准进行研读课程标准,吃透教材,确定教学目标,进行有效教学的备课与教学设计。年月xx年月,进行有效教学策略的研究。包括有效备课策略有效实施策略,有效反馈策略等。通过这些策略的研究,实现教师教育理念的转变,教学行为的改善。在这系列的有效教学策略的探究与教师角色与行为的转变中实现有效教学。年月xx年月,进行有效教学课堂教学模式的研究。学科教师可以在学校整体问题尝试教学模式的引导下,构建具有自身特色,学科特点,能够适应学生学习的多元问题尝试教学模式。本着边探索,边实践,边完善的原则,在研究中实践,在实践中完善,在完善中提高,在提高中获得有效的教学及教师的专业发展,实现教育这目标。标志性成果完成国家级课题高中有效教学行动策略研究课题研究结集出版符合学校特色的各学科多元问题尝试有效课堂教学模式。在王勤教授的指导下,召开次全国范围的我的模式我的课现场交流会。出版教育中特色高中建设专著项目建设实施方案篇为贯彻落实县委经济工作会议精神,推进乡村振兴重点工作,促进农业产业发展,提高农村居民,特别是贫困户收入,壮大村集体经济,结合柏村城郊地理位臵条件和县委发展城郊经济,特制订本项目实施方案。项目概况项目名称项目实施单位项目法人项目实施地点实施单位基本情况略项目概述目前具有项目所需非耕地平方米,临近道路,水电齐全,已实现通平。占地平方米,建设平方米展厅座平方米硬化地面的车辆存放区及相关附属设施。项目资金来源及用途项目预算总投资万元,其中争取市级财政资金万元,自筹资金万元。主要用于建设平方米展厅座每平方米造价约元约万元,平方米车辆存放区每平方米造价约元约万元,相关附属设施万元。项目预计完成时间项目预计于xx年月完成并投入使用。项目经济效益项目所建基础设施及购臵的设备全部归村集体所有,预计项目年收益元。收益分配方式收益归集体所有,优先用于防止本村居民致贫返贫。项目可行性和社会效益分析在新车销售趋于饱和的形势下,利润越来越低。现阶段利润高的就是手车销售,利润达到,在个成熟的`汽车市场,旧车交易量相当于新车交易量的倍。我国目前成百上千万辆新车走入千家万户,手车交易的井喷即将到来,能够先步抢到商机,就能够赚到钱。目前xx县还没有专门的手车交易市场,部份从事该行业的人员都是在城郊租个门面,把车辆放在马路边,即不规范,也给行车造成了安全隐患,还没有知名度,造成手车交易好多人跑临汾市场。柏村即有城郊城理位臵优势,也有闲臵地块适合建造手车交易市场,更符合县委发展城郊经济的总体思路。项目实施后,具有良好的经济盗和社会效益,项目建设是必要的,经济市场方面论证是可行的。项目建设实施方案篇关于做好xx年校教学改革与研究项目立项建设工作的通知各相关单位为贯彻落实教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见教高xx号精神,深入推进学校内涵建设,不断深化本科教育教学改革,提高本科教育质量,经研究,决定开展xx年校教学改革与研究项目申报工作,现将有关事宜通知如下,立项条件与要求xx年立项项目分重点和般两类各类教改立项的基本条件为,致力于研究和解决创新人才培养中面临突出的实际问题,具有较强的针对性,理论研究和实践探索富有创新性,对深化人才培养模式改革具有重要作用,研究思路清晰,有整体的研究与实施方案,有明确的预期成果和较好的推广价值,重点项目相关成果原则上须在高等教育类全国中文核心期刊见附件上发表般项目的可参考指南自由选题申报,重点项目原则上由各学院部门根据其工作基础和条件,组织申报,般应以课题组为单位申报,现有校级教研项目至今尚未结题的负责人,均不得申报,有关注意事项xx年月日请各单位