2016届浙教版语文九年级下册课件第9课《海燕》两篇（共56张PPT） 54页（完稿）

小型海鸟，鼻孔呈管状，位于上嘴背面，左右相接。

身长约厘米以下。

较普遍的是黑叉尾海燕，全身青灰近煤黑色。

尾羽呈叉状。

捕食水生动物。

燕子鸟纲，燕科的总称。

主要以家燕金腰燕为主。

本课提到的家燕体长约厘米，上体蓝黑色，额和喉部棕色。

前胸黑褐相间，下体其余部分带白色，尾基有行白点。

夏季遍布我国，营巢梁上或檐下，冬季迁徙南方。

在云南，海南岛西沙群岛台湾等地的为留鸟。

作者简介郑振铎现代作家文学评论家文学史家考古学家。

主要著作有短篇小说集家庭的故事桂公塘，散文集山中杂记。

著有郑振铎文集。

本文写于年作者远行欧洲时。

本文写于年月，年国民党反动派发动“四二”反革命政变，屠杀共产党人和革命人民，迫害进步人士。

作家被迫远行欧洲，于月日只身乘船前往巴黎。

途中见到飞行的海燕，引发了他的绵绵乡思，浓浓的乡愁，写下了此文。

字词正音•轻飔隽妙•粼粼隽逸•縠纹小圆晕•翼尖憩息•浩莽皎洁•运命蹇劣纤细•融融泄泄īǎǎāǎɡ词语解释•光顾•劲俊•隽妙•隽逸•憩息•忧戚•融融泄泄•轻颸坚强有力且清秀好看。

轻柔的凉风。

美妙。

俊秀飘逸。

休息。

忧愁烦恼。

和睦快乐。

旧时指商家用来欢迎顾客的敬辞，这里是到来的意思。

整体感知速读课文，理清文章的结构，思考文中描绘了哪几个场景中的小燕子他们是相同的吗作者以什么为线索将他们串联起来文章描绘了故乡“隽妙无比的春景”中的小燕子和“绝美海天”中的小燕子。

他么分别是家燕和海燕。

作者以“乡愁”为线索全文以“乡愁”为线索，可以分为两部分第部分回忆故乡的小燕子在春天里活动的情景。

第二部分写现实中的小燕子在大海上活动的情景。

作者描绘了幅怎样的春景图是怎样具体描写小燕子的抒发了作者怎样的感情默读第段，思考研读课文小燕子的活动背景春风春雨春柳春花春草微微地吹拂着如毛，无因洒落千条万条，柔柳红白黄绿，奔聚而来燕子羽毛乌黑光滑漂亮尾巴剪刀似的翅膀劲俊轻快外形静态美斜飞隽逸的横掠沾飞翔动态美粗而有致的小黑点憩息静态美与故乡人家的亲密关系喜爱对故乡的无限眷恋是怎样具体描写小燕子的抒发了作者怎样的感情默读第段，思考海燕在怎样的背景下活动的第段，作者描写了海燕怎样的形象抒发了作者怎样的感情我没有见过那么美的海海波平稳春晨的西湖显得温秀可喜波纹海面上天空中蔚蓝色薄纱似的轻云穿着蓝色夏衣的女郎颈间围着段绝细绝轻的白纱巾我没有见过那么美的天空人也被净化“点杂念都没有”描写层次海天感受绝美海水蔚蓝色海燕隽逸地从容地斜掠展开双翼身子落安闲舒适海上英雄飞翔憩息静态美动态美家第段，作者描写了海燕怎样的形象抒发了作者怎样的感情看燕恋国思考作者描写海燕与故乡小燕的时有哪些相同点和不同点相同不同活动背景不同。

海燕的是“绝美的海天”故乡小燕的是“隽妙无比的春景”。

写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。

海燕是“海上小英雄”，故乡小燕则是春天的使者。

外形相似，都有静态动态描写，都运用了恰当的描写方法修饰语修辞本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么还要以“海燕”为题海燕是作者咏物抒情的缘起。

作者在海上看到海燕，触物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。

把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思。

艺术特色咏物寄情物情合把浓浓的乡愁寄托在海燕身上，借海燕寄情思，写得深沉含蓄真切感人。

线索清晰构思精巧全文以乡愁为行文线索，先以倒叙，在遐想中写故乡小燕，再回到现实中，对海燕进行生动细致的描写。

文章中两次提到“乡愁”，而且说它是“轻烟的”“缕两缕的”，这样写是因为作者的思乡之情，象烟雾缭绕，挥之不去象乱麻“剪不断，理还乱”。

这是种举重若轻的写法。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了，我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶湿润了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。

我有种说不出的感动。

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。

不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。

海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不定，水面上片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！别了，我爱的中国拓展阅读作者郑振铎我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。

许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。

我这样不负责任地离开中国，真是个罪人！然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努力，而贡献我的身我的心。

我离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。

暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替他们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。

如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，却驱逐它们，毁灭它们！这是我的誓言！别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！当时作者的心里是很矛盾的，他希望留下来和同志们起战斗，甚至对此离开祖国的行动，严厉地自责为“罪人”。

但是为了“求得更好的经验”，“求得更好的战斗武器”，回来“以更勇猛的力量”投入战斗，又不得不暂时离别。

文章正是这样体现了作者的复杂心情，表现了深沉细腻的热爱祖国赤子之心。

把自己称作“罪人”，正是作者自责自谦的表现。

中国人著名的思乡诗乡愁余光中小时侯乡愁是枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头故乡席慕容故乡的歌是支清远的笛总在有月亮的晚上想起故乡的面貌却是种模糊的惆怅仿佛雾里的挥手别离别离后乡愁是棵没有年轮的树永不老去古诗中国第思乡诗静夜思李白拓展阅读无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

