1、“.....让每位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。方案如下活动目的通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的习惯,更好地吸收民族文化和世界文化精华,丰富学生的知识,培养语文素养。使学生借优秀诗文诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为学习发展奠基。通过活动,大力推进书香班级,书香校园建设。活动主题享受文字之美体验读书之乐活动口号与书同行,收获瓯小满园书香读好书习美德立良行开卷有益,为生命加钙补锌腹有诗书气自华与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。活动时间月日――月日活动内容及具体要求时间参加人员内容具体要求完成时间指导落实筹备阶段活动策划读书节方案定稿,公告月日德育处语文组活动准备召开家长会特邀温州市教师教育院曹鸿飞副院长给全体家长做亲子阅读讲座......”。

2、“.....月月日班主任语文老师屏幕宣传学校环境布臵横幅电子屏月日办公室德育处活动阶段全校层面活动内容时间责任人经典诵读利用晨读分钟时间开展经典诵读语文老师班级图书角评比月日德育处图书室亲子阅读利用双休日,要求家长孩子共读本课外书班主任家长教师阅读要求教师在读书节中阅读本书各位老师年级层面活动年级集体经典诵读年级班级故事会年级班级读后感比赛项目要求时间责任人展示阶段年级集体古诗吟诵经典诵读比赛全班人人参与,时间分钟月日班主任年级读后感比赛每班推荐份作品参加年级评比。评出等奖。月日班主任年级故事大王比赛每班推荐名学生参加年级评比。评出等奖。月日班主任总结阶段全校师生闭幕式总结颁奖课外阅读教学实施方案篇指导思想居里夫人说书,就是社会,本好书,就是个好的社会,它能陶冶人的感情和气质,使人高尚。少成若天性,习惯成自然,良好的读书习惯,日积月累必将奠定孩子生融入社会,生活幸福的基础。家庭学校是孩子生受教育的两个重要阵地。结合学校课外阅读的要求,家校携手,开展百花书香,为爱读书阅读活动......”。

3、“.....激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。活动目标通过阅读,增强阅读能力,提高识字能力,加大阅读量,开拓阅读面。通过活动,营造良好的读书氛围,让孩子们在阅读中养成爱书爱读书的习惯,激发阅读兴趣,陶冶情操。营造亲子共同学习的氛围,在阅读中产生更多亲子的共同话题,在阅读中创新和想象,体验读书乐趣。建设书香校园书香班级书香小组和书香家庭。活动口号百花书香,为爱读书。活动对象年级全体学生及家长活动时间xxxx学年第学期学生情况年级学生刚开始学习拼音,识字还很少,注意力集中不长久,自主阅读能力较差,但爱听有趣的故事,这期间,老师和家长可采用为学生读故事,再让学生复述的方式,激发学生阅读的兴趣。尤其要强调的是,教师在为学生讲故事时,应让学生也尽可能地看文本,这样,可以让学生多认识汉字,刺激其阅读的欲望。并且,这学段学生社会交往能力比学前儿童广泛,语言能力相对得到了迅速的发展,能有条不紊地把自己的想法或听来的故事讲给别人听,是想象力发展的顶峰时期。因此......”。

4、“.....例如小小舞台,提供机会让学生朗诵他们喜欢的诗歌讲述他们听过的童话可加上表情动作表演,寓检于乐寓教于乐；能讲出书名或用两句连贯的话口述书的内容,进行故事情节分享。活动实施营造书香氛围成立班级图书角；精心布臵,让教室的每面墙壁都会说话,每个角落都能闻到书香。让每个孩子随手能拿到书,有书读,让他们每天生活在书香中。要求学生书包里必须要有本图书,方便读书课阅读。图书漂流建议学生将自己看完的书与其他同学互换。书籍来源图书馆借阅；同学们每人捐本书期末带回家；举行捐书倡议活动；欢迎各位家长为班级捐书；开放班级图书角,制定借还书制度,每周选举图书管理员。月中旬开始借阅图书；时间安排晨读每日晨读；全体朗读首遍经典诗文,做到朗朗上口,经典成诵；午读每日中午半小时的午读时间；晚上读每日晚上亲子阅读；定期读每周语文老师主持节美文欣赏课；每周语文课,诵读字经等经典古诗文。每周晚举行家庭阅读日,全家开展图书分享及新书发布会；下半学期,开展语文课前分钟诵读古诗文活动......”。

5、“.....更要做到读书休息两不误,使读书成为种习惯,种乐趣。阅读形式教师推荐在美文欣赏课上,教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听,激发孩子们的阅读兴趣,引导他们去寻找并阅读。亲子阅读在家庭中开展亲子阅读活动,给出阅读书单,亲子共读本书,共议本书,为爱朗读,亲子成长。由于孩子识字慢,认字少,为了提高兴趣,需要家长陪读,带读,引导孩子根据拼音认读,生字还可以根据图画进行猜读。亲自阅读还包括帮孩子记录读书情况。内容包括读书时间内容孩子读书的感受家长的评价等。请为孩子准备个漂亮的登记薄,和孩子起记录。可以记录读过的书的书名；孩子读书的感受；读书的收获；孩子喜欢书中的哪个人物,为什么喜欢记录不用太长,两句话就可以。尽可能孩子自己写,家长也可以帮着写。熟读成诵年级的阅读书目应多有朗朗上口的经典诗歌童谣,引导孩子用各种形式的读来加强记忆,培养语言感受能力,可以水到渠成,熟读成诵。我型我秀伊索寓言中许多经典故事,可谓家喻户晓,如狼来了狐狸和乌鸦狐狸和仙鹤猴子捞月。结合语文学科活动......”。

