。慈母不忍游子远行，却又必须放手任其远行，这是亲人间忧与爱的交织。材料二中鸟儿对土地的歌唱，表面上是生灵对环境的忧与爱，本质上是华夏儿女对故乡民族国家的忧与爱。材料三是对所写伟人经历和品质的种概括。其中的爱和忧，超越种族国界和故土，带有全球视野和宇宙情怀。作文题目与现实生活紧密联系，能引发考生对“优”与“爱”的深层次思考，而且这种关系型的作文题更有利于考查学生辩证思维的能力。“忧”或“爱”的对象是什么应该是同的。忧是种社会责任历史使命，有了责任感和使命感，对生活家庭社会就会充满爱。“忧”中要有“爱”，“爱”中又要有“忧”，忧国与爱国，要写出忧与爱的逻辑联系，先有忧后有爱，爱从忧中来。这是对考生们能力与智慧以及人性与品德的综合大考验，任何个方面的肤浅与缺失，都会或多或少影响着精彩作品的诞生。标题“忧与爱”不是个简单的关系命题，而是有多重甚至悖论的复杂关系命题。这就给考生的自由发挥留下了空间。“忧”可以是担忧忧愁忧思忧虑忧患忧郁忧愤等，“爱”可以是关爱慈爱友爱博爱溺爱等，而“与”所传达的正是两者之间的关联。“忧”本应与“乐”相对，“爱”本应与“恨”相对，看似错位的连接表明“忧”和“爱”之间的关系是内生性的，是体两面的，爱之深，则忧之切，忧源自于爱。爱中生忧，忧中有爱小忧与大爱，大忧与小爱爱自然爱生命爱社会，忧天下忧黎民忧生态，等等，都可以用“与”来关联。题目的发散性很强，既可写小忧小爱，如对亲人对同胞，体现亲人同学师生邻里之间的关心和爱护，对生命个体的忧与爱也可写大忧大爱，如对祖国对民族命运的忧与爱，不同层次的考生也都有话可说。人们常说“居安思危”，实际上就含有“忧与爱”的意思，有了忧患意识，最终还是为了爱，这样文章选材比较广阔，自然就会有深度。考生无论选择哪种文体都可成文。可记叙文，可以写生活中的点滴片断写议论文，可以纵论“忧”与“爱”的内在联系和辩证关系。无论是写记叙文，还是写议论文，都要扣住“忧与爱”这两点，如果阅卷老师能从文章中感觉到“忧”是因爱而生的，而“爱”又因“忧”而显得更加浓烈，那文章就定能获得高分！二立意点拨立意角度示例写作点拨父母给我的“忧与爱”从日常生活中取材，写父母对自己的担忧与关爱，突出写两个浓缩“忧与爱”情感的细节，表达对父母的理解和决心报答父母恩情的主题。留学热潮背后的“忧与爱”针对越来越多的考生放弃高考而选择留学这现象生发议论，从留学生和家长两个角度切入，分析他们的忧与爱。关键是事例要典型，能从多个方面展现忧与爱。可以从留学动机文化差异经费及人才流失等方面进行探讨。传统文化让我爱，也让我忧为传统文化逐渐没落的现状表示担忧，先列举传统文化遭遇尴尬和亵渎的例子，比如不重视传统文化传统节日遭到冷遇洋节日受到青少年欢迎等，在此基础上分析原因，寻找挽救的办法，传达继承发扬传统文化的主题。对父母爱的担忧立意可以是“对父母不恰当的爱表示忧虑，呼吁理智的爱”，结合“狼爸”“虎妈”的事例，还有些父母溺爱子女的例子，分析子女需要怎样的爱，以及父母应选择怎样的教育方式等问题。对于命题作文的审题立意，要根据命题作文的类型，找准切入点，从而快速准确地审题立意。熟悉命题作文的基本类型。从结构上来说，命题作文有以下三种类型。词语式命题。作文命题是个词或者是词语。这些词语，有的是名词，如年高考天津卷的“愿景”有的是形容词，如年高考湖南卷的“早”有的是表意抽象的词，如年高考广东卷的“纪念”有的是表意具体的词，如年高考江西卷的“脸”还有的则含有比喻象征义，如年高考重庆卷的“难题”等。短语式命题。作文命题是个短语，短语可能是主谓式动宾式偏正式并列式等。