会影响分析项目对所在地互适性分析社会风险分析研究结论中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告附表附表项目投资估算表附表项目总投资使用计划与资金筹措表附图附图项目区域位置图附图项目选址意见图附图地质灾害危险性评估成果图附件附件县国土资源局关于县中学迁建工程建设项目用地预审意见象土资预号附件建设项目选址意见书附件县环境保护局文件关于县中学迁建项目环境影响报告表审批意见浙象环许号附件县中学迁建工程地质灾害危险性评估报告专家评审意见中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告总论项目背景项目名称省县中学迁建工程。承办单位概况本项目承办单位为省县中学。省县中学创建于年月，位于县丹城西街号，总占地面积平方米，生均平方米，中学搬迁前原址，原为县属完全中学。根据县教育布局要求，年秋季起停收初中学生。年学校改为高级中学。现有编制班班，在校学生人，平均班额人。十年来，共培养高中毕业班班，毕业学生余人，为高校输送应届合格新生余人。学校有在编教职工人，退休教职工人。名专任教师全部大学本科以上学历，其中硕士课程研修结业人，硕士研究生毕业人中级以上职称人，其中高级职称人，占省特级教师正高级教师人，市级名教师人。学校设有校长室党总支工会办公室教导处教科室德育处总务处团委。有校级党政工领导人，中层干部人，全部大学本科毕业，人为中学高级教师。学校共有正式党员人，预备党员人。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育和创新教育，坚持开拓进取，全面发展八字校训，建设好学俭朴，守纪开拓，严谨奋进，中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告求实创新优良学风，教育质量不断提高，毕业会考和高考成绩逐年提升。近几年，会考合格率达，优良率以上，高考上线率以上，本科率以上，社会影响日趋扩大，社会声誉日益提升。十年来，学校荣获市教育科研先进集体体育业余训练先进集体卫生先进单位省行风建设先进集体卫生先进单位省绿色学校等近百项荣誉称号，被命名为县文明单位市示范性文明学校市文明单位，年，被认定为省二级重点中学。报告编制依据投资项目可行性研究指南试用版国家教育事业发展十五规划纲要省教育事业发展十五规划市教育事业第十个五年发展规划市十五社会事业重大设施建设规划省县域总体规划县教育事业第十个五年规划县中小学布局调整规划省等级重点普通中学评估操作标准省级重点用造成影响。研究结论本项目实施是加快县教育布局调整，切实改善县办学条件，提升县办学水平需要。项目建设符合县城市总体规划和县十五发展规划。项目建设配套公用设施完善，采用设计方案合理，投资估算合理，建设方案可行，建设条件具备。项目生源丰富，项目建设有良好发展前景。项目建设不仅有利于该校完善办学规模和教育设施，更有利于促进当地经济建设和社会发展，具有良好社会效益。该项目建设是必要，建设方案是可行。国语学校新办初中部班，也将缓解城区初中就学压力。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告增加优质教学资源，提高办学质量普通高中教育供不应求另方面还表现在高质量普通高中在普通高中教育中供给数量不足。许多家长感叹上普通高中难，上重点普通高中更难。在我国现阶段，随着居民收入水平提高高等教育日益大众化和教育重心上移，家长对提高子女受教育水平愿望逐渐增强，从而对优质普通高中教育资源产生了迫切需求。义务教育普及和高等院校扩招以后，接受优质普通高中教育需求和优质普通高中教育资源供给不足矛盾显得更为突出，优质普通高中教育供不应求直接导致了择校生出现。在县所普通高中中，有二三中三所学校拥有优质教育资源。除中学是省级重点中学外，二中三中是省二级重点中学。从质量上讲，普通高中优质资源档次不高从数量上讲，三所学校学生占全县普高学生，与市提出普高优质资源达到以上要求差距甚大幼儿入园率达到，小学入学率和巩固率都达到，初中入学率和巩固率达到和，高中段教育克服了升学高峰期困难，初中毕业生升入高中段比例从年提高到，基本普及从学前教育到高中段年教育。学校布局进步优化，教师队伍进步优化和教育体系结构进步优化。教育事业服务社会能力不断增强。到年秋全县共有幼儿园所，在园幼儿人小学完小以上所，在校生人初中所，在校生人普通高中所，在校生人设置职业高中中专和学校所，附设职高和技校等所，在校生人。教育发展面临主要问题十五期间，县教育事业发展较快，进步较大，但相对于经济社会发展对教育事业要求相对于教育实现现代化要求来说，教育还存在着些结构性问题和薄弱环节。主要问题有优质教育资源供给还不够充裕教育发展不均衡问题尚未充分解决教育软环境建设尚需加强，骨干教师数量偏少，教师学历和业务能力亟待提高。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告目录总论项目背景项目概况项目实施环境县教育情况项目规划相关性项目建设必要性改善教学设施，营造良好教学环境扩大办学规模，满足教学需求增加优质教学资源，提高办学质量优化学校布局，加强普高资源集聚需求分析与建设规模招生对象生源分析普高资源分析学校师资配备建设规模项目选址与建设条件场址选择核准通过，归档资料。