初中语文鲁教版六上课件13.《春》课件（共20张PPT）PPT文档（ 20页）

•春在你眼中是什么颜色的•春在你品来是什么味道的文章思路春盼春绘春赞春春草图春花图春风图春雨图迎春图春草图小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，大片大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

嫩绿满软草生机勃勃。

文中“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

”是否偏离了写春草为什么没有。

侧面写出了春草的茂盛，顽强的生命力，也揭示了春草勃发给人们带来的欢乐。

作者笔下的春草有什么特征桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

春风图想想作者在描写无形无味的春风时，调动了人体的哪些感官像母亲的手抚摸着你泥土的气息草味花香鸟鸣流水短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风柔暖风是无形的，难以描写的，作者通过感观，把无形无味无色的春风写得有声有色有味有情有感，给读者留下深刻的印象。

由此可见，感触大自然，我们不仅要用眼睛看，还要用身体的各个器官去体会，这样描写才能细致形象。

雨是最寻常的，下就是三两天。

可别恼。

看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，点点黄晕的光，烘托出片安静而和平的夜。

在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

作者抓住了春雨什么特点像牛毛像花针像细丝细密层薄烟轻盈下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”迎春图天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的份儿事去。

“年之际在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

思考人们为什么要迎春“年之计在于春”。

前四幅图写出了春天的自然美，这幅图由景及人，颂扬像春那样奋发向上的精神，表现对生活的美好憧憬春早人勤。

颂春像娃娃“新”万物复苏，新的生命的开始像小姑娘“美”百花争艳，景色动人像青年“力”春天充满活力“偷偷地从土里钻出来”中个“钻”字表现出春草的勇气和力量“偷偷地”是“不知不觉”的意思，表现春草破土是那么自然而然。

可正是这不起眼的春草，却有着最顽强的生命力。

“嫩嫩的”写质地，告诉读者这是新的生命“绿绿的”写颜色，给人以清新的感觉“大片大片满是的”是从数量上写，宣告了春天已经到来。

接着通过孩子的嬉戏从侧面写春草给人们带来的欢乐。

最后又正面写软绵绵的春草沐浴在轻悄悄的春风之中，进步表现春草的柔和可爱。

景物描写赏析景物描写特色运用各种修辞手法，如比喻拟人排比等二从不同的感官角度来描写，如视觉听觉触觉等三按照定的顺序来描写，如从高到低从近到远等四虚实结合，动静结合。

课文小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上。

文章结构拓展作业有人说“春天是插花的能手”“春天是位伟大的画家”“春天是个美丽活泼的仙子”„„古今中外写春的作品很多，绘出春天风景的作品也很多，同学们也不妨自己来体验下说说春的诗句。

画画春的美景。

写写春的景色。