春的魅力。;＝?教学设计篇教材分析水是小学科学年级上册第单元的起始课,是在学生已具有相关水的知识的基础上进行教学的,是对有关水已有知识的分类和梳理,并以此认识水的种形态之后构建物体可分为固体液体和气体类的科学概念,又为今后构建水空气的科学概念打基础。学情分析根据年级孩子的年龄特点,他们对认识种事物的方法往往比较单,特别是刚接触科学课,他们还不懂得用多种感官去发现事物的特点,对于种物体进行观察,学生往往是无从下手,也不知道做些什么的,因此这堂课让学生对观察方法的运用意识的教育是关键,还要懂得记录,能够让学生养成合理的探究习惯。教学目标科学概念知道水是无色无味透明的,物体可分为固体液体和气体。过程与方法用气泡图展现对水的认识；能运用各种感官对物质进行观察对比,对观察结果进行分析,确立分类标准对物体进行分类。情感态度价值观积极参与有关水的已有认识的研讨,发表有根据的见解；意识到水是地球上的重要资源；在识别水的活动中,学会小组合作。教学重点用气泡图展现对水的认识,运用各种感观对物质进行观察对比。教学难点对观察结果进行分析,确立分类标准对物体进行分类。教学准备每组准备个黑色袋子分别装红墨水醋水石头木头树叶空气；实验记录单张。教师准备个黑色袋子分别装水白醋红墨水。袋水袋牛奶,PPT。教学过程猜谜导入猜猜双手抓不起,千刀万刀劈不开,煮饭和洗衣,都要请它来。我们知道的水师同学们,你知道哪些关于水的知识？我们可以把你知道的填在气泡图里。出示PPT师指导PPT,水是什么样的,颜色味道。你在哪里见过水？水与生物的关系,水的用途选出你认为最重要的个用途,大家边讨论边补充的气泡图课堂作业本P。写不完的可以用省略号。汇报,让学生尽量地说他们说知道的水,不加以评价。板书了解水的重要性,渗透节水教育。水在哪个袋中观察实验活动观察方法的指导师老师这有个袋子,每个袋子中装着不同的物体,这些东西可能是石块树叶木头水红墨水空气和醋。有没有办法在不打开袋子的情况下找出水是哪袋呢？你准备用什么方法？生用鼻子闻闻指导扇闻法用手摸摸边说边板书师在观察的时候需要注意什么呢？生小心别撒掉个个袋观察观察结束后把袋子竖着放回材料盒。师想的很周到,老师相信大家定能做到这些！出示PPT开始实验生观察实验汇报交流观察活动观察方法的指导师如果可以打开袋子,你打算用什么方法把水找出来？生看,闻尝。师你是怎么闻的？演示扇闻法我们已经知道水和醋没有毒,可以尝。师老师这里有个袋子,你能找出水在几号袋吗？先说说！生先打开袋子看看,这样可以区分出有颜色的红墨水,再闻闻,这样师先看,再闻,这样的观察顺序安排的非常科学！注意实验时水不要洒出可以找出没有味道的水。生演示来,别忘了记录！生观察实验汇报交流小结我们用摸看闻和尝的办法分辨出了这种物体,如果我想把这些物体分类,可以怎么分？给袋中的物体分类师同学们,你们会按什么标准来给它们分类？请大家试试。小组讨论并分类师你们是怎样分的？这样分的理由是什么？生汇报师标准不样,分类也不样,大家分的都不错！科学家们是这样分的出示分类标准将水醋牛奶分为类,称它们为液体；将石头木头树叶分为类,称为固体；空气是单独的类,称为气体。这是物质的种存在形态！板书拓展延伸我们周围还有很多固体液体和气体的存在,你能找到它们吗？请课后继续研究。板书设计水水无色无味透明辨别方法摸看闻尝物质分为固体液体气体;＝?教学设计篇组织教学导入,而这个海滩的闻名与世是因为首歌曲。这个海滩位于意大利的那不勒斯,在那不勒斯有两个充满诗情画意的海滩,其中个是以意大利民间传说中位美丽姑娘的名字命名的,它被称为是美好幸福的象征,这就是桑塔露琪亚。