未经允许，请勿外传,中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告场址现状建设条件建设规划方案建筑规划指导思想和原则项目定位及建设要求项目总体规划方案工程建设内容工程方案主要设备方案配套设施环境影响评价项目地块环境现状采用环境保护标准项目建设与运营对环境影响环境保护措施节能节能原则合理用能标准及节能设计规范节能措施劳动安全卫生与消防执行标准劳动安全危害因素中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告安全措施消防措施组织机构和人力资源配备组织机构建设管理人力资源配备项目实施进度实施工期实施进度安排工程招投标概述招标组织形式招标方式投资估算及资金筹措投资估算资金来源与筹措投资计划社会评价项目对社会影响分析项目对所在地互适性分析社会风险分析研究结论中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告附表附表项目投资估算表附表项目总投资使用计划与资金筹措表附图附图项目区域位置图附图项目选址意见图附图地质灾害危险性评估成果图附件附件县国土资源局关于县中学迁建工程建设项目用地预审意见象土资预号附件建设项目选址意见书附件县环境保护局文件关于县中学迁建项目环境影响报告表审批意见浙象环许号附件县中学迁建工程地质灾害危险性评估报告专家评审意见中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告总论项目背景项目名称省县中学迁建工程。承办单位概况本项目承办单位为省县中学。省县中学创建于年月，位于县丹城西街号，总占地面积平方米，生均平方米，中学搬迁前原址，原为县属完全中学。根据县教育布局要求，年秋季起停收初中学生。年学校改为高级中学。现有编制班班，在校学生人，平均班额人。十年来，共培养高中毕业班班，毕业学生余人，为高校输送应届合格新生余人。学校有在编教职工人，退休教职工人。名专任教师全部大学本科以上学历，其中硕士课程研修结业人，硕士研究生毕业人中新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告场址现状建设条件建设规划方案建筑规划指导思想和原则项目定位及建设要求项目总体规划方案工程建设内容工程方案主要设备方案配套设施环境影响评价项目地块环境现状采用环境保护标准项目建设与运营对环境影响环境保护措施节能节能原则合理用能标准及节能设计规范节能措施劳动安全卫生与消防执行标准劳动安全危害因素中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告安全措施消防措施组织机构和人力资源配备组织机构建设管理人力资源配备项目实施进度实施工期实施进度安排工程招投标概述招标组织形式招标方式投资估算及资金筹措投资估算资金来源与筹措投资计划社会评价项目对社会影响分析项目对所在地互适性分析社会风险分析研究结论中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告附表附表项目投资估算表附表项目总投资使用计划与资金筹措表附图附图项目区域位置图附图项目选址意见图附图地质灾害危险性评估成果图附件附件县国土资源局关于县中学迁建工程建设项目用地预审意见象土资预号附件建设项目选址意见书附件县环境保护局文件关于县中学迁建项目环境影响报告表审批意见浙象环许号附件县中学迁建工程地质灾害危险性评估报告专家评审意见中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告总论项目背景项目名称省县中学迁建工程。承办单位概况本项目承办单位为省县中学。省县中学创建于年月，位于县丹城西街号，总占地面积平方米，生均平方米，中学搬迁前原址，原为县属完全中学。根据县教育布局要求，年秋季起停收初中学生。年学校改为高级中学。现有编制班班，在校学生人，平均班额人。十年来，共培养高中毕业班班，毕业学生余人，为高校输送应届合格新生余人。学校有在编教职工人，退休教职工人。名专任教师全部大学本科以上学历，其中硕士课程研修结业人，硕士研究生毕业人中级以上职称人，其中高级职称人，占省特级教师正高级教师人，市级名教师人。学校设有校长室党总支工会办公室教导处教科室德育处总务处团委。有校级党政工领导人，中层干部人，全部大学本科毕业，人为中学高级教师。学校共有正式党员人，预备党员人。学校全面贯彻教育方针，积极推进素质教育和创新教育，坚持开拓进取，全面发展八字校训，建设好学俭朴，守纪开拓，严谨奋国语学校新办初中部班，也将缓解城区初中就学压力。中学迁建重建新建项目可行性报告可研报告项目可行性分析报告增加优质教学资源，提高办学质量普通高中教育供不应求另方面还表现在高质量普通高中在普通高中教育中供给数量不足。许多家长感叹上普通高中难，上重点普通高中更难。在我国现阶段，随着居民收入水平提高高等教育日益大众化和教育重心上移，家长对提高子女受教育水平愿望逐渐增强，从而对优质普通高中教育资源产生了迫切需求。义务教育普及和高等院校扩招以后，接受优质普通高中教育需求和优质普通高中教育资源供给不足矛盾显得更为突出，优质普通高中教育供不应求直接导致了择校生出现。在县所普通高中中，有二三中三所学校拥有优质教育资源。除中学是省级重点中学外，二中三中是省二级重点中学。从质量上讲，普通高中优质资源档次不高从数量上讲，三所学校学生占全县普高学生，与市提出普高优质资源达到以上要求差距甚大幼儿入园率达到，小学入学率和巩固率都达到，初中入学率和巩固率达到和，高中段教育克服了升学高峰期困难，初中毕业生升入高中段比例从年提高到，基本普及从学前教育到高中段年教育。学校布局进步优化，教师队伍进步优化和教育体系结构进步优化。教育事业服务社会能力不断增强。到年秋全县共有幼儿园所，在园幼儿人小学完小以上所，在校生人初中所，在校生人普通高中所，在校生人设置职业高中中专和学校所，附设职高和技校等所，在校生人。教育发展面临主要