1、“.....个千元是元。完成第页课堂活动第题，学生思考，试做。然后小组交流，相互帮助解决问题。挑战题看图思考。箱里面有多少个乒乓球四课堂小结教师大家学到了什么知识，是怎样学习这些知识的教师引导学生方面对所学知识进行自我评价，另方面也对学习方式情感态度等方面进行自我评价。后记第课时教学内容教科书第页例第页例，第页课堂活动。教学目标正确地数百以上万以内的数，知道万以内数的组成。正确地用万以内的数表达和交流信息，培养和发展学生的数感。激励学生主动参与数学学习活动，培养自主探索的意识。教学重难点数翻坎数，万以内数的组成。教具学具准备小棒计数器。教学过程创设问题情景激发学习兴趣教师用挂图出示两堆小棒堆根，另堆根。让学生猜猜两堆共有多少根小棒，引导学生思考，激发学习兴趣。学生汇报自己的猜想，并说说为什么。二主动探究，建立模型数百零几之后再数根是多少之后再数根是多少强调百与之间定要加个零。之后再数根是多少看着上图起数数，明确百零几中间有个零......”。

2、“.....同桌相互数数，检查下是不是符合要求。注意是与合起来，是与合起来，突出与的区别。引导学生观察根是个，个。让学生动手捆个大捆，个小捆引导学生发现就是由个和个组成的。在计数器上数百九十几到二百几十教师出示计数器，拨出，让学生读读，说说的组成。让学生接着往下数，当数到到时，怎样拨观察个位，个再数个是多少个个个又是多少个是个十在计数器上怎样表示在个位上拨去个，在十位上拨上个十观察十位，已有个十。个十是多少个十是在计数器上又怎样表示在十位上拨去个十，在百位上拨上个百类比迁移突出与。教师出示计数器，拨出，让学生读读，说说的组成。请学生再拨上，怎么拨怎么数突出，。之后再数，在计数器的哪位上拨十位拨几个个加读作千零十，突出必须在千与十之间加个零。之后再数怎么拨从再拨到怎么拨④从拨到可以怎样拨同桌互动使用计数器十十地拨，从拨到，边拨边数。提醒学生遇到困难，可以寻求同伴或者老师的帮助。然后抽学生演示，教师重点指导和千零几十的拨法及数法。突出，。之后再数，在计数器的哪位上拨拨几个是多少依次到......”。

3、“.....十位上是多少个十十位上怎么办个十是百百位上是多少个百百位上怎么办个百是千千位上又是多少个千是二千从到，在计数器上可以怎样拨三巩固新知，深化拓展接龙游戏教师重点指导翻坎数个个地数，课堂活动第题。老师和全班学生接龙十十地数，课堂活动第题。男女同学接龙百百地数，课堂活动第题。各大组接龙千千地数，课堂活动第题。全班齐数拨拨说说先拨，再说由个千和个百组成。先拨，再说由个千和个十组成。先拨，再说由个千和个组成。说说是由个千和个百组成。是由个千和个十组成。是由组成。四课堂小结你会数万以内的数吗数数时要注意什么通过学习你还有什么收获后记写数读数第课时教学内容教科书第页例，第页例例，第页课堂活动。教学目标借助计数器认识万以内数的写法，能正确写万以内的数，结合具体的数，说出写的方法。会正确地写数表达交流信息，体验数学的价值。通过与小伙伴的交流学习，培养学生的合作意识和协作能力。教学重点写数的方法。教学难点正确写中间末尾有零的数。教学准备小鸟图鸟巢图计数器数字卡片......”。

4、“.....边讲述边贴在黑板上贴在横排名学生分别拿张纸片，上面写个位十位百位千位万位。教师天黑了，玩了天的鸟儿们该回家了。鸟儿们都还小，但愿他们都能记得自己的家。叽叽叽叽老师出示衔着数位的小鸟。个位鸟我的家在哪儿谁能帮我找找请学生把这只鸟贴在右边第个鸟巢里十位鸟和百位鸟也依次找到自己的家。千位鸟和万位鸟天黑了，我们回不了家了，随便找个窝住下吧。学生帮助千位鸟和万位鸟找到自己的家教师祝贺鸟儿们都找到了自己的家。全班鼓掌祝贺你们有什么好方法来记住这些数位的顺序吗学生分组讨论全班交流。教师其实，要记住数位顺序并不难，你们听，我们的聪聪还编了首顺口溜呢。记住数位并不难，找准方向是关键，右起第是个位，往左依次十百千，要问万位在哪里，就在千位的左边。二学习写数的方法教师你们在哪些地方看见过这些数位呢学生列举出计数器计数器有什么作用呢写没有零的数教师在计数器上拨珠，并在黑板上出示算珠图。学生写教师在数位顺序表下面板书。请学生拨珠，可以拨三位数四位数，教师出示相应的算珠图......”。

