扩建个校内实训室，形成集教学培训技能鉴定生产技术服务于体的共享型生产性校内实训基地，营造与生产工作现场相致的实训环境，使校内实训基地成为学生职业技能和职业素质培养教师开展教科研和企业技术服务的中心。完善院系两级建管用有机结合的校内实训基地建设运行机制，即实训基地室建设由学院统规划，系部与专业教研室负责研发与建设学院设立机电技术训练中心，负责基本职业技能实训基地与共享面大的专业实训室的管理运行制定全院实训师资实训教学资源管理调配制度建立专业实训对外培训的动态平衡机制，实现实践教学任务学院统筹与专业开发实施相结合的目标推行实践教学环节院系二级教学测评制度，进步完善测评内容实施校内年度实训基地绩效考核制度，进步完善新建实训室的评估验收制度。建成具有国家示范性的开放共享机电技术类实训基地。建设稳定高效的校外实习基地依托政府部门行业协会地区校友分会等社会资源，通过政校企合作建立产学合作工作站，密切与浙江省先进制造业中龙头企业块状经济区域骨干企业学院周边众多中小企业的合作，新增校外实习基地个，校外实习基地总数达到个，合作企业达到家。以产学合作工作站为纽带，通过课程外移教师入企等措施，形成顶岗实习的长效运行机制，实现工作与学习的有机结合，保证学生校外基地顶岗实习的稳定性，达到实习岗位对口实习过程可控实习管理规范及实习人数规模化的目标。实施四项提升计划，建成专兼结合的双师型教学团队以专兼结合双师型教学团队建设为目标，实施教师教学能力实践能力科研能力职业素养四项提升计划。以示范建设项目为载体，提高教师教学研究与专业建设水平以企业实践技术服务为纽带，提高教师的实践能力与科研能力以国内外进修为途径，加强教师教学业务能力培训，拓宽教师的职教视野，提高教师教学能力。通过国内外进修企业实践与技术服务示范院校重点建设项目的主持实施，着力培养具有国际职教视野掌握专业前沿技术工程实施经验丰富管理能力强在行业内具有较高影响力的名专业带头人，使之成为教学团队的领军人物。通过定期下企业锻炼项目研发进修等途径，培养专业骨干教师名。注重引进来自企业的专业教师新教师在校内实训岗位工作半年企业顶岗工作半年，进行技能和教学能力双重培训实行教师年中下企业顶岗工作个月以上的制度，加强教师下企业过程管理和考核，提高教师下企业顶岗工作积极性和效果完善教师业务培训和进修制度，支持教师参加技师高级技师考证，鼓励教师申报工程系列第二职称。依托行业协会和校企合作平台，实施百名劳动模范和技术能手进校园工程，聘请名优秀工程技术人员作为兼职教师。以企业为中心，实行弹性教学安排，错时安排教学时间，确保优秀兼职教师到校上课设立兼职教师培训基金，用于兼职教师学术交流技能和教学能力培训完善兼职教师的聘用培训与管理制度，形成规范的运行机制。构建社会服务体系以学院现有国家职业技能鉴定站为基础，成立职业技能培训与开发中心，建成浙江省机电行业员工技能培训和职业技能鉴定中心国家和浙江省职教师资培训中心。在浙江省教育厅劳动厅支持下，开展双元制高等职业教育改革试点，探索与实践高技能人才职工在岗培养新模式。成立中小企业机电技术促进中心，与浙江机械工业情报研究所共建浙江机械信息网年内承担各类纵向课题项，申报专利项科技成果项，实现科技项目与技术服务到款额万元。结合浙江省与中西部地区对口帮扶项目,对口支援四川陕西重庆等地所中西部高职院校通过跨地区招生，实现西部院校学生联合培训或推荐就业名，在师资培训实践教学基地建设教学改革建设等方面发挥示范辐射作用开放学院体育艺术图书信息等教学设施资源，为周边企业与社区提供文化与体育服务，实现优势互补，互助双赢，使之成为周边区域文化与体育交流的重要基地通过中澳合作项目深化国际教育交流与合作，满足浙江省制造业企业开拓国际市场的高技能人才需求。