复习列举生活中的扩散现象扩散现象说明了什么分子运动快慢与什么有关分子动理论的内容第二节观察对比运动着的足球具有动能结论运动着的分子也动能我在动,也有动能噢！运动的分子呢我是地球,把你拉下来石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗结论互相吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论互相排斥的分子之间有没有势能呢结论互相排斥的分子也具有势能。注意切物体在任何情况下都有内能冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍在做无规则运动,所以它具有动能燃烧的火,温度很高,分子运动很剧烈,当然具有内能通过此问题可知，内能是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动无关。机械能物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和，与物体机械运动有关内能不同于机械能讨论辆汽车的车厢内有气瓶氧气，当汽车以行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加内能跟温度的关系温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加分子的无规则运动就越剧烈分子动能就越大二内能的大小课堂讨论题下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。块铁由升高到，比较内能。质量是的铁块与质量是的铁块，比较内能。质量是的水与质量是的水蒸气，比较内能。思考内能的大小跟什么因素有关呢结论内能的大小跟物体的温度有关思考改变物体的温度有哪些方法呢热传递吸热或放热做功摩擦生热压缩气体做功等热传递改变内能物体吸热内能增加物体放热温度升高温度降低内能减少讨论热传递改变内能的实质是什么内能发生转移高温物体低温物体转移到不同物体之间高温部分低温部分同物体之间内能改变多少可用传递的热量的多少来量度想想生活中哪些地方是利用热传递三种方式来改变内能的思考内能改变多少可以用什么来量度呢晒太阳烧水水变热放在热烫中的金属勺子变热了做功改变内能搓手时手变热了滑下时摩擦发烫了钻木取火机械能转化内能内能增加了机械能转化内能内能增加了做功改变内能内能转化机械能内能的定义物体内部所有分子无规则运动的和分子相互作用的的总和叫物体的内能动能势能改变内能的方法热传递做功内能改变多少的量度热传递传递的热量来量度做功做功的多少来量度热传递和做功改变物体的内能是等效的课堂练习改变物体内能的方式有和热传递做功物体内部和的总和叫做物体的内能物体温度升高必定增加,因而这个物体的内能所有分子作无规则运动的动能分子相互作用的势能所有分子的动能总和增加冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间两手摩擦也能使手暖和,这是用的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能转移热传递做功机械能请回答请回答。内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。内能和温度的关系物体内能的变化，不定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，定会引起内能的变化。内能与热量的关系物体的内能改变了，物体却不定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收或放出了热量也可能是对物体做了功或物体对外做了功。而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，定会引起内能的变化。热量与温度的关系物体吸收或放出热量，温度不定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化如冰的熔化或水的凝固。这时，物体虽然吸收或放出了热量，但温度却保持不变。物体温度改变了，物体不定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功或物体对外做功使物体的内能变化了，温度改变了。,物体吸收热量，温度定升高,物体吸收热量，内能定增大,物体温度升高，定吸收热量,物体温度升高，内能定增加,物体内能增加，温度定升高,物体内能增加，定吸收热量可见温度，热量的变化能决定内能变化，而热量，内能的变化不能决定温度的变化内能，温度的变化不能决定吸收放出热量大小