至于在教学过程中为了教材而教,为了考试而教,而不是立足于学生发展的整体能力而进行教学。使学生的学习缺乏后劲。通过研修,希望自己能够解决下面这些问题教学目标泛化,覆盖太广,没有从学生实际出发,面面俱到却面面俱不到,对教学缺乏指导性可操作性。阅读教学中教学方式单模式化,。目标虚化,形式大于内容,忽略能力培养。忽视写字教学,缺乏对书写习惯的培养,写字教学走过场。此外,结合此次活动和说课撰写的导学引路反思通幽拓展入胜已经通过国家级期刊中国数学教育初中版的审,只待终审hellip;hellip;聚在线研讨在参加工作室以来,参加了无数次的线下交流和在线研讨,但让我感受最深的还是今年暑期为专门促进青年教师的专业成长而发起的次在线研讨活动两人制暑期集中课例打磨。众所周知,青年教师进入学校,学校为快速促进青年教师的专业成长都会指定名师傅,但在实际工作中,由于事务比较繁忙,师徒人真正坐下来讨论教学的时间还是有限的,而这次活动却克服了上述的弊端。活动中,首先确定了课例打磨的课题圆,接下来确定了研讨的活动流程青年教师基于个人经验备课xx年个人研修计划于彬青年教师与骨干教师交流备课思路xx年个人研修计划于彬青年教师结合骨干教师指导和网络资源进行次备课xx年个人研修计划于彬将次备课教案转至其它结对小组xx年个人研修计划于彬发布教学设计终稿,最后从欣赏的视角看圆推理的角度学圆生活的现象思圆更进步的学圆等个环节设计出了教学设计的终稿。此外,本次活动的整个介绍反思成文基于两人制暑期集中课例打磨的实践与思考发表于xx版核心期刊中学数学下半月xxxx年第期,文中指出两人制暑期集中课例打磨为青年教师点亮了盏灯;两人制暑期集中课例打磨为骨干教师推开了扇窗;两人制暑期集中课例打磨为者之间架起了座桥hellip;hellip;研导学反思xxxx年月,lsquo;导学bull;反思rsquo;和谐高效课堂教学的实践与研究正式立项为xx市教育科学规划课题,课题编号为DYJG,相信该课题在孙校长的带领和全体工作室成员的共同努力下,必能结出丰硕的果实。我作为工作室的成员之有幸成为了上述课题组的成员,年来为促进课题的顺利开展进行了多次的同课异构活动,最终确定了教学流程和关键环节首先要说明的就是个教学环节,可能有的老师会说如果每节课都这样设计会不会太股了,的确会有这种感觉,但是我感觉,这样的教学流程对青年教师或者对未成形的教师而言,帮助都是很大的,我们按照这样的教学流程就设计出了堂堂完整的课;其次,要说明的是其关键环节,那就是导学和反思,比如现阶段我们思考的就是以导学环节为例什么样的知识适合设计成导学环节?导学环节在课堂教学中以什么样的形式呈现?导学环节在节课中的功能价值意义如何定位?此外,与之相关的研究论文基于lsquo;导学bull;反思rsquo;教学法的教学案例及几点思考发表于国家级期刊中国数学教育初中版xxxx年第期;根据该教学法的次课堂生成,撰写的易想的解法谓之自然也顺利录用于xx版核心期刊中学数学教学参考中旬初中版,拟于xxxx年第期或xx年第期刊出hellip;hellip;结合上述现状,特制订xx年研修计划如下参加研修活动在过去的个学年由于担任初教学,任务比较繁忙,特别是第次参加初的教学工作,有点手忙脚乱,所以参加项目组的集体活动比较少,在xx年尽量克服各种困难,积极参加项目组组织的各种集体活动,积极撰写研修心得,及时发布博客,在研修活动中向专家和同行多请教,多学习,争取尽快提高自己的教育教学水平。基于研修项目的总结整理。