大小颜色形状排列规律的影响,掌握数量之间的对应关系。活动难点理解数量的守恒。活动准备动物图片,信封,ppt。小结虽然小鱼长得不样,但每队都是个,也能参加舞会。数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了,第个表演的是小章鱼,有几只章鱼？它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,变成人字形,现在变成了几只？会变成十字形,现在又变成了几只？小结虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是只。操作小动物图片,巩固的守恒。师小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形？现在老师的信封里有许多小动物,看看里面是谁？先把小动物摆成排数数有几个？请幼儿给动物排队形它们排的什么队形？每种小动物有几个？小结虽然每种动物的样子不样,大小不样,颜色不样,排的队形也不样,但它们都是个。活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。教学反思在本次教学活动中,利用PPT学习的守恒环节做得较好。通过设置海底世界音乐舞会这问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴教师之间的互动交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。不足之处在数学活动中,教师的语言还需要准确精炼。如开始环节提要求时,我说的是排好队,改成组队参加更精确。活动准备动物图片,信封,ppt活动过程出示小海豚图片,激发幼儿的兴趣。师你们看谁来了？小海豚要告诉你们个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第是小动物们要组队参加,第是每队必须是个。你们听清楚有什么要求了吗？现在跟老师起看看有那些小动物来参加舞会了。利用ppt,学习的守恒。数量多少与大小无关师大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说大鲨鱼个数太多了,不能参加。大鲨鱼说我们不多,是你们太少了。你们来帮忙数数小乌龟有几个？大鲨鱼有几个？它们到底能不能参加呢？小结鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是个,都能参加舞会。数量多少与颜色无关师那下个入场的是谁呢？有多少水母,能参加吗？小朋友仔细看这些水母它们样吗？请你们分开来数数紫色的有几只？蓝色的有几只？是不是样多？小结虽然水母颜色不样,但数量是样的,都是个,都能参加舞会。数量多少与形状无关师小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼,它们能参加舞会吗？圆圆的小鱼有几条？长长的小鱼有几条？他们样多吗？。《7的守恒》教学设计（3篇）。活动重点正确感知数量的多少不受大小颜色形状排列规律的影响,掌握数量之间的对应关系。活动难点理解数量的守恒。活动准备ppt课件,幼儿操作图片人手份。活动过程出示小海豚,激发幼儿的学习兴趣。你们看谁来了？小海豚告诉你们个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第小动物们要组队参加,第每队必须是个。你们听清楚有什么要求了吗？现在跟老师起看看有那些小动物来参加舞会了。利用ppt,学习的守恒。活动准备动物图片,信封,ppt活动过程出示小海豚图片,激发幼儿的兴趣。师你们看谁来了？小海豚要告诉你们个好消息,海底世界要举行音乐舞会了,但是参加舞会有两个要求,第是小动物们要组队参加,第是每队必须是个。你们听清楚有什么要求了吗？现在跟老师起看看有那些小动物来参加舞会了。利用ppt,学习的守恒。数量多少与大小无关师大鲨鱼和小乌龟来参加舞会了,小乌龟说大鲨鱼个数太多了,不能参加。大鲨鱼说我们不多,是你们太少了。你们来帮忙数数小乌龟有几个？大鲨鱼有几个？它们到底能不能参加呢？小结鲨鱼很大,乌龟很小,但是他们都是个,都能参加舞会。数量多少与颜色无关师那下个入场的是谁呢？有多少水母,能参加吗？小朋友仔细看这些水母它们样吗？请你们分开来数数紫色的有几只？蓝色的有几只？是不是样多？小结虽然水母颜色不样,但数量是样的,都是个,都能参加舞会。数量多少与形状无关师小鱼也成群结队的游来了,有什么样的小鱼,它们能参加舞会吗？圆圆的小鱼有几条？长长的小鱼有几条？他们样多吗？。《7的守恒》教学设计（3篇）。小结虽然小鱼长得不样,但每队都是个,也能参加舞会。数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了,第个表演的是小章鱼,有几只章鱼？