完善学生素质教育和就业服务体系素质教育与就业服务体系是学院职业发展导向的人才培养模式支持系统中的重要环。以职业道德为先职业技能为重职业发展为本，形成以敬业为核心乐业敬业创业为主题的职业道德教育文化，完善全员育人全程育人全方位育人的素质教育体系。建设就业服务与指导中心，成立支由企业人力资源专家和教师组成的就业指导师资队伍，完善干中学学中干的就业指导课程体系建立校友资源信息系统，分发挥校友的作用，推动我院就业指导工学结合工作完成大学生素质拓展中心创业训练与成果孵化中心建设，提高学生职业素养创业创新能力和综合素质。与国际文化资源澳大利亚交流中心合作，加强职业素质教育国际合作，引入体验式学习职业素质教育实践课程。设立产学合作工作站，实现管理延伸根据学院集中与分散相结合企业顶岗实习的管理需要，充分挖掘行业协会地区校友分会等社会资源，在杭州台州衢州等地建立个产学合作工作站，构建工学结合顶岗实习科技服务的产学合作管理网络。依托产学合作工作站，实现管理延伸。组建由教师行业协会工作人员企业管理技术人员构成的顶岗实习管理队伍，并根据企业生产周期特点适时调整教学安排方式，形成校企合作教学管理长效机制，解决传统管理体制与工学结合实际需要的矛盾。开发工学结合柔性管理信息系统和教学管理系统，加强工学结合过程管理和实习质量保障。组织学校企业教育研究机构共同参与制订顶岗实习质量标准，建成顶岗实习教学质量网络测评和信息反馈系统，形成校企联合教学管理和质量反馈机制。第三部分建设项目中央财政支持的重点专业及专业群建设项目项目机械制造与自动化专业及专业群建设项目负责人屠立建设背景根据浙江省先进制造业基地建设规划目标，到年，浙江省将基本建成国内领先具有较强国际竞争力的先进制造业基地，成为我国走新型工业化道路的先行地区与先进制造业强省。年来，浙江省机械行业中的通用设备制造交通运输设备制造仪器仪表及金属制品制造等机械制造业保持了以上的高增长率，据浙江省就业管理部门的数据统计，从事制造业生产线的加工和工艺实施类人才缺口每年达万余人年，浙江省制造业企业对我院机械制造与自动化专业毕业生的需求量达到毕业生人数的，毕业生次就业率超过。浙江省制造业的强势发展与其对高技能人才的强烈需求形成了机械制造专业建设与发展的良好基础。浙江省制造业的发展需要工艺实施类人才装备制造业是机械制造业的基础工业。上世纪年代起美日德等国工艺装备技术水平日益提高，而且专业化生产程度达到了以上。我国要追上发达国家的工业水平，装备制造业必须快速向前发展。对于浙江省机械行业尤其是众多的民营中小企业，工艺技术的革新与改进是提高产品质量技术升级的个重要途径，通过对浙江省部分大中型制造企业的个车间与杭州台州区域家中小企业调查，企业不仅需要操作与维护机械加工设备的高技能人才，而且对工艺实施人才的需求尤其迫切。目前，在车间线的工艺员约占员工的，大中型企业车间技术组中以工艺为基础的生产组织与管理工时定额与材料定额计算人员普遍短缺中小企业中工艺知识面广熟悉各岗位工作流程的实施人员更为缺乏。因此，必须加快工艺实施类高技能人才的培养。浙江省机械制造类中小企业对专业技术应用能力的需求分析企业调查表明，浙江省机械制造类中小企业对制造业高技能人才的技术应用能力要求主要体现在机械加工设备操作与维护工艺规程编制生产成本管理工时定额与材料定额计算和车间线生产的组织调度和管理上。