1、“.....亭亭净植。爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩句子是爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反句是爱莲说中最能概括莲高贵品质句话是根据提示理解亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。用自己语言概括作者赞扬莲花高贵品质根据提示理解正直通达庄重洁身自好不与世俗同流合污清高而美名远扬。文中对莲花描写有什么作用答通过描写莲形象，赋予莲以美好品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好品质。怎样理解“莲之爱，同予者何人”这是个反问句。方面照应上文“予独爱莲”，另方面也透露出对人生世事感叹，慨叹当时与作者志同道合人少，能做到品行高洁人少。“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样感情这个感叹句，是作者对那时些士大夫追求名利，求取富贵处世态度强烈讽刺。练习模仿例句，用托物言志方法造句。例句我爱生藤蔓旁出冗枝更加耸立样子树立表转折亲近而不庄重句末语气词只我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却并不显得妖艳茎梗中间贯通，不牵牵连连......”。

2、“.....越发清香笔挺洁净地直立在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。我认为菊，是花中隐士牡丹，是花中富贵者莲，是花中君子。认为，以为隐居人品德高尚人噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。唉，喜爱菊花，陶渊明以后就很少听到了喜爱莲花，像我样还有几个人呢喜爱牡丹人，当然很多了。叹词，相当于“唉”宾语前置标志，不译少当和“乎”连用，有“当然”意思听说莲，花之君子者也。作者分别从哪些方面描写莲花是从生长环境方面来写是从体态香气方面来写是从风度气质方面来写予独爱莲之出淤泥而不可亵玩焉。中通外直,不蔓不枝，香远益清。亭亭净植,可远观而不可亵玩焉是你认为莲花具有哪些高贵品质可远观而不可亵玩焉清高出淤泥而不染濯清涟而不妖不与世俗同流合污不献媚权贵托物言志花之君子中通外直胸襟磊落不蔓不枝豁达正直香远溢清美德可以永远传播亭亭净植仪态端庄，气节高尚，令人尊敬可远观而不可亵玩陶渊明为什么独爱菊花因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪......”。

3、“.....不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，菊花又是花中隐士，这符合陶渊明处世态度。写菊是为了正面衬托莲形象。采菊东篱下，悠然见南山。文中为什么要写牡丹因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定。因此牡丹是本文反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲君子形象。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲鲜众无隐逸者富贵者君子托物言志正衬反衬突出颇有微词十分轻蔑赞扬称颂以花喻人莲菊正面衬托反面衬托不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁牡丹艳丽富贵，养尊处优花之君子者也惜厌爱予爱陶渊明爱隐逸者世人爱富贵者鲜有闻众矣正衬反衬君子何人傲霜斗雪品格高洁雍容华贵象征富贵根据提示理解爱莲说中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲句子是爱莲说中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬句子是莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。爱莲说中比喻君子志洁行廉......”。

4、“.....近墨者黑”意思相反句是爱莲说中最能概括莲高贵品质句话是根据提示理解亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。用自己语言概括作者赞扬莲花高贵品质根据提示理解正直通达庄重洁身自好不与世俗同流合污清高而美名远扬。文中对莲花描写有什么作用答通过描写莲形象，赋予莲以美好品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好品质。怎样理解“莲之爱，同予者何人”这是个反问句。方面照应上文“予独爱莲”，另方面也透露出对人生世事感叹，慨叹当时与作者志同道合人少，能做到品行高洁人少。“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样感情这个感叹句，是作者对那时些士大夫追求名利，求取富贵处世态度强烈讽刺。练习模仿例句，用托物言志方法造句。例句我爱”。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。微风吹过，田田菏叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场黑暗，深爱莲花高洁，写下了著名爱莲说。“说”是种议论文文体，可以直接说明事物或论述道理......”。

5、“.....爱莲说就是谈谈爱好莲花问题文体介绍注音周敦颐可爱者甚蕃出淤ū泥而不染濯清涟而不妖不蔓不枝可远观而不可亵玩焉花之隐逸者也噫ī陶后鲜ǎ有闻正确朗读课文读懂文中字词句意朗读要求读准字音速度舒缓些注意抑扬顿挫，要有高低起伏骈句，散句结合读出感情骈句•字数相同，意思相对句子。出淤泥而不染，濯清涟而不妖予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。扬抑语气逐渐加强，层层推进，富有气势爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。蕃淤濯亵鲜ūǎ噫ī水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。水上地上各种草木花，可爱很多。晋朝陶渊明只爱菊。自唐朝以来，世上人们很喜爱牡丹......”。

