识的内含与外延,切实做好双基知识的融会贯通,使学生达到逐类旁通。综合训练强化提高综合训练阶段,教师必须选好材料进行复习训练,可以筛选些综合性试卷或综合性题型进行综合训练,但要注意学生的接受和消化能力。适当地进行综合训练,切不可搞题海战术,盲目训练。有针对性的,有的放矢,可以达到画龙点睛事半功倍的效果。模拟考试,讲评提高,做好补缺补漏。加强理化实验复习指导,努力提高实验操作能力。加强体育卫生工作指导,体育课要做好考试科目的训练,力争提高体育成绩,坚持开展课外体育锻炼,努力提高身体素质,使学生身体素质心理素质都能适应中考紧张的备考考试。召开学生家长会,力求家长大力支持学生参加中考。并鼓励学生参加节假日补课,做好补缺补漏。复习进度xx年月日月日双基训练xx年月日月日分类训练xx年月日月日综合训练xx年月日月日模拟考试中考备考领导小组成员组长副组长成员初中中考备考实施方案范文篇为切实做好我校首届初年级中考备考工作,确保我校中考备考工作更有计划性针对性实效性,根据本届学生实际及年级教学现状,制定本方案。基本情况分析学生基本情况全年级在校就读学生人,个教学班,其中实验班个,学生人；个平行班,学生共计人。在籍面在校外就读的学生有人。学生整体水平参差齐,尖子生比率太小,差生面积大,有相当部分学生是双差生,部分学生思想情绪不稳定,各种违纪现象时有发生。应考不利因素是尖子生层面太小。根据东西湖区考评办法,完成中考尖子生层面的比例任务是艰巨的。是差生面积大,学生家庭条件优越,学习主动性不高,要提高整体中考水平质量水平,需要全体教量花费更多的时间,付出更多的智慧性的劳动。是部分教量是第次接手初教学,其复习备考教学的有效性实效性有待不断提高。同时,由于是首届中考,没有直接可借鉴经验。应考有利因素是学校领导及学部把初年级当作重点工作的重点年级来抓,给予初年级教育教学科学指导,为初年级备考工作提供强有力的支持。是全体初科任教师尽管少数是新手,但多数为长期或多年任毕业班教学工作,教学经验丰富,年富力强。特别是几位班主任教师,教学能力强和工作责任心强,这是最重要的保证。第是平班中部分学生还存在较大的潜力,从初至初上学期的历次考试成绩统计情况看,平行班中有部分学生思维的灵活性,学习的能力并不亚于实验班的学生,如果引导的好,组织复习到位,他们在中考复习冲刺阶段,成绩会有很大的提升空间。备考指导思想以中考改革方向为基点,以激发学生学习潜力全面提升学生综合素质为目标。依据新课标和考纲,坚持面向全体学生,贯彻因材施教,分类推进的指导思想。注重培养学生主动积极的学习态度；优化教法和学法,积极整合教育信息资源,提高分层辅导,培优补差的质量和效益,努力营造紧张有序科学高效的备考氛围,确保我校首届中考取得可喜成绩,为创办人民满意的学校作出不懈的努力。中考目标全科总分平均分居全区第；学科平均分,学科及格率居全区前名之列；完成级目标培养任务前名人；级目标前名人；级目标前名人。中考级目标分解总体工作思路明确目标,优化复习过程,面向全体,着力于前名,不放弃学困生。在立足于抓早抓主动的前提下,要从严细实字上下功夫。形成个精诚团结,通力合作,脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地。严把复习课课堂教学关,严把考试质量分关,严把资料信息整合关；精细组织,科学安排备考各项工作及各个环节。复习教学与集中检测时间安排执行区教研室进度计划,与市区教研室组织的统检测相对接,实施备考的轮复习。市区统考试时间安排xx年月底,区教研室有统调考区教研室要求全区各学科月日前结束新课教学xx年月日左右,市教研室组织全市统调考xx年月日前,市教研室出卷,但不组织统考试,区教研室组织统考试。