1、“.....现制定如下实施方案指导思想本次师德师风教育整顿活动以办人民满意的教育,创家长满意的学校,做学生满意的老师为目标,以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点,以解决存在的突出问题为关键,通过师德师风学教育整顿活动,切实提高我校教职工师德素养,营造文明和谐健康的教书育人环境,努力建设支能够担当起教书育人重任的,让人民满意的,高素质的教师队伍。组织机构为加强对我校师德师风整顿工作的领导,确保教育活动取得显著效果,特成立师德师风建设工作领导机构组长负责全校整顿活动的组织协调。切实履行第责任人的职责,组织政治学,开展师德师风教育,建立健全师德师风规范,建章立制,扎实推动整顿活动有序开展。副组长负责教学常规管理,教师课堂教学质量监控,负责老教师师德建设教育,抓好学生常规管理工作等。成员负责学生德育教育,学生养成教育,协助开展班主任工作,负责青年教师师德建设教育,班级德育文化建设等。成员负责制定师德师风建设强化月实施方案,制定值日领导工作情况记载表......”。

2、“.....树立良好教育形象,更改广播音乐长大后我就成了你教师颂爱的奉献等,设计领导去向公示牌,设计宣传栏洪宋小学师德师风建设专栏,大办公室办师德师风建设为主题的黑板报等,主持开展每周例会,汇总领导值日情况记载表及时反馈学校存在问题,做好师德师风强化月的材料建设和归档工作。成员负责学生行为规范活动的组织策划,制定规范学生行为规范强化月的实施方案,并牵头开展相关学生活动,主持召开每周的班主任工作例会。成员负责全校环境清洁卫生,负责维护校园环境的管理,有计划的搞好校园绿化美化,提供后勤保障工作。具体措施领导高度重视,健全组织机构。在月日下午放学后,杨校长召集全体校委会成员开班子会,围绕师德师风建设整顿教育这主题,深入查找领导班子和班子成员在师德师风建设师德修养方面存在的突出问题,深刻分析原因,开展批评与自我批评。也提出教师队伍中普遍存在的倾向性问题影响教师公众形象损害学校声誉的难点问题极个别教师师德失范的突出问题等,会议上位班子成员统思想认识......”。

3、“.....杨校长要求各位成员在领导管理上要做到示范引领主动作为监督互管,同时,研究制定了洪宋小学师德师风建设强化月实施方案,成立了活动领导组织机构。全体教师集中进行师德师风建设理论学及讨论。加大宣传教育力度,使全体教职工明确掌握教师职业的基本规定和要求,自觉遵守职业道德规范。通过学讨论,使老师们从世界观人生观价值观上剖析存在问题的思想根源,着力解决我校教职工存在的错误思想和认识误区,形成共识,从而推进师德师风建设和谐发展。学师德条师心慈爱护学生,诲人不倦师仪端仪表端正,言谈文明师风正谦虚谨慎,团结互助师志坚致力教育,勇于献身师学勤勤奋学,力求上进师业精业务熟练,指导有方师纪严纪律严明,遵纪守法师德育作风正派,道德高尚学师德公约爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表尽职尽责守时遵纪终身学学师德警示语堂堂正正养德,规规矩矩修身,兢兢业业教书,踏踏实实育人,时时刻刻博闻,年年岁岁广识。考核等级的确定考核结果分为优秀合格基本合格不合格个等级。其中分分为优秀,分分为合格,分为基本合格......”。

4、“.....有下列情形之者,分别奖励分但师德考核总分不得超过分与封建迷信邪教活动等做坚决斗争且成绩突出者；获得师德标兵爱岗敬业标兵学标兵等荣誉者；做学困生工作成绩突出者；教书育人成绩突出者。依据期末镇组织的考试和xxxx学年度上学期教学奖惩制度计算出教师的奖励分,但奖励分最高不超过分其他在师德师风建设方面取得突出成绩或有重大贡献者。凡有下列情况之者,不管得分多少,实行票否决,考核等级定为不合格触犯法律受到刑事处罚的,受到党纪政纪处分的；违反计划生育有关禁止性规定并未改正的；违反社会治安综合治理有关规定,造成严重社会影响的；严重违反党风廉政建设规定的；违反洛阳市中小学师德师风十条禁令,造成不良影响或严重后果的；不服从组织工作安排,经教育不改的；不遵守规章制度,影响整体工作,造成不良影响的;有其他严重问题的。考核结果的运用将师德师风考核表附后存入教师业务档案和师德师风档案中,作为对教师进行奖惩聘任以及职务晋升绩效工资发放的重要依据。对师德师风考核优秀者,在专业技术职务评聘和评先评优时优先考虑......”。