6、“.....读读演演,兴致浓厚。读书活动儿歌童谣背诵大比拼。比比赛赛,看谁背的儿歌童谣最多。诗歌朗诵会。让孩子上台有感情地朗诵自己喜欢的诗歌。介绍我最喜欢的课外书。在自己读过的书目中,选择最喜欢的介绍给大家,说清楚推荐的理由。童话故事人物形象大讨论。如围绕狐狸这形象,联系读过的相关童话,谈谈它们之间有什么相同或不同之处,说说自己的感受,在交流中进步深化阅读理解。本学期在月底和月分别开展故事大王儿歌诵读我最喜欢的书字经经典诵读比赛次阅读交流活动；让孩子在全班同学面前展示他们的阅读收获,相信孩子会为此而在家里认真读书。这需要家长的鼓励和帮助,请家长根据活动安排,事先在家引导孩子做好准备。每月甚至每周邀请叶草故事家族的深圳阅读推广人及绘本妈妈进入课堂进行绘本故事分享,让我们认识到结合手工想象和创新的阅读拓展。可以报名参加叶草故事家族在福田图书馆等固定场地所举办的`大型绘本剧活动,增加阅读的展示平台和阅读交流。课外阅读教学实施方案篇活动目的读书,是孩子们净化灵魂的个非常重要的途径......”。

7、“.....语文课程标准指出语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。课外阅读就是最经常的直接的语文实践,是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与发展的需要。各班在南北墙图书角上方设计班级书香园地班级书香栏,学校制定出学生每期必读书目。开辟个有关读书的活动,如本周荐书或好书大家读读书感悟读书心语等栏目,大队部将定期考核评优。将和店小学学生阅读书目张贴在上面,并由班级定期张贴好书推荐名人名言书海拾贝好书大家读我最喜欢的读书感悟读书心语我的日记等文章,由同学们自己介绍自己看过的新书好书,交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。该项工作由班主任负责。橱窗内开辟个建设书香校园的专栏,均以读书为主题,或倡导读书,或科技知识介绍,或读书方法指引等等,内容不拘,形式多样,为师生展示读书成果提供个平台。精心设计校园书画长廊,记录学生书法与绘画的成就......”。

8、“.....学校开放图书室及阅览室,所有图书教师学生随时借阅。学校可以把些适合小学生阅读的书籍放臵在阅览室,由队室组织人员进行管理,学生可以借阅。家庭图书架或图书箱建设。通过活动,大力号召每个学生家庭开展图书架或图书箱建设,把良好读书习惯的培养与家庭教育密切联系。开发适合学生阅读的校本课程。利用校本课或综合实践活动课组织开展相应的阅读活动。积极争取上级的支持,和县新华书店建立读者俱乐部。为学生有书读提供保障。为每个学生建立本读书成长记录袋学校印制读书卡,将读书活动中读到的精彩片段好词好句名人名言心得体会以及每学期制定的读书登记表,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。实施计划xx年月日制定方案上报中心校,征求各方建议并及时修改完善,日方案最终定稿。xx年月日日召开学生教师读书活动动员大会。并对全体教师分批培训,对阅读教学领导人员分工培训和责任目标下分。并制定出各责任人各年级组具体实施计划和目标。xx年月日日师生全面启动阅读教学新课堂,进入阅读教学的实施和探索阶段......”。

9、“.....要求所有相关人员对阶段工作写出总结。针对出现的问题及时调整读书活动计划。课外阅读教学实施方案篇指导思想为了更好地贯彻落实党的大精神,响应党和政府坚持以人为本,保障和实现人民群众的文化权益的号召,在全社会倡导多读书读好书的文明风尚,进步促进全民族素质的提高,推动全民阅读活动深入开展,以公民讲堂为主题,营造全民读书终身学习的良好社会氛围,推动群众性读书活动深入开展,促进学习型社会建设,提高市民的阅读热情,特别是提高青少年的阅读兴趣和阅读水平,促进和谐社会的构建。活动时间x年月日――月底〃世界读书日,为系列活动的启动日,系列活动将持续到月底。活动目的宣传世界读书日,倡导全民阅读,营造阅读氛围,为构建和谐社会创建文化名城做出贡献。主承办单位主办单位太原市文化广播电视局太原市教育局承办单位太原市图书馆太原市教育局物资装备中心活动安排活动倡议在月日这天,告诉亲人和朋友今天是世界读书日,让我们共同享受读书的快乐;在这天,走进伴你终生读书的学校图书馆;在这天,走进书店......”。