1、“..... 教学难点 认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并 能迁移到实践情景。 教学总目标 聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉音乐友。 在听唱动奏活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣， 学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 在音乐活动中认识简谱及相应的柯尔文手势和长民唱名在音乐游 戏中，能听辨的相对音高。认识四分音符节奏及八分音符节 奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 学习八孔竖笛的演奏姿势......”。

2、“.....用吐音吹奏三个 音。 教学思路 本单元让学生以感受音乐体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐 活动展开，让学生在听听议议唱唱动动中体验可爱的音乐朋友 给童年带来的快乐。所选用的曲目均具有轻快活泼富有动感的特点，内容不 但个性鲜明童趣盎然，而且梯度明显相互关联。 第课时七个小兄弟 教学目标 让学生感受体验自主学习的方式，学会唱歌曲七个小兄弟 聆听和表演，走进音乐的世界，在听听唱唱演演 中丰富学生的音乐体验......”。

3、“..... 教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离，点，内容不 但个性鲜明童趣盎然，而且梯度明显相互关联。 第课时七个小兄弟 教学目标 让学生感受体验自主学习的方式，学会唱歌曲七个小兄弟 聆听和表演，走进音乐的世界，在听听唱唱演演 中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 教师鼓励学生的主动参与小组创编活动，在活动的过程中拉近与音乐的距离......”。

4、“.....勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地 表演。 教学难点 认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并 能迁移到实践情景。 教学总目标 聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉音乐友。 在听唱动奏活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣， 学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望......”。

5、“.....能听辨的相对音高。认识四分音符节奏及八分音符节 奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏三个 音。 教学思路 本单元让学生以感受音乐体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐 活动展开......”。

6、“.....勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地 表演。 教学难点 认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称，掌握其时值，并 能迁移到实践情景。 教学总目标 聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉音乐友。 在听唱动奏活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣， 学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 在音乐活动中认识简谱及相应的柯尔文手势和长民唱名在音乐游 戏中，能听辨的相对音高......”。

7、“.....知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏三个 音。 教学思路 本单元让学生以感受音乐体验快乐为切入点，通过演唱及欣赏等多种音乐 活动展开，让学生在听听议议唱唱动动中体验可爱的音乐朋友 给童年带来的快乐。所选用的曲目均具有轻快活泼富有动感的特点，内容不 但个性鲜明童趣盎然，而且梯度明显相互关联。 第课时七个小兄弟 教学目标 让学生感受体验自主学习的方式......”。

8、“.....走进音乐的世界，在听听唱唱演演 中丰富学生的音乐体验，享受音乐带来的快乐。 教师鼓励学生的主动参与小组 苏教版新课本音乐教材 第五 苏教版新课本音乐教材 第五册三年级 目 教学内容 唱七个小兄弟乃哟乃音乐是好朋友 听我是小音乐家 奏竖笛发音练习 动展示与评价 教学重点 活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地 表演。 教学难点 认识四分音符节奏及八分音符节奏，知道其名称......”。

9、“.....并 能迁移到实践情景。 教学总目标 聆听和表演，让学生走进音乐的世界，了解和熟悉音乐友。 在听唱动奏活动中体验以音乐学习为内容的音乐作品带来的乐趣， 学生积极尝试和探索音乐奥秘的愿望。 在音乐活动中认识简谱及相应的柯尔文手势和长民唱名在音乐游 戏中，能听辨的相对音高。认识四分音符节奏及八分音符节 奏，知道其名称，掌握其时值，并能迁移到实践情景中。 学习八孔竖笛的演奏姿势。学会正确的发音，用吐音吹奏三个 音......”。