6、“.....中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。我助词，调节音节，无实义表转折沾染污秽洗涤清水美丽而不庄重缠生藤蔓旁出冗枝更加耸立样子树立表转折亲近而不庄重句末语气词只我只喜爱莲从淤泥里长出来却不受沾染，在清水里洗涤过却并不显得妖艳茎梗中间贯通，不牵牵连连，不枝枝节节香气远播，越发清香笔挺洁净地直立在那里，只能在远处观赏却不能贴近去玩弄它。予谓菊，花之隐逸者也牡丹，花之富贵者也莲，花之君子者也。我认为菊，是花中隐士牡丹，是花中富贵者莲，是花中君子。认为，以为隐居人品德高尚人噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人牡丹之爱，宜乎众矣。唉，喜爱菊花，陶渊明以后就很少听到了喜爱莲花，像我样还有几个人呢喜爱牡丹人，当然很多了。叹词，相当于“唉”宾语前置标志，不译少当和“乎”连用，有“当然”意思听说莲，花之君子者也。作者分别从哪些方面描写莲花是从生长环境方面来写是从体态香气方面来写是从风度气质方面来写予独爱莲之出淤泥而不可亵玩焉。中通外直,不蔓不枝，香远益清......”。

7、“.....可远观而不可亵玩焉是你认为莲花具有哪些高贵品质可远观而不可亵玩焉清高出淤泥而不染濯清涟而不妖不与世俗同流合污不献媚权贵托物言志花之君子中通外直胸襟磊落不蔓不枝豁达正直香远溢清美德可以永远传播亭亭净植仪态端庄，气节高尚，令人尊敬可远观而不可亵玩陶渊明为什么独爱菊花因为菊花不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁。不愿与世俗同流合污，超凡脱俗，菊花又是花中隐士，这符合陶渊明处世态度。写菊是为了正面衬托莲形象。采菊东篱下，悠然见南山。文中为什么要写牡丹因为牡丹雍容华贵，历来人们把它当成富贵象征。“世人甚爱牡丹”说明人贪慕富贵，追名逐利。这种世风，这种人生态度是作者否定。因此牡丹是本文反面形象，作者写牡丹实际上是从反面衬托莲君子形象。惟有牡丹真国色，花开时节动京城。陶渊明爱菊世人爱牡丹予独爱莲鲜众无隐逸者富贵者君子托物言志正衬反衬突出颇有微词十分轻蔑赞扬称颂以花喻人莲菊正面衬托反面衬托不畏严寒，傲霜斗雪，品格高洁牡丹艳丽富贵......”。

8、“.....又不孤高自傲句子是爱莲说中比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬句子是莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。爱莲说中比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩句子是爱莲说中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反句是爱莲说中最能概括莲高贵品质句话是根据提示理解亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。莲，花之君子者也。用自己语言概括作者赞扬莲花高贵品质根据提示理解正直通达庄重洁身自好不与世俗同流合污清高而美名远扬。文中对莲花描写有什么作用答通过描写莲形象，赋予莲以美好品质，进而以花喻人，揭示作者不慕名利，洁身自好品质。怎样理解“莲之爱，同予者何人”这是个反问句。方面照应上文“予独爱莲”，另方面也透露出对人生世事感叹，慨叹当时与作者志同道合人少，能做到品行高洁人少。“牡丹之爱，宜乎众矣。”表达了作者怎样感情这个感叹句，是作者对那时些士大夫追求名利......”。

9、“.....练习模仿例句，用托物言志方法造句。例句我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚君子。造句我爱，因为它。联系莲花，谈谈君子形象对我们今天如何做人，完善自我品德修养启示。达标反馈解释下列红字。可爱者甚蕃。濯清涟而不妖。可远观而不可亵玩焉。下面句子亮度节奏不正确是晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出污泥而不染濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉从莲生长环境看，表现莲高洁句子是哪句写出文中高度概括莲高贵品质句子。作者“独爱莲”表现了他什么样生活态度多牵连少应当拟人比喻二判断下列语句使用了什么修辞手法濯清涟而不妖予谓菊，花之隐逸者也练习反馈解释句中加横线字可爱者甚蕃不蔓不枝陶后鲜有闻宜乎众矣下列句中红色词语解释正确项是濯清莲而不妖妖艳妖怪美丽而不端庄香远益清更加有意益处亭亭净植亭子耸立样子美丽姿态可远观而不可亵玩焉玩耍玩弄游玩花之隐逸者也隐居隐藏逃跑花之君子者也品德高尚人地位高人丈夫陶后鲜有闻新鲜鲜艳很少独爱莲之出淤泥而不染代词指莲花用在主谓之间取消句子性水陆草木之花代词......”。