1、“.....通过让学生观察与发言引入新课制订学习计划。环节新知探究任务认识Word软件界面教师先进行示范操作打开学生认识Word软件界面doc文档,讲解Word界面的组成及各部分的名称。教师布臵任务引导学生结合教材,将标题栏菜单栏文本编辑区常用工具栏格式工具栏状态栏名称等文本框拖拽到对应位臵,同桌之间互相检测操作是否正确。同时将教材上的表和表的表格填写完整。教师在巡视学生操作过程的时候对其操作进行必要补充,并提示学生及时保存文件。任务输入计划文本教师在PPT上出示我的学习计划手写稿的图片,布臵任务将PPT中的手写稿以电子稿的形式呈现。引导学生使用自己熟悉的输入法进行文字的录入,并讲解输入法进行切换的比较简便的方法CtrlShift组合键。强调本部分的主要任务录入文字,测试自己的录入速度。学生在录入的过程中,教师进行巡视指导,强调段输入完成后按回车键,录入错误时可通过删除进行修改,也可使用常用工具栏中的撤销命令进行撤销操作。任务保存学习计划教师在学生输入完成后......”。

2、“.....,学生会给出回答进行文件的保存。教师引导学生进行讨论都有哪些保存的方法?,在学生讨论完成后,请某个学生进行回答,教师在学生回答的基础上进行总结使用菜单命令按钮或快捷键进行文档的保存。任务录入速度测试教师指导有余力的学生使用测速软件对于自己录入的速度进行测试。并请学生演示文档从创建录入到保存的全部过程。进行自评互评和师评,并告诉学生强化训练是提高汉字录入速度的关键。环节小结作业教师请学生总结本节课的收获,并进行补充。请同学们制作份有针对性的家庭生活作息表。初中信息技术说课稿篇紧扣特点说教材选用教材初级中学信息技术教材重庆大学第版年级上。教材特点专题编排为主,强调集团性趣味性。本节教材整合了语文美术等诸学科元素。本节教材使学生进步认识文字处理软件,学生在认识欣赏了电子板报后,自己参与制作份丰富多样别具特色的电子板报作品。本课在电子板报这单元板块的学习中所起的作用相当大,不仅是对上课学习内容的细化,还将本单元的学习推向了个高潮,学生的学习兴趣也由此冲向最高点......”。

3、“.....是word教学中非常重要的课。凸显主体说学情学生经过学期的训练,已初步掌握了电脑和网络操作的些基本技能,通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大,兴趣指向离散度高,因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。更新理念说目标知识与技能目标通过学习,了解页面设臵的知识。学会设臵文字效果。学会在WPS文档中插入图片及调整图片。掌握图文混排的技巧,并会用网络收集资料。利用文字工具对文字进行修饰。合理选用图片,制作出图文并茂的作品。培养学生的动手实践协作学习以及想象创造观察和知识迁移等能力。培养学生从多种渠道获取信息,处理信息,应用信息的能力。展示其余个任务合作研讨讨论计算机组成。提问哪组同学最先完成任务,请举手。时间分钟补充在学生研讨探索的过程中,老师加强巡视,了解学生学习情况,进行个别指导,引导学生互相帮助,协作学习。因为学生中电脑水平的差异是很大的,对于有的同学来讲,这个问题可能早已学会,那么就鼓励水平高的学生去帮助水平差的学生......”。

4、“.....对于学生探究中共同遇到的困难,老师就借助网络教室演示系统带领学生步步探索,并给探究成功的学生以展示自我的机会当当小老师,演示并介绍自己的做法。在学生探究发现的基础上,老师再引导学生深入感知。深入感知的主要内容是本课的难点问题这难点学生容易忽视或不知如何处理,教师必须通过教学演示系统加强指导。最后,这是我从事信息技术教学句话总结句话用信任的目光鼓励学生尝试；用赞许的目光鼓励学生创造；用微笑的目光评价学生成绩。初中信息技术说课稿篇教材分析和学情分析教材分析信息技术学科是学科中最年轻的工具性学科,同时又是知识技能更新最快的学科。信息与信息技术这节是初中信息技术教材的第册第章第节的内容,教学对象是年级的同学,它是教材关于信息技术这学科的初步认识。本节是基础性的纯理论的内容,所介绍的些有关信息的知识以激发学生兴趣为主,可以为进步学习后续内容打下基础,也是形成学生了解熟悉基本技能综合运用这合理知识链的必要环节。新的学科的学习,对学生充满着挑战......”。

