1、“..... 出示的四声。 讲述第声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象 下山坡。 个人练读的四声。 指名读的四声，正音。 分组读齐读。 出示的四声，仿照以上方法进行教学。 出示的四声，教师范读，学生练读，分组读个人读，体会四声的 升降。 看挂图，体会四声意义......”。

2、“.....小鹅的鹅是第几声。 三巩固练习 抽读的四声卡片。 听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。 看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。 抄写，再依次加声调符号。 板 书 ǎ ōǒ ēě 作 业 抄写 读汉语拼音第课......”。

3、“..... 听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。 看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。 抄写，再依次加声调符号。 板 书 ǎ ōǒ ēě 作 业 抄写 读汉语拼音第课......”。

4、“..... 二学习的四声 认识声调符号和各个声调名称。 板书声调符号，指着领读第声第二声第三声第四声。 学习的四声。 出示的四声。 讲述第声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡......”。

5、“..... 个人练读的四声。 指名读的四声，正音。 分组读齐读。 出示的四声，仿照以上方法进行教学。 出示的四声，教师范读，学生练读，分组读个人读，体会四声的 升降......”。

6、“..... 二学习的四声 认识声调符号和各个声调名称。 板书声调符号，指着领读第声第二声第三声第四声。 学习的四声。 出示的四声。 讲述第声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象 下山坡。 个人练读的四声。 指名读的四声，正音。 分组读齐读。 出示的四声，仿照以上方法进行教学......”。

7、“.....教师范读，学生练读，分组读个人读，体会四声的 升降。 看挂图，体会四声意义。 说说阿姨的阿是第几声，小鹅的鹅是第几声。 三巩固练习 抽读的四声卡片。 听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。 看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。 抄写，再依次加声调符号......”。

8、“..... 二学习的四声 认识声调符号和各个声调名称。 板书声调符号，指着领读第声第二声第三声第四声......”。

9、“..... 出示的四声。 讲述第声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象 下山坡。 个人练读的四声。 指名读的四声，正音。 分组读齐读。 出示的四声，仿照以上方法进行教学。 出示的四声，教师范读，学生练读，分组读个人读，体会四声的 升降。 看挂图，体会四声意义......”。