边形，利用平行四边形性质得出三角形中位线定理。而前面我们又通过连结对角线，由全等三角形性质得出平行四边形性质。通过本节课学习，对本章知识你有哪些新认识和体会课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时习题课后作业必须记住我们学习时间有限。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。斯宾塞第章中位线如图，在池塘外选点，连结连结，分别找出和中点，并且连结，如果测量出长度为米，也就能知道距离了。同学们知道是多少米吗为什么新课导入如图，点分别是边中点，求证且。推进新课证明延长到,使,连接四边形是平行四边形四边形是平行四边形，，，又且还有另外证法吗注意通过三角形全等，把要证明内容转化到个平行四边形中，利用平行四边形性质使问题得到解决。连结三角形任意两边中点线段叫三角形中位线如图分别是边中点，就是中位线。个三角形共有几条中位线中位线和三角形中线样吗答三条三角形中位线与三角形中线有什么区别中位线是两个中点连线，而中线是个顶点和对边中点连线。数学语言是中位线三角形中位线定理三角形中位线平行于三角形第三边，且等于第三边半。方法点拨在处理问题时,要求同时出现三角形及中位线有中点连线而无三角形,要作辅助线产生三角形有三角形而无中位线,要连结两边中点得中位线定理应用定理为证明平行关系提供了新工具定理为证明条线段是另条线段倍或提供了个新途径。如图在中，是中位线若，则度，为什么若，则，为什么图当堂训练如图在中，分别是各边中点，则周长图如图所示，在中，求证互相平分证明连结三角形中位线平行于第三边并且等于第三边半同理四边形是平行四边形互相平分平行四边形对角线互相平分三角形中位线定理为证明平行关系提供了新依据并为证明条线段是另条线段倍或提供了个新途径。在处理问题时,要求同时出现三角形及中位线有中点连线而无三角形,要作辅助线产生三角形有三角形而无中位线,要连结两边中点得中位线。我们通过构造平行四边形，利用平行四边形性质得出三角形中位线定理。而前面我们又通过连结对角线，由全等三角形性质得出平行四边形性质。通过本节课学习，对本章知识你有哪些新认识和体会课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时习题课后作业必须记住我们学习时间有限。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。斯宾塞第章中位线如图，在池塘外选点，连结连结，分别找出和中点，并且连结，如果测量出长度为米，也就能知道距离了。同学们知道是多少米吗为什么新课导入如图，点分别是边中点，求证且。推进新课证明延长到,使,连接四边形是平行四边形四边形是平行四边形，，，又且还有另外证法吗注意通过三角形全等，把要证明内容转化到个平行四边形中，利用平行四边形性质使问题得到解决。连结三角形任意两边中点线段叫三角形中位线如图分别是边中点，就是中位线。个三角形共有几条中位线中位线和三角形中线样吗答三条三角形中位线与三角形中线有什么区别中位线是两个中点连线，而中线是个顶点和对边中点连线。数学语言是中位线三角形中位线定理三角形中位线平行于三角形第三边，且等于第三边半。方法点拨在处理问题时,要求同时出现三角形及中位线有中点连线而无三角形,要作辅助线产生三角形有三角形而无中位线,要连结两边中点得中位线定理应用定理为证明平行关系提供了新工具定理为证明条线段是另条线段倍或提供了个新途径。如图在中，是中位线若，则度，为什么若，则，为什么图当堂训练如图在中，分别是各边中点，则周长图如图所示，在中，求证互相平分证明连结三角形中位线平行于第三边并且等于第三边半同理四边形是平行四边形互相平分平行四边形对角线互相平分三角形中位线定理为证明平行关系提供了新依据并为证明条线段是另条线段倍或提供了个新途径。在处理问题时,要求同时出现三角形及中位线有中点连线而无三角形,要作辅助线产生三角形有三角形而无中位线,要连结两边中点得中位线。我们通过构造平行四边形，利用平行四边形性质得出三角形中位线定理。而前面我们又通过连结对角线，由全等三角形性质得出平行四边形性质。通过本节课学习，对本章知识你有哪些新认识和体会课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时习题课后作业必须记住我们学习时间有限。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。斯宾塞边形，利用平行四边形性质得出三角形中位线定理。而前面我们又通过连结对角线，由全等三角形性质得出平行四边形性质。通过本节课学习，对本章知识你有哪些新认识和体会课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时习题课后作业必须记住我们学习时间有限。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。斯宾塞