课题如何正确书写化学方程式第课时九年级化学上新课标人个化学方程式能提供给我们哪些信息为例以化学方程式提供的信息包括反应物是什么上例中反应物为和反应条件是什么上例中反应条件为点燃生成物是什么上例中生成物为参加化学反应的各物质的质量比∶∶∶∶反应前后质量守恒点燃这个式子能不能称为化学方程式怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢大家可能都听说过,前些年有些别有用心的人宣扬“水变燃油”想下水可能变成燃油吗水是由氢氧元素组成的,化学变化前后的元素种类不变水不可能变化为含有碳元素的油类探究任务根据信息尝试组合化学方程式第组硫在氧气中燃烧内装卡片为燃烧点燃等第二组红磷在空气中燃烧内装卡片为燃烧点燃等化学方程式的原则第三组铁丝在氧气中燃烧内装卡片为燃烧点燃等第四组氯酸钾和二氧化锰混合加热制氧气内装卡片为点燃↑等化学方程式的原则能否将第组的反应条件“点燃”改为“加热”,或将第三组的生成物“”改为“”呢化学方程式的第个书写原则要遵重客观事实为什么要在化学式的前面配上适当的数字,即化学计量数呢为了保证反应前后各种原子的种类和数目相等,得出化学方程式的第二个书写原则要遵守质量守恒定律木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式原子个数原子个数原子总个数该化学方程式等号两边的原子数目都是点燃原子个数原子个数原子总个数在这个式子中,右边的氧原子数少于左边的,这个式子是化学方程式吗如果不是,你需要做哪些处理这时为使式子两边的每种元素原子的总数相等,就需要配平,即在式子两边的化学式配上适当的前面化学计量数现在我们平衡啦!点燃嗨!我们没有足够的氧与它们平衡化学方程式的书写原则遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须相等必须以客观事实为基础，决不能凭空臆想臆造事实上不存在的物质和化学反应我们以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例，说明书写化学方程式的具体步骤左边写反应物化学式，右边写生成物化学式配平标明条件点燃二化学方程式的书写步骤配平下列化学方程式练练↑点燃点燃二化学方程式的书写步骤以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的反应为例左边写反应物化学式，右边写生成物化学式，式子两边用条短线连接写探究任务二如何配平化学方程式配配平化学方程式，并检查标标明化学反应发生的条件，生成物的状态点燃探究任务三如何标注生成物的状态等划上等号。点燃写出反应物和生成物的化学式尊重客观事实配平,将短线改为等号遵守质量守恒定律注明反应的条件生成物的状态尊重客观事实进入“风采展示”环节将全班分为三个组,进行“幸运步步高”的比赛,比赛共分为三轮奖品分别为颜色各异的氧原子氢原子和水分子模型判断下列化学方程式是否正确如不正确请说明原因点燃点燃第轮幸运抢答↑↑点燃配平下列化学方程式高温组高温配平下列化学方程式第二轮争分夺秒组↑↑第三轮小试牛刀写出下列反应的化学方程式•加热红色的氧化汞粉末•木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳•铁和硫酸铜溶液反应得到铜和硫酸亚铁溶液↑↑点燃第三轮小试牛刀书写化学方程式应遵循的原则必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想臆造事实上不存在的物质和化学反应要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等，即要配平化学方程式结小课堂写配注标写出反应物和生成物的化学式并用短线或箭头相连配平化学方程式注明反应条件标明箭号生成物的状态◇◇◇◇书写步骤最小公倍数法结小课堂三书写化学方程式的口诀左写反应物,右写生成物写好化学式,再把系数填短线改等号,莫忘加条件结小课堂下列化学方程式的书写正确的是氧化汞加热分解↑铁在氧气中燃烧碳在氧气中燃烧解析判断个化学方程式是否正确要从是否符合客观事实是否遵循质量守恒定律等方面进行化学方程式没有配平,缺少条件,不应标注符号馈反检测化学方程式,正确的读法是氢气加氧气等于水两个氢加个氧等于两个水两个氢分子和个氧分子生成两个水分子每两个氢分子和个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子解析在反应中“”读作“和”,读作“生成”,故选项读法错误在反应中“”读作“和”,读作“生成”,故选项读法错误每两个氢分子和个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子,故选项读法错误每两个氢分子和个氧分子在点燃的条件下反应生成两个水分子馈反检测化学方程式的书写步骤写是指在式子两边分别写出,并二配即三标明标明,并把改成,四检查即检查方程式是否配平,反应条件和生成物的状态标注是否恰当解析写是指在式子两边分别写出反应物生成物的化学式,用短线连接二配即配平,使反应前后各种原子的个数相等三标明标明反应发生的条件生成物的状态,并把短线改成等号答案反应物生成物的化学式用短线连接配平,使反应前后各种原子的个数相等反应条件和生成物的状态短线等号馈反检测教材作业必做题教材第页练习与应用的第题选做题教材第页练习与应用的第题二课后作业业作布置