如果是偏正短语，题眼般是修饰语。如年高考浙江卷作文题为“我的时间”，考生就应抓住题中修饰语“我”来做文章，写“我”在“人生时间”里的做法与感悟而不要去重写名人珍惜时间而成功的事例，“因为时间在变，万物在变，个人成功的路子也在变”。如果是动宾短语，题眼般是前面的动词。如年高考湖南卷的“踮起脚尖”，“踮”是动词，即提起脚跟，用脚尖着地，“踮起脚尖”是个引体向上提升的动作，是为了提升自身的高度，实现目标。我们要进步深入思考，如只要踮起脚尖，稍稍地抬起我们的头，提升我们的眼光，我们就能看到行进的“路”，并提前做好准备，从而顺利到达远方只要踮起脚尖，我们就能够“登高望远”，看清事物的本质，离梦想也就又近了步等。如果是主谓短语，题眼般是谓语部分。如年高考山东卷作文题为“这世界需要你”，主语是“这世界”，宾语为“你”，而题眼应在“需要”上。考生将“这世界”与“你”的关，是段温暖的话语梦中憧憬的，是个朴素的理想。他们，就是志愿者。义务的帮助，是他们对人生的许诺无私的奉献，是他们对社会的职责。看到受助者脸上荡漾着感激的浪花，他们的内心便会泛起阵阵幸福的涟漪。没有人会将他们的名字载入史册，没有人会为他们的行为高歌，但透过颗颗如水晶般纯净的心，所有的人都会记得中国有批最美丽的志愿者。正是他们，用颗颗如水晶般纯净的心，为你亮起盏灯，让你感受温暖。他们用张张若夏花般灿烂的笑脸，为你亮起盏灯。有这样个群体，他们生活在社会的最底层，从事着最卑微的职业，却从不抱怨命运的不公。身明亮的橘黄色，闪动在城市的每个角落，像盏盏点燃了心灵的灯，为整个城市装点出最生动的色彩。他们是认真履行职责的清洁工，他们承载着为城市化妆的职责，让每个市民都能欣赏到城市楚楚动人的身影。伴着和煦的春风，他们为每块绿地打扫出干净的生长空间迎着仲夏的酷暑，他们让每种细菌没有繁殖的场所伴着成熟的金秋，他们帮每片落叶回到大地的怀抱顶着飘飞的冬雪，他们为每个行人清理出安全的通道。为什么不理解为什么不尊重张张朴实的笑脸，是那明亮的灯盏，是我们心中的太阳，让我们体会温情，让生命为之动容。他们用个个若阳光般美好的梦，为你亮起盏灯。有这样个群体，将梦想的阳光照射进大山深处每个孩子的心房，在艰苦的环境中，为每个孩子架起通往知识的桥梁。是他们，义务支教的老师，为你亮起盏灯。他们放弃了城市中灯红酒绿的繁华与喧嚣，义无反顾地走进连绵群山的贫瘠与荒凉。是他们，为贫困的山区支撑起希望的蓝天是他们，为求知的孩子放飞纯真的梦想。他们献出的不仅仅是青春，甚至是生命洒下的不仅仅是汗水，还有泪水或鲜血。当你沿着灯光的方向前行时，你是否感受到生命的美好他们为你亮起盏灯，亮起盏指明方向的灯。是啊，他们都是平凡而又伟大的人，像野百合样盛开在无人问津的角落。可是那盏盏明灯却直照亮着我们前行的路，为我们指明方向。他们没有金玉其外败絮其中的华而不实，他们是将自己隐于崇高精神背后的王者。他们信仰的是蓝天，是阳光，是光明的切。正因为他们的存在，城市更加和谐正因为他们的存在，环境更加美好正因为他们的存在，人性更加高尚正因为他们的存在，神州遍地开出无名花朵，将芳香传遍世界。是生命，就该像灯样，燃烧自己，照亮别人。名师点评文章开篇以野百合为喻，点明“野百合”的精神就是为你点亮心中的明灯，让你感受温暖，体会真情，揭示出“为你亮起盏灯”的意义所在。然后用几个并列性的段落，分别阐述“用颗颗像水晶般透明的心”的志愿者“用张张若夏花般灿烂的笑脸”的清洁工“用个个若阳光般美好的梦”的义务支教的老师们的事例，证明他们默默奉献背后的高尚和伟大。