,英语占。每门科目成绩的计算公式是平均分最高者计分,设为A,其他教师平均分设为B,其他教师教学成绩设为,则BA。提高分分分年级分学科相较上学期期末成绩,平均分每提高分,计分,计算方法是设提高分为Y,则Y本学期平均分本学期镇均上学期平均分上学期镇均。该项计满为止。教学效果成绩Y。音体美劳信息综合实践地方和校本课程等专职教师的教学成效考核分。第种情况每科只有位教师。由全体教师测评和任教班级正副班主任民主评议测评,综合折算,与其他教师拉平后,计入个人绩效成绩。第种情况每科有位及以上教师。是理论和技能抽测,是课堂教学测评,是学科兴趣活动,是参加各级比赛获奖情况。综合折算,与其他教师拉平后,计入个人绩效成绩。奖励分。教干教师迎接督导评估,按负责工作为单位所取得成绩分值折算计分,最高不超过分。担任年级组长教研组长根据考核情况为分。完成学校教学工作量的兼职图书管理员实验室管理员食堂采购员等各特室负责人,若工作认真无误得分;其他工作人员能完成学校安排的值班监护等工作任务且无重大过失,即得分,否则不得分;负责学校的新教育校本课程少年宫等工作认真完成工作任务,无失误误工记分。可重复计分,但最高不超过分。学校安排的事务分分。协助学校完成突发性任务,每次计分,最多不超过分。有关问题的说明其他非统测试科目教学人员缺项部分的考核非统测试科目教学人员的其他缺项部分职业能力,育人效果,教学效果可由考核小组考核和通过民主评议的办法,对其履行岗位职责情况服务质量服务态度和工作实绩进行打分,具体考核办法为由被评议人述职后进行评价。非同测试科目教师的优秀数,不得超过非统测试科目教师总人数的。下列情况人员,奖励性绩效工资的发放作如下规定。经区教育局主管部门借调到教育系统以外的,奖励性绩效工资根据借调单位考核意见,由原单位发放,原则上不高于良好等次。经区教育局主管部门同意,教师支教或借调到教育系统内部的,指教借调期间,奖励性绩效工资根据受援单位和借调单位提供考核意见,由原单位发放。未经区教育局统借调到其他单位的人员,不发放奖励性绩效工资,扣减的奖励性绩效工资纳入原学校奖励性绩效工资总量;当年退休人员及正常调动人员的奖励性绩效工资按实际工作月发放。经教育局批准在职短期培训的教干教师,奖励性工资照发。职业道德考核和年度考核不合格的,奖励性工资直接定为般等次。有下列情形之者,本年度不发放绩效性工资违反国家政策法规受党纪政纪处分期未满的;体罚侮辱学生受到追究的;拒不接受组织安排和分配的工作任务,经教育仍不悔改的;无理取闹,严重干扰社会秩序或学校正常工作的;年度连续旷工个工作日或累计超过天的;工作失职渎职造成重大安全责任事故的;受到票否决和黄牌警示处理学校的校长;其他按规定不享受奖励性绩效工资的人员。依据绩效考核成绩,按照的比例划定出优秀良好两个等次,若有工作态度成绩特差的划定为般。学校实施绩效工资与规范单位津贴补贴结合进行。实行奖励性绩效工资后,学校不的自行发放其他奖金福利补贴等。对男满周岁女满周岁的人员,或经组织人事部门主管部门批准的因年龄原因离开原领导岗位的教育干部,个人申请,可比照良好等次参与绩效工资分配不占用学校良好等次比列。但本人必须服从学校工作安排,较好的完成学校分配的工作任务,不服从学校安排的,考核结果视为不称职。考核结果的最终确定和使用。考核结果的最终确定全镇各小学参照本方案制定本校的绩效成绩考核方案。结合本校实际,计算出教师绩效成绩并公示周且无异议后,于学期放假后周内,报黄墩镇中心小学汇总。实施。本方案经教代会通过后实施。本考核方案由学校考核领导小组负责解释。目标绩效考核实施方案篇绩效考核的目的是为了不断开发员工的职业能力,提高员工在工作执行中的主动性有效性及工作质量,从而改善公司整体绩效,达到企业的管理目标。考核的结果主要为员工转正薪资调整职务变更岗位调动培训奖励和淘汰等人事管理提供依据。类别实施时间适用范围月度考核该月结束后个工作日内餐厅全体管理人员和员工当月连续休假天以上者除外备注当月休假时间较长的员工,绩效工资的发放标准参见。区域经理区域主管负责按照考核标准为餐厅经理主管进行考核。餐厅经理主管负责按照考核标准为本餐厅副经理部长副主管领班进行考核,副经理部长副主管领班按照考核标准为本餐厅员工进行考核。全部考评中,人力资源部负责本制度的修订培训和监督实施；负责对考核结果进行监督均衡调整和分析；负责根据考核结果报批绩效工资；负责考核资料的存档。考评表式两份,员工所在分店存档份,人力资源部存档份。营运部经理区域经理区域主管负责副经理部长副主管领班和员工最终考核结果的审核。副总裁营运部经理负责餐厅经理主管最终考核结果的审核。实施原则客观性考核内容和结果要客观地反映员工的实际情况,考核人应避免由于亲近性主观性等偏见所带来的误差。公平性对同岗位的员工使用相同的考核标准。公开性考核结果在各家分店公示日。对考评结果将采用末尾淘汰制的方法奖励培养提升及淘汰员工。如图所示～～～～～。注每月aaa员工为～aa员工为～；a员工为～；b员工为～；c员工为～。餐厅经理主管不纳入餐厅计算总数内,副经理部长副主管领班及员工按本店总人数计算比例考核内容和分值月度考核主要考核员工的岗位职责以及工作中表现出来的工作态度如可靠性主动性协助精神等工作能力包括计划性创造性解决问题有效沟通培训指导激励下属等能力和成本意识等；管理人员和基层员工的考核内容各有侧重。岗位职责的考核内容和标准可结合不同岗位要求,副经理部长副主管领班及员工组侧重于工作质量和工作过程即行为主导型,餐厅经理主管侧重于工作结果即效果主导型。