1、“.....珍爱生命c不应有过多的激情与梦想d用不着怎麽做,让它自然过去吧小明上中学后,认为自己已经长大啦,可以真正独立了,以下是他的想法,正确的是a真正独立的人在装扮上标新立异,与众不同b真正独立的人定要酷,越是另类越好,这是个人的c真正独立的人要对自己负责d真正独立的人不会寻求他人的帮助布置作业仿照教材页活动,用其它字母解读青春的含义板书设计彼此尊重真正的独立青春美好是种全新感觉活力的象征是心境真正的独立男女同学正常交往感悟青春教学设计篇教学目标通过教学,使学生明白青春期的基本常识,悦纳自己身上所发生的生理心理的变化,调控好自己的心理冲动,引导学生用积极的态度来对待青春......”。

2、“.....让学生欣赏青春的画面并且得出本小影片的主题是青春,告诉学生青春是人生最美好的阶段,这节课让我们起来感受青春。讲授新课青春的喜悦想要感受青春就必须知道什么是青春,什么又是青春期,首先让我们起来看看名人对青春的理解,高尔基说青春是个普通的名称,它是幸福美好的,但它也充满着艰苦的磨炼。；鲁迅感悟青春应该是盏灯,在漫漫人生路上,点燃它,便能照亮前方的路途,让自己奋然前行。；冰心认为青春应该是帆东风,它给世上的万物带来生机与希望,让世界都染上绿色,都结出累累的果实。接着让学生谈谈自己对青春的理解,从而得出结论青春是阳光灿烂的日子。青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段......”。

3、“.....世界卫生组织规定为岁。《 感悟青春 》 教学设计（2篇）。精神风貌社会责任等多角度理解青春。知识目标。教学重点和难点分析教学重点学会正确认识自我是课程标准的基本要求,为了引导学生正视青春困惑,学会在历练中成长,本课把教学重点设定为在自我成长过程中,如何正视青春困惑,走好青春之路。感悟青春教学设计篇感悟青春教学设计篇感悟青春教学设计教学目标情感态度与价值观目标感悟学生在发现青春特点的过程中,感悟青春的美好和无限可能。享受学生分析事例小刚的世博之旅,明确解决问题的过程就是成长的过程,懂得正视青春烦恼,享受青春成长。立志学生探讨前辈坚忍不拔实现强国理想的青春事迹,思考志向意志在青春成长中的作用,懂得勇于承担责任,实现青春理想。能力目标......”。

4、“.....感悟青春美好。正视青春困惑,享受青春成长活动小刚的青春之旅暑假临近,小刚和位好朋友相约,要自己从北京去上海游览世博园。小刚他们为什么想自己去世博园呢？小刚他们的这个计划被家长断然拒绝了。他们正在想方设法地改变父母的态度,他们拉出必备物品清单钱有效身份证件通讯工具常用药物做好人员分工分别担任领队财务总监行政总监等。详细计算好出行的费用。感悟青春教学设计篇感悟青春教学设计篇感悟青春教学设计教学目标情感态度与价值观目标感悟学生在发现青春特点的过程中,感悟青春的美好和无限可能。享受学生分析事例小刚的世博之旅,明确解决问题的过程就是成长的过程,懂得正视青春烦恼,享受青春成长。立志学生探讨前辈坚忍不拔实现强国理想的青春事迹,思考志向意志在青春成长中的作用......”。

5、“.....实现青春理想。能力目标。精神风貌社会责任等多角度理解青春。知识目标。教学重点和难点分析教学重点学会正确认识自我是课程标准的基本要求,为了引导学生正视青春困惑,学会在历练中成长,本课把教学重点设定为在自我成长过程中,如何正视青春困惑,走好青春之路。设计意图学生在感悟青春理性思考青春价值的基础上,书写青春感言,升华内心情感。课堂练习少壮不努力,老大徒伤悲。百年容易过,青春不再来。青春是美好的,也是短暂的,所以我们a应抓紧时间好好享受b应珍惜青春,珍爱生命c不应有过多的激情与梦想d用不着怎麽做,让它自然过去吧小明上中学后,认为自己已经长大啦,可以真正独立了,以下是他的想法,正确的是a真正独立的人在装扮上标新立异,与众不同b真正独立的人定要酷,越是另类越好......”。

6、“.....用其它字母解读青春的含义板书设计彼此尊重真正的独立青春美好是种全新感觉活力的象征是心境真正的独立男女同学正常交往感悟青春教学设计篇教学目标通过教学,使学生明白青春期的基本常识,悦纳自己身上所发生的生理心理的变化,调控好自己的心理冲动,引导学生用积极的态度来对待青春,珍惜青春！教学重点和难点顺利度过青春期的途径和方法教学手段多媒体教学教学过程导入新课通过flash动画青春校园的展示,让学生欣赏青春的画面并且得出本小影片的主题是青春,告诉学生青春是人生最美好的阶段,这节课让我们起来感受青春。讲授新课青春的喜悦想要感受青春就必须知道什么是青春,什么又是青春期......”。

7、“.....高尔基说青春是个普通的名称,它是幸福美好的,但它也充满着艰苦的磨炼。；鲁迅感悟青春应该是盏灯,在漫漫人生路上,点燃它,便能照亮前方的路途,让自己奋然前行。；冰心认为青春应该是帆东风,它给世上的万物带来生机与希望,让世界都染上绿色,都结出累累的果实。接着让学生谈谈自己对青春的理解,从而得出结论青春是阳光灿烂的日子。青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的时期。青春期年龄段,在世界各地稍有差别,世界卫生组织规定为岁。《 感悟青春 》 教学设计（2篇）。他的高考成绩单语文分,历史分,这都是满分。物理分,数学和化学共分,这科满分也都是百分。大家都认为他应该选文史专业,但他非要学物理专业......”。

8、“.....思考志向意志在青春成长中的作用,懂得勇于承担责任,实现青春理想,积极适应社会的发展和进步。活动结论实现青春奋斗,成就青春理想总结请同学们用句话来抒发自己的青春感言。身体各脏器功能趋向成熟。心脏重量增加至出生时的倍,心肌增厚,张力增强,心搏出量明显增加。肺脏肺活量明显增加,－岁为毫升,－岁为－毫升,到岁时可达毫升。脑；神经系统的结构已接近成年。思维活跃,对事物的反应能力提高,分析能力记忆能力增强......”。

9、“.....同学们不必为身心的变化而过分的担心和忧虑。同时也由于身心的奇妙变化,青春在带给我们喜悦的同时也给我们带来了烦恼,接下来让同学分组讨论青春的烦恼有哪些。讨论略之后通过多媒体图片展示青春的烦恼。这些青春的烦恼需要如何来克服呢,那就让我们起来弹奏我们的青春协奏曲。青春协奏曲青春对每个人来说只有次,这仅有的次应该怎样度过呢？我们应该做自己的主人,把握好我们自己的青春,莫等闲,空悲切,白了少年头,我们可以试着从以下几个方面来尝试开放自己的心灵世界开放自己的心灵世界就是多与父母老师和同学沟通,有句话是这么说的份快乐,两个人起分享就成了两份快乐,份忧伤......”。