米，这时小明影长米如果小明身高为米，求路灯杆高度精确到米,即,即解设米，米由得由得由，得，米所以路灯杆高度约为米通过本节课学习，对本章知识你有哪些新认识和体会课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时习题课后作业对所学知识内容兴趣可能成为学习动机。赞科夫第章本章复习解直角三角形特殊角三角函数值及其运算锐角三角函数定义解直角三角形应用知识结构你知道关于哪些知识你从哪几方面思考分类讨论边角边角,新课导入角度三角函数特殊角三角函数值角度逐渐增大正弦值如何变化正弦值也增大余弦值如何变化余弦值逐渐减小正切值如何变化正切值也随之增大思考锐角正弦值余弦值有无变化范围梯子长度不变跟地面所成锐角为，关于三角函数值与梯子倾斜程度之间，叙述正确是值越大，梯子越陡值越大，梯子越陡值越小，梯子越陡梯子陡程度与三角函数值无关。知边锐角解直角三角形知两边解直角三角形非直角三角形添设辅助线转化为解直角三角形解直角三角形三角形解直角直角三角形边角关系两种基本图形现实问题数学模型实际问题解数学问题解抽象逻辑推理翻译回去有无解实际问题解题思路在解直角三角形及应用时经常接触到些概念坡度概念反馈仰角和俯角视线铅垂线水平线视线仰角俯角方位角东西北南为坡角热点试题归类题型三角函数在中，，则值为在中，，则值为如图，在中，，则等于如图，在中，，⊥于点，已知，那么，计算题型解直角三角形如图，在矩形中⊥于，设，且，则长为，有人说，数学家就是不用爬树或把树砍倒就能够知道树高人小敏想知道校园内棵大树高如图，她测得米，，请你帮助她算出树高约为米注树垂直于地面供选用数据随堂演练如图，小华为了测量所住楼房高度，他请来同学帮忙，测量了同时刻他自己影长和楼房影长分别是米和米，已知小华身高为米，那么分所住楼房高度为米如图，两建筑物和水平距离为米，从点测得点俯角为，测得点俯角为，则建筑物高为米如图，花丛中有路灯杆在灯光下，小明在点处影长米，沿方向行走到达点，米，这时小明影长米如果小明身高为米，求路灯杆高度精确到米,即,即解设米，米由得由得由，得，米所以路灯杆高度约为米通过本节课学习，对本章知识你有哪些新认识和体会课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时习题课后作业对所学知识内容兴趣可能成为学习动机。赞科夫第章本章复习解直角三角形特殊角三角函数值及其运算锐角三角函数定义解直角三角形应用知识结构你知道关于哪些知识你从哪几方面思考分类讨论边角边角,新课导入角度三角函数特殊角三角函数值角度逐渐增大正弦值如何变化正弦值也增大余弦值如何变化余弦值逐渐减小正切值如何变化正切值也随之增大思考锐角正弦值余弦值有无变化范围梯子长度不变跟地面所成锐角为，关于三角函数值与梯子倾斜程度之间，叙述正确是值越大，梯子越陡值越大，梯子越陡值越小，梯子越陡梯子陡程度与三角函数值无关。知边锐角解直角三角形知两边解直角三角形非直角三角形添设辅助线转化为解直角三角形解直角三角形三角形解直角直角三角形边角关系两种基本图形现实问题数学模型实际问题解数学问题解抽象逻辑推理翻译回去有无解实际问题解题思路在解直角三角形及应用时经常接触到些概念坡度概念反馈仰角和俯角视线铅垂线水平线视线仰角俯角方位角东西北南为坡角热点试题归类题型三角函数在中，，则值为在中，，则值为如图，在中，，则等于如图，在中，，⊥于点，已知，那么，计算题型解直角三角形如图，在矩形中⊥于，设，且，则长为，有人说，数学家就是不用爬树或把树砍倒就能够知道树高人小敏想知道校园内棵大树高如图，她测得米，，请你帮助她算出树高约为米注树垂直于地面供选用数据随堂演练如图，小华为了测量所住楼房高度，他请来同学帮忙，测量了同时刻他自己影长和楼房影长分别是米和米，已知小华身高为米，那么分所住楼房高度为米如图，两建筑物和水平距离为米，从点测得点俯角为，测得点俯角为，则建筑物高为米如图，花丛中有路灯杆在灯光下，小明在点处影长米，沿方向行走到达点，米，这时小明影长米如果小明身高为米，求路灯杆高度精确到米,即,即解设米，米由得由得由，得，米所以路灯杆高度约为米通过本节课学习，对本章知识你有哪些新认识和体会课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时习题课后作业对所学知识内容兴趣可能成为学习动机。赞科夫米，这时小明影长米如果小明身高为米，求路灯杆高度精确到米,即,即解设米，米由得由得由，得，米所以路灯杆高度约为米通过本节课学习，对本章知识你有哪些新认识和体会课堂小结从教材习题中选取，完成练习册本课时习题课后作业对所学知识内容兴趣可能成为学习动机。赞科夫