最后发出号召“是生命，就该像灯样，燃烧自己，照亮别人”。文章结构严谨，首尾呼应，很能打动人心。阅读下面的材料，根据要求作文。位著名的企业家曾说“世界上最难以征服的是自己，每前进步，都是个新的高度。”的确，在人类的追求中，“高度”引领着我们步步地逼近梦想，迈向成功。有了高度，我们才会勇敢地走出人生的第步，坚信路的尽头不是路，而是多彩的希望。请以“跃上新高度”为题写篇不少于字的文章。要求立意自定角度自选除诗歌外，文体自选。审题点拨这是道“材料命题”型的作文题。材料从三个角度揭示了题目“跃上新高度”的内涵是征服自己，前进步也是个新的高度二是新高度引领我们逼近梦想，迈向成功三是有了新的高度，我们才会迈出步伐，看到希望。而题目“跃上新高度”是个动宾短语，由两部分组成。“高度”是写作对象，那么什么是“高度”个人能达到怎样的“高度”怎样面对自己的极限怎样才能达到自己的“高度”而“新”字则说明了是在原来的基础上有变化，是你所没有碰到过的情况。“跃上”是个动作，暗示写作时要写出“跃”的动态，“上”是“跃”的结果。我们可以就“跃上新高度”的意义，“跃上新高度”所需要的条件以及如何“跃上新高度”等方面进行分析，也可以将“跃上新高度”的人生与畏惧“跃上新高度”的人生进行对比，从而写出“跃上新高度”对人生的作用。结合以上分析，可以立意为我们要超越自我，挑战新高度。人最大的敌人就是自己。自己看自己往往是看不透的，因此超越自我是件非常难的事情。但唯有超越自己，才能挑战新高度，才会有新进步。要用积极进取的人生态度对待人生境遇。人生中，有高潮，也会有低谷。我们要拥有积极进取的人生态度，坚信希望直存在。若写成记叙文，可通过典型事件记叙自己跃上人生新高度的段历程也可以写成议论文，阐述跃上人生新高度的意义所需要的条件等。但要注意，写记叙文应情真意切，线索分明写议论文应论据充实，情理并茂。专题二命题作文考情分析年全国各地高考命题作文考查情况分析表卷别年份题目命题形式文体要求主流价值取向天津卷年而知之半命题除诗歌外，文体不限思考质疑，成长体验江苏卷年忧与爱材料命题除诗歌外，文体自选心灵世界，历史发展重庆卷年情有独钟话题除诗歌外，文体不限用心用情，爱薄云天山东卷年这世界需要你命题同上人文素养，责任意识广东卷年回归原点命题同上人生规划，塑造人格湖北卷年旧书命题自选文体怀旧精结，精神追求江苏卷年拒绝平庸材料命题除诗歌外，文体鼻自选人生修养，启迪思想浙江卷年我的时间材料命题同上珍惜时光，积极生活安徽卷年时间在流逝命题同上珍惜时间，积极有为四川卷年总有种期待命题自选文体积极向上，面向未来备考启示高考作文重在立人，其目的是培养高尚的道德情操健康的人格心理，引导学生关注现实生活，养成科学精神，加强品德修养，给予人文关怀，追求崇高境界。命题坚持正面价值导向，贴近生活，贴近学生心灵，引导精神成长。其范围集中在以下个方面人格精神自信诚信自强追求乐观奉献坚强情感关怀孝心友谊爱心亲情传统道德知恩图报互帮互助尊老爱幼哲理思辨辩证创新发展人际关系人与社会和谐平等交流人生态度人生观价值观现实关怀时代民族为人处世自然科学保护环境科学发展复习定位命题形式。材料作文和命题作文为主，年高考材料作文又统天下，命题话题作文很少年仅天津卷年仅重庆卷出了道话题作文，近年话题作文更是没有。话题作文主要是“材料话题”式的，直接给话题太宽泛，这几年基本遭到弃用。命题作文有全命题和半命题两种，其中全命题作文有两种形式，是标题式，是“材料命题式”命题作文的题目可以是个词，也可以是个短语或句子命题作文往往也提供材料或引语，多是“材料