5、“.....正是这种冲动,导致学生的理想和实际技能的不平衡。基于此点,从信息技术本身学科特点出发,结合与生活实践的整合理念,设计这课时,目的在于让学生知道现今是信息高速发展的社会,了解适者生存,不适者淘汰的这社会现实,唤起学生的生活体验,培养学生的信息素养。学情分析学生对微机充满了向往,甚至用崇拜这词决不过分；兴趣是最好的老师。每次上信息技术课之前,学生在机房门口早已排好了长长的队伍,穿好了鞋套,等着老师的到来。特别是第次接触计算机的同学,用手摸摸显示器都会欢欣鼓舞基于对学生情况的分析,我将本节课的内容作了些调整,我想在学生初步建立信息技术中信息的感性认识后,能亲自在网上根据特定的任务,搜索些信息,来加深理解,更能提高学生的学习兴趣。本节课的内容了解信息的特征和信息的表达方式；重点信息的特征；难点培养能从各种途径获取信息的思维习惯,以及培养辨析信息的能力。说目标个指导思想使学生明白,随着信息技术的飞速发展,人类活动的终极目标就是把复杂的问题简单化,对推动社会的发展作出贡献......”。

6、“.....注重培养学生的信息素养以及获取分析处理传递运用信息的意识,体验信息从获取到运用的全过程,并在其中享受快乐；多种收获养成在获取信息到运用信息的思维习惯,通过聆听理解老师的想法,提高学生的听力；通过阅读提高学生的自学自悟的能力；通过对学生的上机姿势矫正上机时间和休息时间的合理分配,使学生养成劳逸结合的习惯。通过对信息的正确判断,提高学生的辨别能力；初中信息技术说课稿篇教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书非零起点信息技术教材年级上册第单元活动。本单元我的电子文稿围绕文字处理软件安排了个活动,单元活动的目的方面是为照顾小学阶段未学过信息技术的零起点学生,另方面是体现信息技术进行文字处理的完整流程。本活动教材是从零起点起飞,并且快速提升到定的高度。小学阶段文字处理内容是通过个单元多个活动分步进行介绍,在初中阶段侧重于文字处理软件的综合应用,体验个完整的文字处理过程。本课内容是通过制订学习计划制作个完整的文字处理活动案例......”。

7、“.....第阶段是将纸质的学习计划录入并保存到文档中;第阶段是利用删除改写复制粘贴等多种方式修改学习计划;第阶段是通过对文字排版的设臵,感受计算机在文字处理方面的优势。学情分析本阶段的学生具有以下性质成熟性与幼稚性的统向上性与盲目性的统独立性与依赖性的统,新鲜感与紧张感的统,这就需要教师进行相应的引导,所以本课在规划并制作个性化的学习计划时,要让学生能够感觉到,会用自己所掌握的技术去实现自己所规划的思路。非零起点学生在小学年级上学期学习了班级环境齐关心个单元,通过节课的学习,了解环保倡议书的制作流程,初步认识了解Word软件基本界面和些基本的操作方式,所以在本课的制作部分教师可以通过知识的迁移,引导学生将主要精力与时间放在规则设计个性化实用的学习计划。尽可能在节课的时间内完成个完整的操作。教学目标知识与技能学生能够使用开始按钮中的选项打开软件;能够说出Word窗口的组成部分;学会光标定位插入与删除文字恢复和撤销复制粘贴操作等基本技巧。过程与方法学生运用文字加工Word软件......”。

8、“.....情感态度与价值观学生通过强化先选中,后操作的操作规范,养成严谨科学的态度。教学重难点重点学生在修改文档的时候能够根据自己的习惯进行操作,并会用文字段落进行文档的排版。难点能够正确选用插入与改写操作,并且能够区分文字编辑时复制与移动的区别。初中信息技术说课稿（10篇）。课程总结,布臵课后作业。课程总结今天,通过大家的努力和精心制作,同学们出色地完成了幅幅精美的作品,充分展示了自己的才华,发挥了创造精神,学会了用艺术语言去分析作品评价作品创造作品,感受到了封面设计的艺术,很好的完成了初中信息技术说课稿篇我说课的题目是EXCEL中进行数据计算,电子表格Excel的主要功能就是用来计算报表,本节课是Excel当中最重要的节课之,学生能否正确熟练地掌握Excel的计算操作,与本节课的学习情况相联系。下面我就从教材学法教法以及教学过程等方面加以说明。说教材说教学内容对象本节课是重庆大学出版社编写的中学信息技术年级上第节在Excel中进行数据计算,该节分两课时......”。

9、“.....教材对象是年级学生。说教学作用地位现代社会是信息化社会,在生产生活的各个领域,都有大量的数据信息需要处理,像学习成绩的统计分析电话费的收取工资表格的统计等。随着社会的进步,人们在日常生活中产生的数据越来越多,对处理数据的速度和精度要求也越来越高。然而传统的人工处理数据的方法已经不能满足需求,计算机成为最有效的数据处理工具。作为中学学生有必要了解和学习数据的处理。本节课是在学生学习了如何在工作表输入数据编辑修饰工作表的基础上,进步让学生学会如何在Excel中进行数据计算,使学生对数据处理有个感性认识。说教学目标知识目标学会使用Excel中的公式函数进行数据计算和统计。技能目标懂得利用Excel的公式计算日常工作的各种报表例如工资表成绩表等。情感目标让学生亲身体验EXCEL强大的运算功能,通过系统学习,培养学生积极思考敢于动手自主探究能力,和不断探究新知识的欲望。德育目标教育学生要公正准确地做好各种报表；不要弄虚作假,养成良好的职业习惯......”。