网络研修实施方案篇我是名青年教师,xxxx年是我参加工作的第个年头,年初有幸成为xx市孙庆民名师工作室的员,倍感幸运,又深感责任重大,为更好的制定xx年的研修计划,首先对xxxx年的研修现状从观名师课堂听专家报告聚在线研讨研导学反思等个方面进行简单梳理观名师课堂xxxx年月xx日,有幸在xx市胜利第十中学再次走进了上海市特级教师嘉定区教研员孙琪斌老师的课堂,执教课题是相似角形的专题复习课,听后对我这个青年教师触动很大,相信骨干教师也会有震撼,这件事让我对退步海阔天空本意是指做人做事要有宽容之心这句哲学名句有了另外的层感想我们的课堂,特别是复习课,是否也应该退步?退步,让学生走上讲台;退步,让课堂走向简约;退步,让思想走入深处。退步,是种人生哲学,而退步,也应该是当下我们初中数学课堂教学的种哲学追求hellip;hellip;听专家报告xxxx年月日,作为名师工作室成员,有幸在xx市胜利第中学聆听了浙江省塘溪中学副校长吴江林老师的专家报告,报告中介绍的步转化法撰写教学目标引起了我极大地兴趣。教学目标是节课的灵魂,而在现实教学中却被遗忘在了角落。恰逢xxxx年月中旬要参加xx市的青年教师优质课的说课比赛,便尝试着用吴老师的方法撰写了角的平分线的性质的教学目标通过阅读课本和合作交流,能用尺规作出个角的角平分线,并说出每步的作图依据;通过动手实验画板演示和几何推理,探索并证明角的平分线的性质并能利用性质解决简单的问题;在问题解决过程中体会数学的严谨性,在小组交流和自主探索中体验成功的乐趣。,没想到个可观察可测量可评价的教学目标就产生了,兴奋之情溢于言表。网络研修实施方案（4篇）。相信,xx市孙庆民名师工作室就是这样的个团队,我们必能在这个团队里走向自身专业成长的快车道。网络研修实施方案篇工作目标完成学校的网络建设,实现校园的联接。利用网络提高教师的教育技术实现教师的终身学习,为教师的继续教育奠定基础。做好个研究收集与积累过程材料,形成主题研究资源包结合网络研修,提高我校教师的网络应用水平以及教学专业素养。工作安排构筑研修平台,提出建设要求学校根据研修计划,向教师们提出了个人博客的建设要求。首先,组织教师网络阅读,并把阅读到的好文章进行转载,资源共享;其次,鼓励教师撰写网络日志,教师把自己在生活工作中遇到的问题或感悟以网络日志的形式发表在自己的工作室中;学校要求每位教师双周至少在自己的工作室中发表篇读书笔记篇教学反思,并要求原创,还把教师博客作业完成情况统计表挂在校园网上,接受大家的监督。建立学科群组,加强反思研讨根据网络研修活动的特点和我校教师学科的组成,我们成立群组研修,是以教研组为单位,是增强教师研修氛围有效的途径。我们成立了语文研修数学研修综文学科研修综理学科研修及班主任之家,各学科的教师加入相应的群组,并结合网络研修内容开展网上交流与互动。老师们则在听完专家讲座后跟贴交流,并把自己的反思也集中发在同主题下。充分发挥了骨干教师的引领作用,加强对反思研讨的引导,网络研修的浓郁氛围促进全体教师加强自我反思,保证了研修质量。组建网络备课室,实现资源共享网络备课教室是这学期新开展的项网络研修模式,我校拟定是以年级组为单位,充分利用网络资源,在学习优秀教学设计课堂实录的基础上,每位任课教师结合本班学生的实际,设计出教学方案,并发表在年级组的备课室中,实现资源共享。科学管理网络研修工作是新时代的产物,能够促进教学工作的飞速发展。因而必须加强科学管理,制定系列的管理制度,并有专人负责,并按制度及时完成工作和学习任务学校网络研修负责人员组成组长副组长时间安排学校每星期组织次集中网络研修学习,观看学时专家视频后,组织讨论至学时。