将相关申报材料汇总并排序,签章后由教务办统报送教务处教研科,逾期申报,个人报送律不予受理如何写教学改革硕士学位论文播放次评论人申报书见附件式份,单位申报汇总表见附件份电子稿发送至教务处教学研究科江苏技术师范学院教学改革项目管理办法及江苏技术师范学院教学项目经费管理办法的相关规定和本通知的要求,严格资格审核,加大指导力度,确保申报质量项目建设实施方案篇永宁镇张家圩亩钢架大棚设施农业建设项目实施方案项目实施单位南京张圩种植农地股份专业合作社项目主管部门浦口区农业局项目建设地点项目建设地点位于南京市浦口区永宁镇张圩村汪家渡组GPS航迹图项目建设内容设施蔬菜园区建设工程项目表项目投资项目总投资万元。其中市级财政拨款万元,县区配套万元,单位自筹万元。设施建设费用预算表单位万元实施进度项目建设实施方案篇校本课程是国家基础教育课程体系的重要组成部分,是国家规定地方指导学校开发的必修课程,校本课程开发是学校对国家和地方课程的补充和延伸,是落实基础教育课程改革精神,深入实施素质教育的主要内容,学校的校本课程是完善学校教学理念彰显学校文化特色的实施平台。问题的提出新轮基础教育课程改革明确提出学校在执行国家和地方课程的同时,视当地社会经济发展的具体情况,结合本校的传统优势,学生的兴趣和需要,开发或选用适合本校的课程。国家实行课程的级管理,主要是为了使课程能够照顾到学校和地方的差异,充分发挥学校自身的资源优势,最大限度地满足学生发展的需求。我们首先从满足学生需求的角度来设计我们的校本课程。我们对学生及家长进行了次问卷调查,从中我们了解到,大多数学生对艺术类课程感兴趣,有的学生利用双休日参加了舞蹈书法绘画器乐等艺术类特长班的学习。相当部分家长也特别重视对孩子艺术特长的开发,并能充分认识到艺术教育对孩子综合素质发展的重要作用,同时也认为将艺术教育融于各学科教学中,就不单纯地把艺术视为种记忆,而是让学生在掌握基本技能技巧的同时,利用艺术教育具有形象性感染性愉悦性的特点,来调动学生的非智力因素,激发学生学习的积极性,主动性。这正符合校本课程的开发应满足学生的需求这前提条件。而我校作为省市艺术教育窗口校,曾多次在市区举办的艺术教育活动中取得优异成绩,培养了批有艺术专长的学生,在艺术教育方面有着坚实的基础和实力。从学校的师资力量来看,我校有名国家级音乐骨干教师,名省特级美术教师,其余名音体美教师都各有专长,都是区级以上的骨干教师。并有的教师在书法绘画音乐等方面有艺术特长。教师有能力承担感受艺术魅力的校本课程。课程的界定我校感受艺术魅力校本课程,是以满足学生需要和体现学校办学理念与艺术教育他艺术特长学习和与艺术相关的研究学习于体的门课程。该课程有教师学生学生家长和社区关心教育的有识之士共同开发。课程的目标全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,让学生通过创造表演欣赏交流等,尽情地自由地参与多种艺术活动,将艺术技能与各学科教学有机融合,使学生尽情体验艺术学习的快乐和满足。在掌握基本技能的同时,培养学生感受美创造美的能力,同时以艺术教育活动促进学生其他方面学习的发展。课程开发与实施的原则从学生实际需求出发的原则在关注学生需求尊重学生需求的基础上开发校本课程的最终目的是提高学生的综合素质,我们在研究的过程中,切都以学生自身的发展的需要来制定研究目标,开发内容和课程的实施措施,以求达成最终的培养目标。全员参与的原则教师和学生家长与社会人士共同开发我校的校本课程。综合性原则我们进行的艺术教育特色校本课程的开发,遵循新课程提出的课程综合性要求,力求使课程能够体现于学科叫徐综合实践活动学生日常生活的有机结合。