5、“.....填写例的空讨论像这样没有的数怎么写启发学生逐步说出两位数先写十位数，再写个位数三位数先写百位数，再写十位数，然后写个位数四位数先写千位数，再写百位数，然后写十位数，最后写个位数也就是从高位开始，位位往下写。做第页的试试。写末尾有的数教师在计数行计算了，下面有两道填空题，会填吗出示教科书页第题。学生纷纷举手，指名回答。教师有不同意见吗你能根据这两句话列出算式吗指名板演，其余学生写在练习本上。集体订正时，指出列出的算式是有余数的除法算式，并让学生说出各部分的名称。教师在计算有余数的除法时，我们应注意什么为什么强调在有余数的除法中，余数必须小于除数。可结合两道填空题加深理解。三综合练习教科书页第题。学生完成，集体订正。教科书页第题。学生完成，集体订正。四全课小结略后记第课时教学内容教科书第页。教学目标经历整理与复习的过程，进步加深对时间单位时分秒和长度单位千米毫米的认识和理解，会运用时分秒之间的进率与长度单位之间的进率来进行简单的换算......”。

6、“.....在整理与复习中进步增强克服困难的信心，获得成功的体验。教学重点能根据题意，选择合适的计量单位。根据所学知识，解决简单的实际问题。教学过程谈话引入教师同学们，今天我们要对本学期所学的计量单位进行整理与复习板书计量单位想想，本学期的计量单位包括了哪些内容出示全册知识结构图，在这些知识中你还有什么疑惑需要老师和同学的帮助二整理与复习时分秒出示钟面，让学生仔细观察钟面，看能联想起哪些数学知识。学生思考后在班内交流想法，引导学生补充完整。内容包括时针分针秒针的认识时分秒在钟表上怎样规定的知道时分，分秒，能进行简单的换算。做练习，出示课本页第题。让学生解决，然后再全班汇报交流。汇报时，重点说说自己的想法。三整理与复习长度单位提问同学们回忆下，我们学过的长度单位有哪些相邻两个长度单位之间的进率是多少让学生思考，再全班汇报交流，老师并板书千米米分米厘米毫米做练习，出示第页第题。让学生观察图形，说说每个图形各呈现了什么。学生根据课本给出的信息，找出合适的长度单位。窗户宽......”。

7、“.....飞机每分飞行，小朋友每时步行。学生填上合适的长度单位后，在班内汇报交流，说说为什么这样填。做练习第页的第题。让学生做，再全班交流。四解决问题我们前面整理复习了时间单位长度单位的有关知识，下面就利用这些知识来解决些实际问题。呈现课本第页第题。让学生仔细观察情景图，说说能获得哪些数学信息。让学生思考，梅花鹿长颈鹿的高各是多少班内反馈，让学生说出自己的列式和答案，重点让学生说出自己的想法。学生解决第题的第小题，并全班交流。五全课小结回忆这节课复习了哪些内容。后记第课时教学内容教科书第页的内容及相关习题。教学目标掌握长方形正方形的基本特征，能正确区分长方形正方形和平行四边形。通过对具体材料的统计，让学生再次经历数据的收集整理描述和分析的过程，体会统计的意义和作用。培养学生的分析能力，进步发展空间观念和统计意识。教学重点长方形和正方形的特征整理和分析数据。教学难点区分长方形正方形和平行四边形根据统计图表的数据提出并解决问题。教学过程谈话引入教师今天，我们起来复习认识图形和统计......”。

8、“.....二复习认识图形教师请同学们回忆下，这学期我们学习过哪些图形根据学生的回答，板书长方形正方形平行四边形。电脑出示每种图形各两个，杂乱地排列。教师根据你学过的有关图形的知识，能把这些图形进行分类吗复习长方形的特征教师结合刚才的分类，说说你是怎样辨认长方形的。我们学习了长方形的哪些知识学生在小组内交流，并整理汇报。结合学生的回答，板书长方形有四条边，对边相等。长方形有四个角，四个角都是直角。复习正方形的特征学生在小组内交流并汇报正方形有四条边，四条边都相等，每条边都叫做正方形的边。正方形有四个角，四个角都是直角。复习平行四边形教师说说平行四边形跟长方形正方形有什么不同。学生只要说出自己的理解即可，不做过高要求。巩固练习，加深提高出示第页第题。学生完成，集体订正。并指名说说自己是怎样区分辨别长方形正方形和平行四边形的。三复习统计教师这学期我们学习了哪些统计方面的知识学生在小组内交流，并汇报用画或画正字的方法进行统计。整理后的结果要用统计表和统计图表示出来......”。

9、“.....再次经历统计过程使用自己喜欢的方法整理数据。把整理的结果填入统计表中。完成统计图。④学生完成后，全班评价。根据统计图和统计表，提出数学问题并解决。如二班共有多少人参加哪种活动的人最多哪种最少参加科技小组的比参加数学小组的多多少人四综合练习第页第题学生完成，集体订正。第页第题引导学生分析，这个统计表共有几行每行各表示什么意思怎样比较跳高的成绩怎样比较跑的成绩是用的时间短的跑得快还是用的时间长的跑得快学生完成，集体订正。第页第题先分析统计表，再提出数学问题。五全课小结谈收获和体会。后记二年级数学下教案教师西师版小学数学二年级下备课教案万以内数的认识单元要点分析教学内容本单元教学内容分以下五个部分数数。通过数小正方体的活动，帮助学生建立起千个小正方体的模型，使学生对千有初步的直观感受，并认识计数单位千万，发展学生的数感。写数读数。通过试试写写读读等操作表达思考活动，激发学生读数写数的兴趣，了解万以内数的顺序，会数读写万以内的数。大小比较......”。