大家想象下如果你现在正在桑塔露其亚海滩上漫步,你会哼出怎样的旋律？请边看美景边想象轻松柔和委婉轻盈浪漫等随着大家美妙的歌声我们来到海边,不仅看到了浩瀚的大海,白色的沙滩,自由的海鸥,还听到船夫们的歌唱呢！你听初步感受学唱新歌聆听歌曲你能听到几位船夫的歌唱呢？他们演唱时的表情是怎样的？男声重唱,前面抒情后面激情为什么前面是抒情的,后面是激情的呢？前面是描绘静谧的海滩夜景,后面是热情洋溢的船夫歌曲和发声曲有什么相似之处？都能让人摇晃为什么能让人摇晃？拍子的节奏感,强弱弱船歌这种拍子的,给人以摇晃感觉的,情绪色彩大多开朗豪放热情洋溢的音乐体裁就是意大利船歌。船歌这种体裁的产生发展与威尼斯的游览船贡都拉有关,出示贡都拉图片并说明。贡都拉的船身狭长,首尾均都翘起,适宜在水巷中航行。这种船体多漆成黑色,用单桨划船。船家都喜欢唱当地的民歌,歌曲节奏韵律与他划船的节奏韵律致,久而久之形成这种音乐体裁。学唱第段随琴用mu轻声哼唱旋律,找找这段有几句？逐句演唱句歌谱,句中最高音出现在什么位臵？相对比较强的音在什么位臵？在句子中间其中强调渐强渐弱重音弱符号画成旋律线是什么形状？学生唱教师画象波浪你看了波浪线有什么感觉？起伏跌宕联贯舒展用这样的感觉联贯演唱第句歌谱听唱第句歌谱,音乐的起伏和句样吗？不样,更平缓有学唱难点吗？练习的音准,可以用手势和波浪图示训练听唱第句歌谱,浪尖在哪里？为什么？前面弱后面出现重音完整演唱第段歌谱女声唱歌谱男声唱lu,然后交换,男声唱歌词女声唱lu,要能够听到对方声部的声音。学唱第乐段听老师唱第段,比较与第段有什么不同？音高音强为什么第段音高了？怎样才能唱上高音？正确的用气,激情的表情起立演唱。这段唱的什么？船夫在热情地招揽顾客你能边唱边演吗？背唱第段歌词轻声唱歌谱,找找乐句中最低音相对弱音的位臵,画旋律线,是什么形状？学生画还是波浪,但方向相反为什么还是波浪线？还是联贯,有起伏完整演唱学生找演唱顺序,设计演唱形式,试唱评选最佳方案拓展赏析世界大男高音之首的帕瓦罗蒂就是意大利人,欣赏大男高音演唱的我的太阳视频男高音的音色是怎样的？演唱时表情如何？高亢嘹亮透明有穿透力,激情沉醉我的太阳与桑塔露琪亚有什么相似之处？从这两首民歌中透出意大利是个怎样的国家？小结今天我们欣赏演唱的两首歌曲都是来自于个有着悠久音乐文化历史的美丽国家意大利。其实在欧洲蕴藏着很深的民间音乐文化,他们等待着我们去了解,我们共同努力吧！;＝?教学设计篇课题都市精灵课型新授课课时课时教具多媒体教学目标学习运用多种表达方式揭示主题的写法。关注生存环境,保护人类的朋友。教学过程导入新课先放腾格尔的天堂然后导入蓝蓝的天空,绿绿的草地,还有那洁白的羊群,这才是我们人类的天堂。在那高楼林立的现代都市,是否也有这人间天堂？今天我们就随着现代作家舒乙走进都市精灵,去感受人和自然的关系。展示目标整体感知速读课文,完成以下问题圈点出疑难字词。《0#215;5＝-》教学设计（15篇）。师如果与他们的结实程度有关系板书结实程度,那么这张湿透了的牛皮纸还很完好,你能说它不结实吗？你又怎么能比较出它们的薄厚不同呢？生我想可能没透水的牛皮纸是经过防水处理的,就有了防水性。师板书防水性你是说其他的纸不经过防水处理就没有防水性了吗？那么湿透的纸包里的这些资料只浸湿了最下面的这张描图纸,其他的纸都没受潮,又是什么原因呢？生可能浸水的时间不算长,水量也太少,所以就没湿透。生是不是描图纸里面有层胶,所以它又透明又防水,就没湿到第层。师你们的想法真挺丰富。以前见过这种纸吗？它有这些性质吗？