它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,变成人字形,现在变成了几只？会变成十字形,现在又变成了几只？小结虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是只。操作小动物图片,巩固的守恒。师小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形？现在老师的信封里有许多小动物,看看里面是谁？先把小动物摆成排数数有几个？请幼儿给动物排队形它们排的什么队形？每种小动物有几个？小结虽然每种动物的样子不样,大小不样,颜色不样,排的队形也不样,但它们都是个。活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。教学反思在本次教学活动中,利用PPT学习的守恒环节做得较好。通过设置海底世界音乐舞会这问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴教师之间的互动交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。不足之处在数学活动中,教师的语言还需要准确精炼。如开始环节提要求时,我说的是排好队,改成组队参加更精确。的守恒教学设计篇活动目标感知数量的多少,在活动中体验成功的喜悦。掌握数量之间的对应关系,能提高对比观察能力和逻辑思维能力。理解数量的多少不受大小颜色形状排列规律的影响。活动重点正确感知数量的多少不受大小颜色形状排列规律的影响,掌握数量之间的对应关系。活动难点理解数量的守恒。活动准备动物图片,信封,ppt。,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?,看看里面是谁?先把小动物摆成排数数有几个?。它们排的什么队形?每种小动物有几个？小结虽然每种动物的样子不样,大小不样,颜色不样,排的队形也不样,但它们都是个。活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。教学反思在本次教学活动中,利用ppt学习的守恒环节做得较好。通过设置海底世界音乐舞会这问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴教师之间的互动交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。不足之处,教师的语言还需要准确精炼。如开始环节提要求时,我说的是排好队,改成组队参加更精确。,定要正确示范点数方法。在点数之后,要强调下总数,这些动物共是个。,时间太长。以后在教具准备上,还要精心点,应提供易于幼儿操作的材料。,我过于着急,此环节没能很好的小结。小结虽然小鱼长得不样,但每队都是个,也能参加舞会。数量多少与排列方式无关音乐舞会开始了,第个表演的是小章鱼,有几只章鱼？它们随音乐翩翩起舞,不停地变换队形,变成人字形,现在变成了几只？会变成十字形,现在又变成了几只？小结虽然小章鱼变换不同的队形,但它们的个数没有变化,还是只。操作小动物图片,巩固的守恒。师小章鱼的舞蹈太美了,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形？现在老师的信封里有许多小动物,看看里面是谁？先把小动物摆成排数数有几个？请幼儿给动物排队形它们排的什么队形？每种小动物有几个？小结虽然每种动物的样子不样,大小不样,颜色不样,排的队形也不样,但它们都是个。活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。。,其它小动物也想要表演,你们想帮它们排什么样的队形?,看看里面是谁?先把小动物摆成排数数有几个?。它们排的什么队形?每种小动物有几个？小结虽然每种动物的样子不样,大小不样,颜色不样,排的队形也不样,但它们都是个。活动结束小朋友们给小动物排的队形可真好看,小动物很高兴。小海豚说音乐舞会非常成功,谢谢小朋友们,小朋友再见。教学反思在本次教学活动中,利用ppt学习的守恒环节做得较好。通过设置海底世界音乐舞会这问题情境,激发兴趣点,幼儿很自然的就参与到教学活动中。随后,幼儿能主动跟随问题情境的发展,通过与同伴教师之间的互动交流,学习掌握了守恒的意义,达到预期的目的。不足之处,教师的语言还需要准确精炼。如开始环节提要求时,我说的是排好队,改成组队参加更精确。,定要正确示范点数方法。在点数之后,要强调下总数,这些动物共是个。,时间太长。以后在教具准备上,还要精心点,应提供易于幼儿操作的材料。,我过于着急,此环节没能很好的小结。《7的守恒》教学设计（3篇）。