岳阳楼记范仲淹学习三维目标知识目标朗读背诵全文。学习文章把叙事写景抒情和议论巧妙地结合在起的写法。能力目标学习和积累文言词汇。理解作者所阐述的主要观点。情感目标深刻理解和正确评价范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生活理想和政治抱负，树立正确的人生观。简介作者岳阳楼记选自范文正公集，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，北宋政治家文学家。他出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受深。岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久不被重用。宋仁宗天圣年间任西溪盐官，建议在泰州修捍海堰。宝元三年，任陕西经略安抚招讨副使，加强对西夏的防御，屡立战功。庆历三年，西夏请和，范仲淹还朝，任参知政事。曾提出十条改革措施，包括限制以“思荫”为官，选用干练的人员严格执行政令导项，又主张兴修水利。因遭保守派反对罢政，于庆历五年贬放邓州，以后还做过杭州青州的太守。后在赴颖州任途中病死。死后谥号文正，世称“范文正公”。他以六十四岁的人生，矢志不渝地追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超凡，是其心志和情感的形象外化。有范文正公集传世。解题“记”是古代的种文体，可以写景小石潭记可以状物可以说明可以叙事桃花源记，在事景物的描述中抒情议论，都是为了表达作者的思想感情。记的开头般要写记的原因记的结尾般要写年月曰表明记的时间，这是记的习惯。岳阳楼屹立在洞庭湖畔，是我国古建筑中的瑰宝，自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之誉。岳阳楼楼址在湖南省岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台。唐玄宗开元四年，张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼远景江南三大名楼黄鹤楼滕王阁岳阳楼黄鹤楼湖北武汉晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。崔颢黄鹤楼滕王阁江西南昌落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色。王勃滕王阁序先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹岳阳楼记岳阳楼湖南岳阳写作背景年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼写记，并送去本洞庭晚秋图。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇岳阳楼记，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空日星隐耀，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归岳阳楼记范仲淹朗读课文第段。ǔ庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。学习课文注意读准字音注意节奏和断句疏通字词句的含义，并根据课文注释翻译。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。各种荒废的事业百废唐贤今人唐代和当今贤士名人通假字“具”通“俱”，都。“属”通“嘱”，嘱咐。虚词乃于是其指代岳阳楼以连词，来之指重修岳阳楼这件事增扩大翻译庆历四年的春天,滕子京降职到岳州做太守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它旧有的规模，把唐代名家和当今贤士名人的诗赋刻在上面，嘱托我写篇文章来记述这件事。课文分析第部分写重修岳阳楼的背景及写作缘由。开头两句，点明重修岳阳楼的时间和主持其事的人。“谪”写好友政治上的失意，而“通”和“兴”又突出了滕子京政绩斐然。这表明作者对好友在遭贬谪后仍积极治理政事并取得成绩是十分赞赏的。接下来概述重修岳阳楼时的盛况。增加其文化氛围，诗情雅趣，为后文作伏笔。最后说明写作缘由。小结这部分，方面对好友的政绩十分赞赏，方面对“重修岳阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者的种积极的政治态度即使受到不公正的对待，也应该奋发有为而不能消沉下去。下文的写景抒情议论都围绕如何对待贬谪来展开的。讨论并归纳在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与般的“迁客”不同。第段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么说明了什么探究二朗读课文第二段。予观夫巴陵胜状，在洞庭湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎学习课文注意读准字音注意节奏和断句予观夫巴陵胜状，在洞庭湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎疏通字词句的含义，并根据课文注释翻译。夫那衔包含气象景象得无„„乎古代汉语中常见的种句式，表示推测的语气，译成“可能„„吧”或“或许„„吧”虚词则就翻译我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边早晴晚阴变化，景象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象，前人对这些景象的记述已经很详尽了。既然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水湘水，被降职远调的官员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，可能会有所不同吧从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些讨论并归纳气势非凡衔远山，吞长江。湖光山色朝晖夕阴，气象万千。宽阔无边浩浩汤汤，横无际涯。探讨“衔远山”“吞长江”这两句话中哪两个字用得好说出好在哪里。洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。探讨如何理解“北通巫峡，南极潇湘”这句话运用对偶句，写出了洞庭湖独特重要的地理位置，同时，为“迁客骚人，多会于此”张本。“通”“极”二字写出了洞庭湖博大的景观和恢弘的气势。这是第二部分第层概括描绘洞庭湖的美景。第句，说明作者写景将以洞庭湖为描写的对象。第二句，具体写从岳阳楼上眺望洞庭湖的愿景。从空间上形容湖面上的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。衔”“吞”用拟人手法，极写洞庭湖的气势。第三句，结束全景描绘，转入抒情。第四句，从岳阳楼特殊的地理位置，引出“迁客骚人，多会于此”，由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文写景物之“异”和感受之“异”，为下文作伏笔。课文分析朗读课文第三段，读准字音。年月日时分学习课文若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空日星隐耀，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。若夫霪雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空日星隐耀，山岳潜形商旅不行，樯倾楫摧薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。疏通字词句的含义，并根据课文注释翻译。萧然萧条冷落的样子译文像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空日月星辰隐藏了光辉，山岳也隐没了形迹商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，定会感慨万千而十分悲伤了。第句，用“若夫”引出幅阴冷的画面，写淫雨，写阴风写浊浪，看不见日月的光辉，看不见湖边的群山，连船只的影子也消失得无影无踪，到傍晚更是气氛阴沉恐怖，情景凄凉，为下文写“感极而悲”渲染气氛。第二句，写迁客骚人风雨天登楼观景时的普遍心理状态。课文分析这是第二部分第二层的第小层次写物暗己悲，为下文议论“不以己悲”伏笔。找出本段两组对仗最为工整的对偶句，加以品味。“阴风怒号，浊浪排空”“日星隐耀，山岳潜形”两句极写天气的昏暗阴沉。“隐”“潜”二字运用拟人手法，化静为动，为画面增添了动感。“阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊探究问题作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”悲忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲喜心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。朗读课文第四段，读准字音。年月日时分学习课文至若春和景明，波澜不惊，上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。īē至若春和景明，波澜不惊，上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。疏通字词句的含义，并根据课文注释翻译。而或有时把持拿集鸟停息在树上何极哪里有穷尽，无穷无尽。极，尽译文又如春风和煦阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相连，片碧绿，广阔无际沙洲上的白欧时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在水中游来游去岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上大片烟雾完全消散，皎洁的月光泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色，有时湖面波澜不起，静静地月影像沉在水底的玉璧，渔夫的歌声响起了，唱和，这样的乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱都被忘了，在清风吹拂中端着酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。春和景明，波澜不惊，上下天光皓月千里，浮光跃金，静影沉璧用“至若”引出幅晴明的画面，第句，写白天所见，第二句，写夜晚所见，与第三段所写景物形成鲜明的对照，派春光，色调明丽，为下文写“其喜洋洋”营造气氛。第三句，写天气晴好时迁客骚人欢乐所激发的思想感情。课文分析这是第二部分第二层的第二小层次写景明则喜，为下文议论“不以物喜”伏笔。找出本段对偶最工整的两句