分值副经理部长副主管领班及员工组考核内容岗位职责工作态度工作能力成本意识总分附加项月度考核〒备注附加项的考核内容及评分标准见。餐厅经理主管考核内容岗位职责工作目标工作态度工作能力成本意识总分附加项月度考核〒备注附加项的考核内容及评分标准见。附加项的考核内容及评分标准l表彰加分受到营运部书面公开表扬的个人,可得分次；受到公司书面公开表扬的个人,可得分次。l处理扣分受口头警告者,得分次；受书面警告者,得分次。考核权限各管理人员负责对直接下属实施考核,具体见附表。第考核人对第考核人的考核结果产生异议时,应与第考核人沟通达成共识,但第考核人拥有最后决策权。第考核人对第考核人的最后决策无法接受时,可以越级向上反映或可向人力资源部反映。考核结果的计算各单项内容考核均采取得分法,各单项得分之和为该员工的考核成绩。考核成绩分aaaaaabc个等级aaa工作表现贯卓越。对公司及餐厅做出卓有成效的贡献,并维持持续的高标准工作质量。该员工是餐厅中最出色的工作表现者。aa工作表现经常超出其工作目标所期望的要求。员工对目标能有效地作出反应,并根据情况予以调整,对公司及餐厅作出贡献,是餐厅中比较出色的工作表现者。a工作表现符合要求及期望,能圆满地完成任务。是餐厅中稳定表现的成员。职业生涯职员付柜台长柜台长科长组长主管付理部门经理总监副经理总经理。目标绩效考核实施方案篇考核目的及目标及时公正地对员工季度内的整体工作情况进行评估,肯定成绩,发现问题,本着多劳多得奖罚有度的原则,实现调动员工工作积极性主动性提高工作效率的目的,进而通过员工高效率的积极工作使部门季度推广任务得以顺利完成,从而达到电商部为公司业绩做出更大贡献与推动的终极目标。考核原则以全面客观公正公开规范为核心考核理念,以员工实际工作中的客观事实为基本依据适用对象本方案主要适用于电子商务部已经通过试用期考察,转正后的正式员工。考核种类及时间周期按排考核分季度考核和年终考核两类。季度考核以个季度个月为考核周期。年终考核以年为个考核周期。考核体制为了保证公平公正客观全面的原则,考核实行员工自评同事互评经理复评直属,全方位立体式的考评体制。考核标准不同的工作岗位是不能用同样的标准去考核的,根据不同的工作岗位职责性质,制定出能客观反应员工实际工作绩效的的考核标准。公司的考核标准主要是从经营业绩工作态度任职能力团队协作方面,不同工种的员工,其考核标准的权重也不样,具体权重分配如下在这里特别需要提到点的是,这里的经营业绩主要是指信息量和信息质量,而实际产品销售额只作为个参考标准,因为电商部的主要工作职责只负责到信息这块,最终能把多少信息转化成销售额则是销售部的核心工作职责和目标考核程序员工自评〉同事互评〉经理考评考核结果与对应奖罚备注工资结构基本工资绩效工资业绩提成。目标绩效考核实施方案篇考核原则激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性,激励教师出满勤,爱岗敬业,注重师德,钻研业务,更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合,领导教师考核和民主评议相结合的方法,对教职工的德能勤绩全面考核,全面评价,既要防止求全责备,又要防止以偏概全。客观性原则考核工作要坚持切从实际出发,实事求是,力求做到考核内容真实全面,考核方法科学简便,考核结果客观公正。导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作,以精神鼓励为主,积极引导教师参与考核工作,引导教师立足岗位比奉献,比贡献考核内容分政治思想及师德修养学识水平及业务能力教学工作和教育工作等个方面进行,对教师的德能勤绩全面考核,全面评价。考核的重点是工作实绩,也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。考核方法和步骤全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统客观真实实事求是,并形成文字材料。总结材料交考核小组。考核小组汇总考核材料,开始进行考核。在考核称职的基础上,按相关要求进行评定优秀。按教师总人数的标准我校评定名教师为优秀。分别从语文组数学组综合组中分别评出名德能勤绩突出的教师。每个组别按照xx年月考总分xx年度获奖情况平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议不记名投票,按得票数评出优秀人选。考核小组将优秀人选公示,充分听取教师学生的意见。考核小组进行审核鉴定,签写意见,评定等级,汇总结果,上报教育总支。为客观公正考核教师年度德能勤绩等方面情况,本着定量与定性相结合,科学合理又便于操作的原则,特制定本方案。领导机构由中心小学班子会确定产生。考评小组由中心小学校务会部分成员部分完小校长中心小学部分教研组长组成。具体名单由领导机构确定考评时间以区教体局安排为准,以学年度为单位。评分细则德分具体要求政治立场坚定,讲求职业道德,忠于职守严于律己,顾全大局,服从分配,工作负责,实事求是,为人师表,廉洁奉公,热爱学生,关心集体,团结协作,上进心强,遵纪守法,教书育人。考核办法采用减分制计分,每学年总分不超过分。由各校校长向评委介绍本校教师情况中心小学教师直接由校务会介绍,教师在年来无不良表现或未造成不良影响记分以书面材料为依据。受到镇区级以上处分的,每次扣分,受到校内行政处分的每次扣分,因师德问题造成较坏影响的每次扣分。能分具体要求