区规则目的是为了规范社区成员的行为，以营造良好的社区生活环境。

社区是我们的家，我们在社区生活，就应该遵守社区规则，按照规则做事，这是每个社区成员应尽的义务。

参与社区事物服务社区的方式和机构详见关心和参与社区生活，服务社区建设社区，是社区成员的义务和责任。

教学反思时间年月日星期课题第五单元走进社区练习题本期总节数教学目标情感态度价值观让学生树立整体的知识结构的观念能力目标通过知识点的掌握并能运用来解决实际问题知识目标掌握各课的知识结构教学重点各课的知识点掌握与运用教学难点各课的知识点掌握与运用教学过程及措施练习阅读材料，回答问题。

材料岁的朱女士总有种不安全感，担心邻居是坏人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。

因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。

这种把邻居当坏人的做法严重影响了邻居关系。

材料二李女士是个极其喜欢和邻居交往的人。

只要有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做些事情。

她也经常给邻居拿点好吃的好玩的，几乎把邻居当成自己家人看待。

她乐此不疲地经营着与邻居的睦邻友好关系。

实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。

材料三张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占上风，不然总觉得自己低人等，说话的底气也不足。

这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也破坏了邻里关系。

看完这三段材料，你有什么想法邻里关系是社区中主要的人际关系，邻里关系的好坏关系到我们的生活学习工作，以及社区的发展。

因此我们要学会正确处理好邻里之间的关系。

三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方第个材料中的朱女士是对邻里关系过于拘谨多疑第二个材料中的李女士是在邻里交往中内有遵循定的原则和把握定的分寸第三个材料中的张女士是与邻里盲目攀比，造成邻里关系紧张。

你认为怎样才能保持和谐的邻里关系要保持和谐的邻里关系，邻里之间不仅要和睦相处，而且要互相关心互相帮助。

同时，在邻里交往中需要遵循定的原则，把握定的分寸。

在所小区里，业主们正在联合起来拒绝交纳物业费。

理由很多，也很充分小区草坪里的草已经长到半人高了，却无人打理虽然每个单元门口都安装了防盗门，但已经有若干个防盗门坏了，却没人维修虽然小区有不少保安，但有业主在距离小区大门米的地方被人抢劫保安却视若无睹。

物业公司收取了物业费，却无作为，业主们开始行使自己的权利，拒绝继续交纳物业费。

而物业公司表示，由于部分业主不按时交纳物业费，甚至不交纳，使得物业的管理工作没办法正常运行，才导致了业主反映的问题。

你认为这件事情是谁的错由谁来负责物业公司和业主都有过错，双方都有责任。

为解决双方的矛盾，请你提些建议。

双方应该通过对话，平等协商。

方面，督促未交物业费的业主尽快交纳物业费另方面，物业公司应履行小区的各项物业工作义务。

这件事说明了权利和义务的关系应该是这样的说明了权利和义务的关系是相统。

每个人在享受权利的同时也要履行相应的义务。

鸡犬之声相闻，老死不相往来。

各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。

这些话说明了什么在邻里交往中，怎样把握定的分寸这两句话说明邻里关系比较冷淡，邻里之间不交往不互助。

邻里关系是社区中主要的人际关系。

在邻里交往中，方面，应该和睦相处，互相关心，互相帮助另方面，要遵循定的原则，把握定的分寸。

如尊重别人的隐私，不随意打听传播议论和干涉别人的私事不干扰别人的生活尊重他人的个性和生活方式。

教学反思教科版七年级下册思想品德教案第单元共同的责任第课大家之家时间年月日星期课题我爱我家本期总节数教学目标情感态度价值观培养学生对班级学校的归属感，增强热爱学校生活的情感。

能力目标学会在集体中获得知识锻炼才能发