xx年月,区教研室提供模拟试卷,并组织次模拟考试。根据区教研室安排情况,年级将组织教师自己出题原创,进行次考前模拟训练。复习方法采用轮复习方法夯实基础对少数学生应如同上新课专题训练综合检测模拟冲刺教学进度学校要求各科在月中旬这前结束新课教学。第轮复习月中旬月中旬夯实基础,教学时间约为周复习内容全面系统复习,要求以课本为本,分单元章节,依据考纲要求复习,强化知识点,单元章节考点过关训练,扎实培养学生基本技能。复习方法采用滚动式复习,单元基础知识考试连前不连后连前指的是上次考试不过关的知识,下次综合训练测试再补充强化,步个脚印,层层夯实。第轮复习月下旬月中旬专题训练,教学时间约为周复习内容巩固基础,构建知识网络,使之条理化系统化。强化分块综合和专项知识训练,突出训练灵活运用知识,解决实际问题的能力。重点是加强综合知识的归纳,综合能力的培养,渗透中考题的模拟练习。同时检查知识缺陷,强补优秀学生薄弱学科。复习方法以常考重点考综合考实验的知识点为主线,分块复习与专项训练。第轮复习月下旬月中旬综合检测,模拟冲刺。教学时间约为周复习内容中考全部内容的综合训练。具体训练答题的规范训练答题技巧训练学生考试心理,提升综合技能与应考综合能力。同时发现学生答题中普遍存在的问题,及时反馈点,指导学生回归课本。复习方法综合检测,查漏补缺,减少非智力因素失分。考试前天,学生自我调节,教师走动指导。工作措施加强对中考备考工作的领导成立以校长为组长,学部主任为副组长,政教主任年级组长为成员的备考领导小组。领导小组工作职责确定目标；制定计划；组织实施；检查成效；适时反馈指导；促进提高。实行班级科任目标责任制将中考指标分解到初各班级各科任；确立各班级各科任教师中考目标,签定目标责任书,各项指标分配到人。加强备考全过程管理,促进工作质量稳步提升。教师管理加强初教师工作责任心,增强工作紧迫感。最大限度的调动教师的工作热情和积极性,从感情上鼓舞人,在事业上激励人。关心初教师的身心健康,讲究工作艺术,化解教师与学生之间教师与家长之间的误会。合理调节教师工作休息户外活动的关系,保证全体教师精力充沛,心情舒畅投入到中考复习备考工作中。教学教研的管理各备课组要根据区教研室的总体安排,制定切实可行的学科轮复习计划,并组织教师认真执行。备课组要组织教师认真学习考纲说明,准确把握中考内容的水平层次要求。研究近两年武汉市中考试卷,研究省内周边县市的中考试卷,集中填写中考知识点统计表。准确把握哪些是常考的,哪些是必须考的,哪些是重点考的,哪些是变化着考的,综合题的变化形式,中各部分知识分值的分配比例等。各备课组要科学统用好资料,认真开展集体备课,形成资源共享,合作教学,整体推进的工作氛围。要积极开展组内复习课讲评课研究,提高复习课教学效率。各科任教师要积极参加市区教研室组织的中考复习相关的教学研究活动。备课教案设计要处理好知识细节与整体把握的关系,要体现与具体内容相结合的具体的教法和学法。上课要讲究实际效果。该讲的讲到位,不该讲的坚决不讲,即不考的不讲,懂了的不讲,讲不懂的不讲。该让学生自我训练,自我感悟的,让学生自主构建。使学生对每个考点都能记得住,说得清,写得出,用得上。选题要注重基础性与综合性的统,力求由浅入深,触类旁通,体现效度要把知识的回顾与足够的巩固练习结合起来。批改要有错误率的统计,错误原因分析及答题思路的解析。每个阶段后组织学生进行次集中纠错训练。要做到及时批阅,突出重点讲评,重点学生力求做到面批到位。辅导继续实行科任教师包干跟踪工作制度。