1、“.....过程与方法把握诗文基调，有感情朗读诗文。领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。情感态度与价值观正确面对人生中的挫折。学习目标邵燕祥，诗人。浙江萧山人。北平中法大学肄业。年加入中国共产党。建国后，历任中央人民广播电台编辑记者，诗刊副主编。著有诗集到远方去在远方迟开的花，有邵燕祥抒情长诗集。由于他的诗和杂文中触及些不公正和反民主的社会现象，受到批评和斗争。作者简介直到年，他被剥夺发表作品的权利达年之久。他在年初恢复政治名誉。从年前后发表切不可巴望好皇帝等杂文开始，又写了大量的杂文，批评各种社会弊病。现为中国作协理事和主席团委员，中国笔会中心会员。世纪年代后期，我国粉碎了“四人帮”拨乱反正，社会经济走上正轨年代，全国人民在党中央的正确领导下，吹响了向四化进军的号角。诗人以极大的热情投身到建设中去，并且目睹了全国人民在打破文革枷锁下爆发出来的改天换地的伟大力量，心潮难平，便以饱满的热情......”。

2、“.....由于他的诗歌和杂文中触及些不公正和反民主的社会现象，在文化大革命期间受到批判，被划为“右派”，精神上受到打击和凌辱，被剥夺发表作品的权利达年之久，直到年初恢复名誉。这样的个人，如果生活能够重新开头，他会怎样安排呢今天我们起来学习首诗歌假如生活重新开头。假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头挥手!假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友依然是条风雨的长途，依然不知疲倦地奔走。让我们紧紧地拉住手!假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友我们仍旧要齐举杯，不管是甜酒还是苦酒。忠实和信任最醇厚！假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友还要唱那永远唱不完的歌，在喉管没有被割断的时候。该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！假如生活重新开头我的旅伴，我的朋友他们不肯拯救自己的灵魂，就留给上帝去拯救！阳光下毕竟是白昼！时间呀，时间不会倒流，生活却能够重新开头。莫说失去的很多很多，我的旅伴，我的朋友明天比昨天更长久！假如生活重新开头品读诗歌，把握主旨。同学自读诗歌......”。

3、“.....划出文中比较有启发的和时难以理解的词句。学情预测这首诗是用比较形象的手法来写，学生恐怕对些意象时不容易理解。在学生自读的过程中注意收集学生觉得不能理解的信息。明确这首诗主要是对未来的种设想，表达出种乐观向上的情绪。研读第节。“还是迎着朝阳出发，把长长的身影留在背后。愉快地回头挥挥手！”这是什么意思先让学生自由发表自己见解。若学生时不能理解，让他们找出这三句话中有几个意象。教师结合时代背景进行分析。明确上个世纪八十年代初，处在十年浩劫结束拨乱反正之初，故不难联想“朝阳”正是未来从今天开始的意象，“长长的身影”是提示历史的黑暗刚刚过去，新的时代刚刚开始，而“回头挥手”的情绪是潇洒的。这节语词不多，关键意象是三个朝阳黑影挥手，构成了统的有机的形象，背景是在黑暗和光明之交踏上新的征途，愉快地告别黑暗的记忆。这个征途出发的形象，为全诗奠定了基调。提醒学生注意“还是”这个词语。这个词语说明，诗人过去是这样的，现在仍然坚持以往的做法。阅读整首诗歌......”。

4、“.....体会这些词语在诗中的反复出现，说明了什么。明确依然仍旧还要。这些词语的使用，是诗人表明自己态度如既往，仍然坚持以往做法。请学生解读节诗句的意思。明确“风雨长途”指前面仍然有苦难。“不知疲倦地奔走”指仍然坚持奋斗。“甜酒和苦酒”，应该说，甜酒和苦酒的并列，其概括力相当深广，精神含量是相当深邃的。方面是对未来的深刻预见，方面是对自我的警戒，顺境也好，逆境也好，成功也好，挫折也好，在切条件下，都依然故我，不改初衷。甜酒和苦酒表现上是并列，实际上有点像是偏义复词，重点警策点在苦酒。给学生解释“在喉管没有被割破的时候”这个典故。喉管被割破，是指在文革浩劫时期，辽宁省有个叫做张志新的女干部，对毛泽东文革决策的正确性提出了质疑，遭受严酷摧残，坚贞不屈，在执行死刑之时，为了防止她发出抗议，将其喉管割破。诗人笔下的喉管割破，有点惊心动魄的力量，即使未来可能产生历史倒退，也还是如既往，“该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒。”就是从正面坚持到反面批判，都毫不动摇......”。