5、“.....两年内不得晋升高级专业技术职务。年度考核优秀者必须在师德师风考核优秀人员中产生；师德师风考核不合格者,年度考核定为不合格。加强领导,落实责任师德师风考核在教育局及镇中心校的指导下进行,学校将成立相应的领导机构。学校要加强对师德师风考核的领导,切实做好宣传发动工作,要引导广大教职工正确认识开展师德师风考核的目的和意义；要引导学生和家长对师德师风考核给予正确理解和支持。教师在工作中,要严格贯彻执行教育法义务教育法,自觉地遵守中小学教师职业道德规范,履行教师法规定的各项义务,遵循教育教学规律,面向会体学生,尽职尽责,坚持教书育人管理育人服务育人原则,以龙小学师德师风考核方案为自己的行为准则,做学生的表率,教师的楷模。平时考核,是项复杂而繁重的工作。工作头绪多,涉及的面广,奖罚分的尺度难以把握,因此,考核小组领导,在平时考核时,定要抱着对工作负责,对教师负责,对学校负责,对学生负责的态度,以公平公正的心态,做好每项工作的评分记录统计工作,确保此项工作的客观性公正性......”。

6、“.....确保考核结果的客观准确公正。尤其是确定考核等级时,定要坚持原则和标准。凡有师德问题的教师要结合本人实际情况,制定整改计划,并上交学校存档。小学师德师风建设网格化管理实施方案篇指导思想和总体目标以党的十大,十届中中中全会为指导,以加强教师师德师风建设办人民满意教育为根本目标。以爱岗敬业关爱学生,刻苦钻研严谨笃学,勇于创新奋发进取,淡泊名利志存高远为准则,以师爱为魂学高为师身正为范为核心,以提高教师思想政治素质和职业道德水准为重点,以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口,深入开展师德师风建设,全面整治违反师德规范的行为,增强教书育人以身立教创先争优的责任感和使命感,努力打造支品德高尚爱岗敬业业务精湛为人师表人民满意的教师队伍。主要任务深入开展师德师风大排查......”。

7、“.....坚持全员考核和全面考核的原则。考核分为平时考核和年度考核；年度考核以平时考核为基础。切实做好教职工的考勤完成任务等方面的平时考核工作；坚持定量和定性相结合的原则。坚持学生家长评议和组织考核相结合的原则。考核内容和评分细则考核内容分爱国守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学等个方面。具体内容和评分细则附后龙小学师德师风考核细则。考核方法步骤建立组织。学校要成立师德师风考核小组组长副组长成员组织考核。师德师风考核每学期次,每年十月和月进行,考核对象为本单位在编在岗教师。考核实行百分制,学生和家长评议占,教师互评占,考核小组考核占,平时考核占。学校要通过定的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增强工作的透明度和监督的力度......”。

8、“.....个人自查和报告学生或家长评议以班级为单位进行,班主任在本班评议,任课教师由考核小组在其所教班级中随机抽取个班进行评议,对于所教班级较多的任课教师,不能连续两年由同个班级对其进行评议；教师互评,以校为单位组织教职工进行师德师风自查和报告,每位教师要报告本人该学期遵守师德规范职业道德的情况。考核小组考核考核小组依据教师平时的师德表现学校相关记录,结合学生或家长评议进行综合分析,对每个教职工作出客观评价。平时考核,严格依据平时考核的成绩。公布考核结果。考核小组将考核结果通过适当形式向全体教职工公布。第阶段宣传动员阶段月日―月日。这阶段的工作重点是结合学校实际,制定实施方案,成立领导小组。第阶段集中排查阶段月日―月日。这阶段的工作重点是学校组织教职工采取自己摆互相提大家评等多种形式,认真查找不足,看其是否言行致,身体力行,针对存在问题,深刻剖析根源。每位教职工要认真学新的中小学教师职业道德规范和围绕个查找逐条对照......”。

9、“.....在自查的基础上,分析产生问题的原因,提出整改意见,每人必须上交份自我剖析材料。重点查找个方面的问题遵纪守法方面有无法制观念弱化,执教行为不规范,在网上乱发贴跟贴,散布不当言论等问题。爱岗敬业方面有无不备课课堂效果差,不批改作业不辅导学生,擅自停课缺课调课,违反工作纪律,拒不服从上级调动安排等问题。关爱学生方面是否按照爱心育人个要求,即了解每个学生主动全面地了解每个学生,密切关注并及时摸清学生的思想脉搏,以做到教育学生有的放矢,相信每个学生要用发展的眼光看待学生,用期待的眼光鼓励学生,尊重每个学生尊重学生的差异尊重学生的特长尊重学生的人格尊重学生的权利,关爱每个学生要爱心育人,把爱的阳光洒向每个学生,不得歧视甚至体罚或变相体罚学生,学每个学生发现每个学生身上的闪光点,放下架子,虚心向学生学,教好每个学生要面向每个学生,面向学生的每个方面,用教育的爱心和老师的智慧去教育转化学生,不让个学生掉队,依靠每个学生要树立教育服务意识的观念......”。