燕雀安知鸿鹄之志比喻平庸的人不能了解杰出人物的远大抱负。

莺歌燕舞形容大好春光或比喻大好形势。

燕语莺声比喻女子美妙动听的声音。

燕雀处堂比喻安居而失去警惕。

“燕”语知多少外形活动背景飞翔憩息故乡的小燕子海上的小燕子乌黑的羽毛剪刀似的尾巴劲俊轻快的翅膀乌黑的小水禽隽妙无比的春景绝美的海天斜飞隽逸地横掠隽逸从容地斜掠粗而有致的小黑点展开双翼身子落细读课文完成思考与练习题作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但因为思乡心切，便把对故乡小燕子的热爱之情全部倾注在海燕身上，再问自己，“它们果是我们故乡的小燕子么”其实是作者希望以此来寄托自己的情思，抚慰自己孤寂的心灵。

作者明明知道此燕非彼燕为什么还反复自问是否是故乡的燕子作者为什么会有如此的心情呢仿写篇写景状物的记叙文，以自然界中的事物为载体抒发内心的情感。

要求运用恰当的描写手法，字数不少于字。

例文我家养了只小花猫，我们叫它小花，它活泼又漂亮。

你瞧，它那圆圆的脸上，双大眼睛闪着绿光，小巧的嘴边还神气地竖着几根胡子。

它全身长着灰褐色的毛，还均匀地夹着白色斑纹。

它翘着棉条似的尾巴，真惹人喜爱！邻居家也养了只猫，我可不大喜欢它。

喏，张尖尖的脸，大嘴巴旁边还有撮撮歪毛。

除了和小花样明亮的大眼睛，全身上下没有处让人看得上眼。

它的性情非常古怪，每天早上躲在墙角洞口东张西望，不知道搞啥名堂。

次，我想摸它，反被它咬了口。

从此，我恨透了它，见到它就打，可这家伙特别机灵，老远见了我就缩尾巴逃得无影无踪，真气人。

我越讨厌邻居家的猫，就越喜欢小花，常常省下好吃的东西喂它。

我爸爸叫我别惯坏了它，要不然，它长大了连老鼠都不会捉。

我嘴上不吭声，心里却说，哪能呢，小花从小就这样伶俐，长大了准是捕鼠能手。

可是谁能想到，事情竟让爸爸说中了，那天，邻居叔叔放出铁笼中的小老鼠让小花捉。

小花竟像在恶狼面前的绵羊样，先是用脚顶住地面，身子死命后退，后来干脆狼狈逃跑，在场的人哄堂大笑。

这时邻居家的猫不知从哪里窜来，像离弦的箭扑向老鼠，接着是老鼠的惨叫„„从此，我再不追打邻居家的猫了，也不再娇惯小花了，每当小花缠我的时候，我就说“去，学抓老鼠去！”说说作者为什么会把海上的小燕子误认为是故乡的小燕子除了两者之间有相似之处以外，还有更深层次的原因作者被迫航行出国，在海上意外地发现几只海燕，便引发了无尽的遐想，很自然地回忆起故乡的小燕子。

作者明知眼前的海燕绝不是故乡的小燕子，但情思无从寄托，所以他希望眼前的海燕就是故乡的小燕子，能借以抚慰自己的心灵，捎回自己对故乡对祖国的牵挂，表达自己的思乡之情，而“小燕子”就是作者“乡愁”的象征。

作者为什么反复问“这果是我们故乡的小燕子吗么”寄托乡思，抚慰心灵。

本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么以“海燕”为题海燕是咏物抒情的缘起。

作者看到海燕，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国。

海燕忆故乡的家燕看眼前的海燕故乡的化身心灵的抚慰忆燕思乡思念的寄托无限的牵挂看燕恋国四这两部分在写法上有何特点这两部分都是先描写景物再抒发感情，都是先展示小燕子的活动背景，分别描写其外形飞翔憩息等特点，而最终都落到“轻烟似的”“乡愁”上。

上节课我们已经学习过，作者是由海上的小燕子而联想到故乡的小燕子，所以从记叙顺序来看，前部分是倒叙，后部分是顺叙。

从上面的表格中可以看出，故乡的小燕子和海上的小燕子有许多相似点，乌黑的羽毛，隽逸的飞行姿态，尽管它们活动的具体环境不同，个是在作者故乡的田园湖面，个是在辽阔无垠的海天之间，但都处在美丽的背景之上，这种相似引发了作者无限的遐思。

相同点都是“乌黑的”，姿势轻盈的小燕子。

不同点品种外形栖息地等。

讨论概括两种小燕子有何异同点。

海燕高尔基预习提纲默读课文画出文中易读错易写错的字词以及难以理解的词语。

本文可分几部分划分的依据是什么你觉得海燕是个怎样的形象作者介绍•高尔基俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。

代表作有长篇小说母亲，自传体三部曲童年在人间我的大学。

写作背景本文是高尔基在年月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。

它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。

呻吟胆怯翡翠掠起蜿蜒号号叫口号吓吓唬恐吓ēěā字词反馈读课文，试着给课文分层教师提示本文以暴风雨渐次逼近为顺序，把海燕放在三个场面中进行刻画。

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云乌云越来越暗，越来越低雷声轰响狂风紧紧抱起层层巨浪狂风吼叫雷声轰响乌云像青色的火焰，燃烧闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，暴风雨来临之前暴风雨逼近之时暴风雨即将来临再读课文，课文三次描写海燕的英姿，三次描写海燕的叫喊。

你觉得海燕是个什么样的形象小组任选个场景中，结合具体的字词句