5、“.....“阳光下毕竟是白昼”。这句，带有哲理性，意思是说，阳光下面也可能有黑暗，也就是还可能有复辟，可能有倒退，但毕竟是白昼，即使是黑暗是暂时的局部的。这表明诗人不但是清醒的，而且还是乐观的。最后章节表达了作者怎样的信念你怎么理解“明天比昨天更长久”这句话明确乐观。“明天比昨天更长久”就是说，比起未来，比起历史的前进，像浩劫时期那样的黑暗毕竟还是暂短的。“明天”才是我们所更要把握的。教师小结读完整首诗，我们可以感觉到，“假如生活重新开头”既指当年的岁月如能重复实际上这是不可能的，更是指今后的人生道路如何走从诗中不后悔当年的选择以及明确说“生活却能够重新开头”可看出。表达了诗人不后悔自己曾经做出的正确选择，尽管这选择曾给自己带来过不幸。也向我们表明了今后诗人仍将如既往地坚持原来的做法。迎着朝阳心胸豪迈风雨长途不懈奋斗苦酒甜酒纯正浓厚坎坷不幸坚定信心拯救灵魂充满希望昨天明天信念坚定自强不息奋斗不止假如生活重新开头主题归纳塑造了个鲜明的自我形象勇于告别过去，又敢于正视风雨的现实......”。

6、“.....告诉我们要自强不息，奋斗不止。作业写出假如生活重新开头诗中表现了作者对人充满忠实与信任的诗句。最后句表达了作者怎样的信念你怎样理解“明天比昨天更长久”这句话假如生活欺骗了你普希金学习目标理解这首诗所蕴含的哲理。正确朗读并背诵这首诗。培养积极乐观的人生态度。亚历山大谢尔盖耶维奇普希金俄罗斯伟大的民族诗人小说家。史称“俄罗斯文学之父”“俄罗斯诗歌的太阳”“俄国文学的始祖”他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。作者介绍普希金塑像他的创作对俄国文学和语言影响很大，是现代标准俄语的创始人。给下加下划线的字注音并解释。瞬息幽寂延绵荒草萋萋自主学习眨眼呼吸的短时间。幽静寂寞。延续不断。ī形容草长得茂盛的样子。ō忧郁伫立涉足尴尬ō愁闷。长时间地站着。指进入种环境或生活范围。ā处境困难，不好处理。朗读注意音准，并在文中划分节奏。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静相信吧，快乐的日子将会来临......”。

7、“.....切都是瞬息，切都将会过去而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。二划分节奏假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静相信吧，快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来现在却常是忧郁。切都是瞬息，切都将会过去而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。朗读欣赏链接“假如生活欺骗了你”指的是什么怎样理解“生活欺骗了你”为什么被“生活欺骗”了，还“不要悲伤，不要心急”答“假如生活欺骗了你”特指在生活中因遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。答生活中的不幸失意是暂时的，我们不要因为眼前的困难挫折就失去了对未来的信心。合作探究“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这句应怎么理解答人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心儿永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨......”。

8、“.....学生基本能体会出诗歌中积极乐观的基调。第二个问题是个开放性的题目，让学生自由谈。学生可能谈到过去受到挫折的体会。很多挫折都将会过去，正如诗中所说的“切都是瞬息，切都将会过去。”也有可能分析到最后句“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”教师可顺势引导到对这诗句的具体分析。明确诗中阐明了这样种积极乐观的人生态度当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急在苦恼的时候要善于忍耐，切都会过去，我们定要永葆积极乐观的心态生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。与般诗歌相比，这首诗有什么不同你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，将主题含蓄地告诉读者。这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。合作探究成功的原因在于第，诗人把现实的挫折淡化了。不是说受了什么样的具体挫折，不说是谁什么可恶的人造成了挫折，而是换种说法，是受到“生活的欺骗”。把现实的挫伤变成了精神的情感性质的，有利于抒情。第二，诗人还用“假如”......”。

9、“.....这种消极性的遭际是假定的，虚拟的。第三，把事情假定化，虚拟化，不仅仅是淡化压力，有利于安慰朋友，而且有利于进行自由的超越现状的想像。在这里，“假如”，是个很重要很有分量的字眼。许多优秀的诗歌，都是借助假如来展开想像的翅膀的。第四，诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。普希金在诗里写道“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”你在生活中是否也有这样的体会呢你喜欢这句话吗联系自己的生活经验谈谈。明确这著名诗句获得普遍的认同接受，主要有以下三点切都会过去，这是客观规律，包括不幸失败挫折忧郁痛苦，当不幸也如切样过去之后，即人从现实的痛苦困境中解脱出来之后，当年的不幸反而会成为你值得回味回忆的人生阅历。当然，在本诗中前提是生活欺骗了你，说明你品质人生态度中还有值得肯定的面。这切底气使你可以亲切怀恋失败的过去，包括自身有缺点的失败......”。