要分层次区别对待,开设优生专题讲座,同时为差生提供有效辅导,面向全体学生,促进整体提高。制卷要在反复研究中考试卷基础上,理清思路,做到宁少勿滥,精选习题。严格区分每轮复习的不同阶段学生对知识掌握深度和广度的要求,区分不同阶段对学生思维层次和能力水平的要求。训练测试要围绕阶段性目标组织实施,考试分析应能体现不同时段所发挥的不同功能效益,确保轮复习目标的逐步落实。切不可步到位,天天都是中考试卷。慌乱的局面加强班级管理抓班风学风建设,培养学生良好的学习习惯。坚持班科联系会,加强学生思想教育,促进学生主动学习。班主任要具体落实个方面的工作。是稳定学生的思想,确保学生有稳定良好的复习迎考心态；是做好优秀学生的培养；是进行学法指导；是形成班级良性的竞争与激励机制；是心理辅导,让学生有健康的心理,保持平衡心态；是抓家校配合,做到家校齐抓共管。负责组织好学生中考相关的资料表格的填写,提前做好学生综合素质评价等工作。充分发挥年级组服务指导监控作用。年级组提高中考服务意识,努力营造团结合作和谐舒心的工作氛围。做好协调服务工作统协调课时,协调复习内容,协调进度,协调测试,协调讲评,优化工作的系统性,提升工作综合效益。加强各阶段质量的跟踪管理监控评价。开好每次统考试后的质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决,以利于后期教学。组织落实好类会议是学生会。包括中考百日誓师会；月调考表彰加油会；学生应考心理辅导讲座；学生考前技能培训会。是教师会,包括开学初工作布臵会目标责任；学情研究会；考试质量分析会。是定期适时召开家长会。加强文化建设,营造学生备考氛围。以中考及相关信息为主做好年级文化墙；室外横幅标语；中考倒计时标牌；月考成绩擂台榜；各班黑板报更新。加强纪律保障。安排年级教师值日,维护学生正常学习与休息秩序。提前筹划本届学生毕业典礼。做好中考信息联络工作。力争与市区教研室保持经常性的联系,与市区内各名校相互沟通交流,组织教师走出去学习取经,获得有价值中考信息,不断提升我校中考备工作的有效性,推进复习质量的提高。双基即基础知识与基本技能。基础知识是指数学概念定理法则公式以及各种知识之间的内在联系;基本技能是种较稳定的心理因素,是种已经程式化了的动作,初中数学基本技能包括运算技能画图技能运用数字语言的技能推理论证的技能等。只有扎实地掌握双基,才能灵活应用深入探索,不断创新。注意前后联系初数学是以前两年的学习内容为基础的,可以用来复习巩固相关的内容,同时新知识的学习常常由旧知识引入或要用到前面所学过的内容,甚至是已有知识的综合提高与延续。因此在学习中,要注意前后知识的联系,以便达到巩固与提高的目的。重视归纳梳理初数学各章内容丰富综合性强,学习过程中要及时进行归纳梳理,以便于对知识深入理解,系统掌握,灵活运用。要学会从横向纵向两方面归纳梳理知识。纵向主要是按照知识的来龙去脉进行总结归纳,如学完函数,可按正比例函数,次函数次函数反比例函数来归纳知识。横向是平行的相关的知识的整合,通过对比指出其区别与联系,如学完次函数之后,可把次函数yaxbxca≠与元次方程axbxca≠之间的联系进行归纳,这样既可以巩固新旧知识,更可以提高综合运用知识的能力,收到事半功倍的效果。掌握基本模型,找出本质属性中学的数学模型常常是指反映数学知识规律的结论和基本几何图形。初中代数中,运算法则性质公式方程函数解析式等均是代数的模型;平面几何中,各类知识中的基本图形均是几何模型。通过对这些基本模型的研究,能够更好地掌握知识的本质属性,沟通知识间的联系。重要的公式定理是知识系