期,画面中出现日历标示。在a中应该接触过,出现日历显示画面出现小女孩,听听她介绍万圣节。让学生补充说说万圣节的相关的习俗,装扮或者食物等等。事先搜集的资料然后教学单词halloween。新授单词时形式过于单,不能有效地激发学生的学习兴趣。建议适当增加各部分学生的操练活动,如果能增加生生对话,小组活动,可以给少数性格羞涩的学生提供更多口语练习的机会。根据新认真精神,英语备课应尽量做到全英文备课。在备课时没有充分体现学生活动,备学生稍欠缺。《6A Unit 6 Holidays》教学设计（2篇）。如果能做到用简单的形式,体现丰富的教学内容,教学效果会更好。各教学环节内容在备课时应尽量细化。如freetalk中应把具体操练的句型写出来,以起到温故而知新的效果。AUnitHolidays教学设计篇AUnitHolidays教学设计篇教学内容partb,partc部分教学目标,会说,会读,会拼写单词childrensday,nationalday,newyearsday,springfestival,halloween能听懂会说,会读单词dragonboatfestival,easter,aholiday,mayday,midautumnfestival,会说,会读,会写whens?itsonwhatdopeopleusuallydoat?they搜集有关东西方节日风俗的资料,渗透相关的文化知识。鼓励学生收集资料,积极参与到教学活动中来。如果能做到用简单的形式,体现丰富的教学内容,教学效果会更好。各教学环节内容在备课时应尽量细化。如freetalk中应把具体操练的句型写出来,以起到温故而知新的效果。《6A Unit 6 Holidays》教学设计（2篇）。新授单词时形式过于单,不能有效地激发学生的学习兴趣。建议适当增加各部分学生的操练活动,如果能增加生生对话,小组活动,可以给少数性格羞涩的学生提供更多口语练习的机会。根据新认真精神,英语备课应尽量做到全英文备课。在备课时没有充分体现学生活动,备学生稍欠缺。presentationtwhatholidaysdoyoulike?让位学生先说个,然后老师点击画面上的相应节日例如halloween出现halloween的画面,让学生说说halloween的日期,画面中出现日历标示。在a中应该接触过,出现日历显示画面出现小女孩,听听她介绍万圣节。让学生补充说说万圣节的相关的习俗,装扮或者食物等等。事先搜集的资料然后教学单词halloween。教学过程问候english日常用语引入新课tshowacalendarletslookatthecalendartherearemanyredlettersinitdoyouknowwhatdotheymean?让我们看日历,上面有很多的红色数字,你知道这是什么意思吗？让学生自由说。ttherearemanyholidaysinayearilikechildrensdayitcanremindmychildhoodhowaboutyou?年中有很多节日,我最喜欢儿童节,因为它可以唤起我的童年,你呢？让同学自由说。《6A Unit 6 Holidays》教学设计（2篇）。twhens?sitsontwhatdopeopleusuallydoonhalloween?sthey让学生自由发挥。点击音乐的图标,播放歌曲imalittlepumpkin教学其余个单词。教学过程问候english日常用语引入新课tshowacalendarletslookatthecalendartherearemanyredlettersinitdoyouknowwhatdotheymean?让我们看日历,上面有很多的红色数字,你知道这是什么意思吗？让学生自由说。ttherearemanyholidaysinayearilikechildrensdayitcanremindmychildhoodhowaboutyou?年中有很多节日,我最喜欢儿童节,因为它可以唤起我的童年,你呢？让同学自由说。