以教研组为单位围绕专家提出的讨论题,结合模块教学实际,开展讨论。其余时间教师利用个人时间灵活机动学习。同时完成学时作业拓展阅读和在线交流。。基于研修项目的总结整理。网络研修实施方案篇我是名青年教师,xxxx年是我参加工作的第个年头,年初有幸成为xx市孙庆民名师工作室的员,倍感幸运,又深感责任重大,为更好的制定xx年的研修计划,首先对xxxx年的研修现状从观名师课堂听专家报告聚在线研讨研导学反思等个方面进行简单梳理观名师课堂xxxx年月xx日,有幸在xx市胜利第十中学再次走进了上海市特级教师嘉定区教研员孙琪斌老师的课堂,执教课题是相似角形的专题复习课,听后对我这个青年教师触动很大,相信骨干教师也会有震撼,这件事让我对退步海阔天空本意是指做人做事要有宽容之心这句哲学名句有了另外的层感想我们的课堂,特别是复习课,是否也应该退步?退步,让学生走上讲台;退步,让课堂走向简约;退步,让思想走入深处。退步,是种人生哲学,而退步,也应该是当下我们初中数学课堂教学的种哲学追求hellip;hellip;听专家报告xxxx年月日,作为名师工作室成员,有幸在xx市胜利第中学聆听了浙江省塘溪中学副校长吴江林老师的专家报告,报告中介绍的步转化法撰写教学目标引起了我极大地兴趣。教学目标是节课的灵魂,而在现实教学中却被遗忘在了角落。恰逢xxxx年月中旬要参加xx市的青年教师优质课的说课比赛,便尝试着用吴老师的方法撰写了角的平分线的性质的教学目标通过阅读课本和合作交流,能用尺规作出个角的角平分线,并说出每步的作图依据;通过动手实验画板演示和几何推理,探索并证明角的平分线的性质并能利用性质解决简单的问题;在问题解决过程中体会数学的严谨性,在小组交流和自主探索中体验成功的乐趣。,没想到个可观察可测量可评价的教学目标就产生了,兴奋之情溢于言表。此外,结合此次活动和说课撰写的导学引路反思通幽拓展入胜已经通过国家级期刊中国数学教育初中版的审,只待终审hellip;hellip;聚在线研讨在参加工作室以来,参加了无数次的线下交流和在线研讨,但让我感受最深的还是今年暑期为专门促进青年教师的专业成长而发起的次在线研讨活动两人制暑期集中课例打磨。众所周知,青年教师进入学校,学校为快速促进青年教师的专业成长都会指定名师傅,但在实际工作中,由于事务比较繁忙,师徒人真正坐下来讨论教学的时间还是有限的,而这次活动却克服了上述的弊端。活动中,首先确定了课例打磨的课题圆,接下来确定了研讨的活动流程青年教师基于个人经验备课xx年个人研修计划于彬青年教师与骨干教师交流备课思路xx年个人研修计划于彬青年教师结合骨干教师指导和网络资源进行次备课xx年个人研修计划于彬将次备课教案转至其它结对小组xx年个人研修计划于彬发布教学设计终稿,最后从欣赏的视角看圆推理的角度学圆生活的现象思圆更进步的学圆等个环节设计出了教学设计的终稿。此外,本次活动的整个介绍反思成文基于两人制暑期集中课例打磨的实践与思考发表于xx版核心期刊中学数学下半月xxxx年第期,文中指出两人制暑期集中课例打磨为青年教师点亮了盏灯;两人制暑期集中课例打磨为骨干教师推开了扇窗;两人制暑期集中课例打磨为者之间架起了座桥hellip;hellip;研导学反思xxxx年月,lsquo;导学bull;反思rsquo;和谐高效课堂教学的实践与研究正式立项为xx市教育科学规划课题,课题编号为DYJG,相信该课题在孙校长的带领和全体工作室成员的共同努力下,必能结出丰硕的果实。我作为工作室的成员之有幸成为了上述课题组的成员,年来为促进课题的顺利开展进行了多次的同课异构活动,