综上所述，为适应浙江省机械制造业企业对工艺人才的需求，机械制造专业应以中小企业生产线技能人才培养为目标，现场工艺实施能力培养为主线，以工学结合为切入点，创新人才培养模式，以充分满足企业创新技术进步的要求。二建设基础机械制造与自动化专业是学院重点建设专业，主要面向制造业培养机械设备操作与维护机制工艺编制工装设计与制造机械产品质量检验监督生产组织与管理等高技能人才，目前在校生余人。教学改革专业以工艺应用实施为主线，通用技能与职业综合技能结合，教学软件与硬件建设结合，多门课程和多个实践环节同步开展教学改革。主干课程开出定比率的现场教学讨论课案例分析课实际加工讲评课，充分体现应用技术类课程突出实践技能和综合技能的特点。专业现有省级精品课程门省级重点建设教材本，承担省新世纪教育教学改革项目项。校内实训基地学院建有机电训练中心机械基础训练中心机械制造工艺技术中心等实训基地。机电训练中心配备车铣和数控机床等相应各类加工设备，机械基础训练中心配备各类测量仪器创新设计机构等设备，机械制造工艺技术中心配备各类工夹具机械拆装装置等，满足了专业学生技能训练的需要。校外实习基地在浙江杭叉工程机械股份有限公司杭州前进齿轮箱集团有限公司杭州娃哈哈集团精机公司等机械制造企业建立了校外实训基地。学生可在这些企业生产实习顶岗实习就业。近年来，专业教师参与企业的技术服务工作项，每年为企业培训员工余人。注重对学生机械创新能力培养，创新教育取得良好成绩开展素质教育与双休日工程，开设了机械创新设计概论课程，成立各种课外科技活动小组，结合各类专业大赛与校园科技活动营造了良好的创新氛围。近年专业学生在浙江省大学生机械设计大赛中连获等奖，居省高职院校同类专业之首。初步建立了支双师素质的专兼结合师资队伍本专业拥有专任教师人，其中副教授人高级工程师人。专任教师中有位来自企业教师均具备双师素质，另有企业兼职教师人。三建设目标实践职业发展导向的人才培养模式，以工艺实施为主线，构建基于工艺实施工作过程的课程体系，与行业企业联合开发准工艺师职业标准，培养面向中小企业生产线的机械工艺师。建设传统与现代制造技术有机结合，符合真设备真项目真要求的校内实训基地，成为省内中小机械制造类企业人才培养的重要基地，区域职工培训工艺技术服务中心。具体如下构建基于工艺实施工作过程的课程体系对接生产现场对接关键技术对接典型工艺，设计工学结合型工艺装备技术教学方案和内容。与浙江省机械工业联合会等行业企业共同开发工艺实施专业教学标准与浙江省机械工艺研究会合作企业共同开发浙江省准工艺师职业资格任职标准。建设机械基础综合实训机械综合实训机械加工工艺与实施夹具应用技术生产组织与管理等门优质核心课程，编写技术与实施机械装置拆装实训门课程的特色教材。加强专业带头人和骨干教师的培养通过到国外进修学习先进的职教理论专业建设理念和先进的教学管理经验，下企业挂职锻炼，开展技术服务等多种途径，培养专业带头人人，骨干教师人，建成省内在工艺技术应用与教学方面有定影响的教学团队。在原有专业教师人，兼职教师人的基础上，通过引进和培养使专任教师达人双师素质教师达。以企业工艺技术人员为主的兼职教师数稳定在人左右。加大校内真设备真项目真要求实训基地的建设力度在原有实训室基础上，改建工艺及创新实训室金工实训室，新建组合夹具与虚拟设计实训室工艺装备展示室激光加工车间和机械零部件测绘实训室，成为省内中小机械制造类企业的人才培养与工艺技术服务中心。编写实训教材开发仿真软件