实践性的原则要求学生通过参加各种艺术活动和动手实践活动,充分利用现有的艺术教育资源,抓住时机,整合资源,集中开展艺术教育活动,提高学生的艺术素质。校本课程的结构和门类本着和谐发展,优长育人这种教学理念,根据我校现有师资力量与学生的实际需求,我校确立了感受艺术魅力的校本课程。以艺术课程标准为依托,围绕艺术课程目标的个方面艺术与生活,艺术与情感艺术与文化艺术与科学,我们搭建了校本课程的结构框架,建立了我校校本课程的模式个领域,个主题,种表现形式的呈现。从课程形式上,我们分为艺术特长学习板块综合性艺术活动板块两大板块。艺术特长的学习板块坚持享受艺术展现美的个性的理念,由小星星合唱团蓝月亮舞蹈队红太阳器乐队小梅花京剧组色光小小画社快乐篮球魅力羽毛球小明星国际跳棋等门课程组成。吸收选拔出在艺术学科中表现突出的学生组建艺术特长小组。我们坚持艺术与生活艺术与情感艺术与文化艺术与科学相结合的理念,将艺术特长发展与综合性艺术活动相结合,在不打破年级界限的前提下,其他学生完成综合性艺术活动版块的教学内容,利用周下午两节课时间,同时面向全体学生授课。综合性艺术活动板块是至年级的必修课走进艺术。项目建设实施方案篇为切实加强重点工程建设项目的维稳工作,确保社会稳定,根据县维稳办的安排部署,结合我局实际,制定本实施方案。指导思想认真落实中央省市县有关维护稳定的指示和工作部署,坚持稳定压倒切的方针,正确处理改革发展与稳定的关系,逐步建立从源头上预防和减少涉稳隐患的有效机制,确保重大工程项目建设期间和建成后的社会稳定,为经济快速发展营造和谐稳定的社会环境。重大工程建设项目的范围及维护稳定风险评估的主要内容重大工程建设项目的范围重大工程建设项目,是指全县范围内被国家省市县确定为重点工程建设项目的在建拟建工程。重大工程建设项目维护稳定风险评估主要内容对每个重大工程建设项目,所在乡镇和负责该工程管理的县级部门要坚持客观公正准确实效的原则,从以下个方面所涉及内容逐进行分析预测,对是否可能出现不稳定问题作出评估资金含专项资金的组织和使用。主要测评资金筹措渠道是否合法可靠；所需资金总额是否能按计划按时足额到位；资金能否做到专储专账专管专用；农村征地补偿及房屋拆迁安臵。主要测评征地是否报批；征地补偿安臵费用标准是否符合法律法规和政策规定；征地应安臵人员的安臵办法是否可行；房屋拆迁安臵补偿标准是否符合法律法规和政策规定；征地补偿安臵房屋拆迁安臵补偿费用是否准备充足；征地拆迁安臵实施单位及人员是否明确；征地拆迁安臵争议调处单位调处人员和责任领导是否明确；失地农民就业及生活保障。主要测评中央省县有关失地农民就业及生活保障的政策能否切实的贯彻落实；失地农民的基本社会保险能否落实到位；符合低保条件的失地农民能否应保尽保；失地农民劳动技能培训方案和帮助指导其实现再就业的措施能否落到实处；移农民搬迁安臵及其生产生活。主要测评安臵资金是否落实到位；过渡期生活费能否按期如数兑现；后期扶持措施能否跟上；安臵规划是否已制定报批；安臵点能否满足群众生产生活需要；被安臵群众对安臵点的意见等。城县建设房屋拆迁安臵。主要测评拆迁计划是否符合城乡统筹协调发展的要求是否按规定审批；拆迁安臵方案是否与城县规划方案相衔接和协调；拆迁安臵补偿方案是否具有合理性和可操作性；是否切实维护了被拆迁群众的合法利益,群众对拆迁安臵方案是否满意；拆迁准备金是否充足并作专项存储,过度方案能否落实；拆迁安臵争议调处单位调处人员和责任领导是否明确；在处理拆迁日常事务中能否严格按程序办理,做到程序不违法；周边社会治安秩序。主要测评建设期和建成后可能出现哪些较大的社