人教版八年级下册语文《雷电颂》课件PPT文档（定稿）

有感情地朗读课文，在朗读中把握人物的情感及人物的性格。

品味语言，体会文章运用多种修辞方法来表达思想感情，增强气势的特点。

理解并走进屈原的内心世界。

同学们，有这样个人，他身材魁梧，张饱经风霜的脸上凝聚着万般的忧愁，腰系博带，佩陆离长剑，头戴切云高冠，身着雪白罗服。

瑟瑟秋风下，他踱步远方，似行吟沉思，似引吭悲歌。

他，便是屈原。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

戏剧知识•戏剧是种综合的舞台艺术，借助于文学音乐舞蹈美术等艺术手段来塑造舞台艺术形象。

•按不同的标准可分为不同种类。

从作品类型可分为悲剧命运悲剧英雄悲剧社会悲剧喜剧讽刺喜剧抒情喜剧闹剧正剧悲喜剧•从作品题材所反映的时代内容可分为现代剧历史剧传统剧童话剧。

•从艺术形式和表现手法上可分为话剧歌剧舞剧。

•从剧情繁简和结构上可分为独幕剧多幕剧等。

郭沫若作家诗人历史学家剧作家考古学家古文字学家社会活动家。

原名郭开贞。

代表作诗集女神历史剧屈原棠棣之花虎符高渐离南冠草写作背景屈原年写于重庆这时正值抗日战争时期，也是国民党反动统治最为黑暗的时期，半壁河山沦于敌手，蒋介石集团消极抗日，并悍然发动“皖南事变”，大肆屠杀爱国抗战的军民，掀起反共高潮郭沫若面对这样的政治现实，义愤填膺创作了屈原，以鞭挞国民党反动派的黑暗统治，他是借了屈原的时代象征当时的时代起到了“借古讽今，古为今用”的作用。

这个剧最后终于被国民党当局禁演。

屈原名平，字原，我国第位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。

他用楚辞的形式写了我国第首政治抒情诗离骚。

因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚王抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。

楚国被攻后，自投汩罗江而死。

睥睨波澜发泄鞺鞺鞳鞳污秽迸射罪孽脚镣咆哮眩目伫立木梗驰骋虐待雷霆忏悔徘徊郢稽首āěěǐǐ预习检测，掌握字词屈原全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。

课文节选的第五幕的第二场，是全剧的高潮。

屈原在当年国民党统治的中心重庆上演，产生过巨大的影响。

尤其是“雷电颂”幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。

每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。

这个剧最后终于被国民党当局禁演。

朗读课文，思考下列问题你读过文章后的第感受是什么文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什么，指斥了什么文中写到了哪些景象结合写作背景，想想这里用到了什么表现手法有何作用雷电颂独白激情澎湃，气象雄浑，作者是如何做到这点的与以往的课文相比，此文在形式上有什么特点激情澎湃，气势雄浑。

是屈原的内心独白。

你读过文章后的第感受是什么屈原的内心独白表达了哪两个方面的思想内容屈原方面歌颂风雷电另方面怒斥神祗两方面的思想内容。

根据两方面的内容，如何划分课文的结构呢这两方面的内容体现在课文的结构层次方面是怎样的第层次诗人呼唤与歌颂风雷电这些伟大的自然力，表达对黑暗的愤激和对光明的礼赞与向往第二层次借指斥神鬼偶像来抨击昏庸腐朽的当权者。

屈原的独白写了哪些景象作者在写这些景象时，运用了什么手法仔细分析下。

风雷电，洞庭湖东海长江，有形的长剑无形的长剑，没有阴谋，没有污秽没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。

象征手法理想中的方净土没有阴谋„„的小岛昏庸无道腐朽的当权者土偶木梗坚定的信念无形的长剑人民群众洞庭湖东海长江变革现实的伟大力量风雷电郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐激烈的斗争，起到了借古讽今，古为今用的作用。

为正义和光明而战斗不屈的战士象征屈原整体喻意象征意义剧中角色理想中的方净土没有阴谋„„的小岛昏庸无道腐朽的当权者土偶木梗坚定的信念无形的长剑人民群众洞庭湖东海长江变革现实的伟大力量风雷电郭沫若借屈原的悲剧，展示了光明与黑暗，正义与邪恶的尖锐激烈的斗争，起到了借古讽今，古为今用的作用。

为正义和光明而战斗不屈的战士象征屈原整体喻意象征意义剧中角色象征能变革黑暗现实的伟大力量象征人民群众象征坚定的信念象征无德无能欺民惑众的官僚统治集团能寄托灵魂的方净土光明与正义的化身爱国爱民，忠贞不屈，有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。

你认为屈原是个怎样的人文章是内心独白，情感表达十分强烈。

请找出最感兴趣的句子和段落，朗读并说说这里写出了屈原怎样的内心情感。

风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！这几句是对风的呼喊，流露出屈原对风的急切的渴盼，因为风是改变黑暗的变革力量。

品味语言火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗这几句是屈原对光明的狂热的呼喊，表达了诗人对光明未来的热烈向往与追求。

品味语言把你这东皇太烧毁了吧！把你这云中君烧毁了吧！你们这些土偶木梗，你们高坐在神位上有什么德能你们只是产生黑暗的父亲和母亲。

啊，你，你完全是片假！这几句深刻地指出了产生社会黑暗的根源。

表现了作者鞭挞切污秽横扫切邪恶的顽强战斗精神，表现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。

品味语言抒情主人公通过呼唤风雷电表达了种怎样的思想感情对风雷电的呼唤与歌颂，表现了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望，也表明了诗人对光明未来的热烈追求。

举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。

•课文通篇运用了拟人兼呼告的手法，直接有力地表达了爱憎的感情，增强了语句的气势和表达效果。

•运用了反复排比比喻的方法，充分地表达感情，使独白更有气势。

•运用反问设问等，呼唤指斥，更增强了独白的战斗力。

雷电颂节选自话剧屈原第五幕第二场，这段著名的长篇抒情独白用风雷电与黑暗的撞击，抒发了屈原忧愤深广的思想感情，充满对黑暗的诅咒，对光明的礼赞和渴望，充分表现了屈原在失败之后依然毫不妥协的反抗精神和战斗意志。

课堂小结根据拼音写出汉字。

分睥睨雷ɡ霆虐待污秽。

写出下列红字的拼音。

分忏悔驰骋ěɡ迸ɡ射鞭挞犀ī利。

课堂练习指出下列各句所用到的修辞方法。

分电！你这宇宙中最犀利的剑呀！你劈吧，劈吧，劈吧！鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗“风”“雷”“电”象征比喻反复排比夸张反问变革现实的伟大力量