生我们用的字帖里就有这种透明纸。它好像没有牛皮纸结实,但描字的时候很方便,别的纸都没有它透明。师你管它叫透明纸,这个称呼很有特点。但是你怎么能肯定其他纸的透明度都不如它呢？板书透明度下面请同学们把你搜集的纸品展示出来,我们起看看生活中还有哪些特殊用途的纸？找找有没有比描图纸更透明的纸？还有哪些纸是你叫不出名字的,你能不能根据它的特点也给它取个名字。我们的问答,体现的是教师在认真地倾听,学生在专注地思考。随着问题的铺设问答的深入,他们在推测和猜想中逐渐发现了纸的主要性质,我则在黑板上进行简要地提示,为学生的进步探究提供借鉴和方向。当同学们展示自带物品的时候,他们也在充满好奇地观察其他同学的纸品,新问题新想法就会应运而生。这教学环节的设计突出的是引导学生发现关注纸的用途非常广泛,纸与我们的生活息息相关,正因为纸方便服务了我们的生活工作和学习,所以人们才直不断地研究改进它,令纸的品种花门。同时也是在提示大家,科学并不神秘得高深莫测,它是贴近生活贴近我们身边事物的东西,科学就在我们身边,利用身边的东西我们就能研究科学。师纸的种类和用途真是太多啦！正是纸的性质和特点决定了不同的纸有不同的用途。生活每天都离不开纸,关于纸我们还有那么多的疑问和猜测,所以今天这节课,我们就专门来研究纸。出示课题彩纸剪刻的纸字在揭示课题之前,我多次提到性质词,学生便自然而然地接受认识了这个概念。当我在黑板上粘贴用彩纸剪出的课题时,醒目的色彩和形式使得学生中间不约而同地发出了惊讶的感叹。我知道,这个道具的魅力不仅在于它唤起了孩子们的审美情趣,更在于它已经使人意识到智慧之花会在科学探究的过程中随时绽放精彩。经过这路的引领和帮扶,学生们已经建立了自己的问题框架,基本上明确了深入探究的方向和目标,奠定了用科学实验解决科学问题的思想基础,踏上了追随兴趣探秘科学的快乐旅程。接下来的课堂,我和他们起进行热烈的实验方案研讨交流改进指导实施反馈在提出问题分析问题探究问题解决问题的发现号上顺利远航。兴趣是最好的老师。课堂上,旦孩子们的好奇心被激发起来,他们就会以超乎想象的热情头扎进科学的探秘之旅,在个个小问号的引领下成为小小的科学家。在小学阶段的科学课程带有启蒙性,是个幼稚的阶段,没有了兴趣,生拉硬拽的科学课堂就会扼杀小科学家们的智慧,即使在老师的安排下走完了课程要求的探究过程,孩子的情感科学素养的建立也只会是纸上谈兵。所以我们作为科学课的教师,应该在每节课的教学导入阶段设臵富有个性和特色的情境方式,引得活跃,导得充分,才能入得自然。这就要求我们在备课的时候不仅仅是写教案,还要花时间去搜集资料,精心设计认真准备些实物材料,给孩子们提供实验的借鉴和参照标准,并注重随时设臵问题路标为学生的探究导航,让他们在课堂教学的每个环节都在随时产生兴趣,感受满足好奇心的乐趣。路培琦老师说科学课堂并不把重点放在知识结论的记忆理解获取上,而是要让学生发现科学知识和体验科学知识获得过程当中的方法情感态度和价值观。对于孩子们来说,有兴趣思考善于提问比动手操作更重要！;＝?教学设计篇教学目标知识与技能学会观察分析函数图像信息体会数形结合思想,并利用它解决问题,提高解决问题的能力过程与方法提高识图能力分析函数图像信息的能力体会数形结合思想,并利用它解决问题,提高解决问题的能力情感态度与价值观体会数学方法的多样性,提高学习兴趣认识数学在解决问题中的重要作用,从而加深对数学的认识教学重点观察分析图像信息教学难点分析概括图像中的信息教学方法整节课应以开放合作探究为基本特征,给学生思考的空间和表现的机会,让学生在个较为轻松的环境中去体验数学学习带来