1、“.....避免孩子作画时无法应对。老师的指导主要以语言提示为主,帮助能力弱的孩子明确操作的步骤和要求。评评,谁的蝴蝶最美丽。篓子若干,抹布若干。活动过程导入。老师今天给你请来了位小客人,看！它飞呀飞呀,飞来啦！考虑到小班的孩子年龄特点,我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。活动重点和难点活动重点尝试用纸团印画美丽的蝴蝶......”。

2、“.....红黄蓝绿橙色颜料每组瓶。先搓好的纸团若干。《彩色的蝴蝶》教学设计（2篇）。若仍未发现,教师继续引导,看看两边翅膀是什么颜色？左边怎样？右边呢？原来左右两边的翅膀是模样的。,出示没有色彩的蝴蝶这只蝴蝶和刚才那只有什么不同？你觉得哪只蝴蝶漂亮呢？为什么？上漂亮的衣服,打扮下,那我们怎样给它穿上漂亮的衣服呢？本环节通过观察有色彩的蝴蝶......”。

3、“.....通过观察比较发现蝴蝶的翅膀是对称的。运用有色彩的蝴蝶和无色彩的蝴蝶对比帮助孩子认识到有色彩的蝴蝶漂亮。同时巩固孩子用蜡笔涂色的经验。活动重点和难点活动重点尝试用纸团印画美丽的蝴蝶。活动难点沿线对折压印活动准备画有蝴蝶的作品,红黄蓝绿橙色颜料每组瓶。先搓好的纸团若干。《彩色的蝴蝶》教学设计（2篇）。篓子若干,抹布若干。活动过程导入......”。

4、“.....看！它飞呀飞呀,飞来啦！考虑到小班的孩子年龄特点,我采用拟人化的形象激起孩子活动的兴趣。在幼儿操作过程中,教师巡回观察,对个别能力较弱的幼儿给予关注。活动之前老师再次用简短的话语讲述操作的要领,帮助孩子加深对作画步骤的印象,为孩子们真正作画做好积累经验。同时交代要求让孩子们注意些操作规则,避免孩子作画时无法应对......”。

5、“.....帮助能力弱的孩子明确操作的步骤和要求。评评,谁的蝴蝶最美丽。评析通过出示作画工具毛笔并结合朗朗上口的儿歌,边示范边提问的方式帮助孩子了解对称印画的作画要领。提问和小结主要是帮助孩子再次复述作画要领,掌握画蝴蝶的技能。玩玩,交代操作要求。,有好多蝴蝶都飞到我们教室里,它们也想变漂亮,你们愿意用新学到的本领帮它们吗？沿线折折用手掌压压......”。

6、“.....你可以选择你喜欢的颜色,然后用纸团蘸上颜料,在蝴蝶边翅膀上涂上颜色,注意要涂在轮廓线内,再沿虚线进行对折压压,最后小心地慢慢地打开,只漂亮的蝴蝶就变出来啦！！现在我们来动手变变。活动准备幼儿用书人手本。化蝶音乐磁带红黄蓝绿橙色颜料瓶若干每组瓶在每个瓶子里放两支毛笔,每张桌子放两块抹布。活动过程欣赏教师示范,引导幼儿猜测......”。

7、“.....师今天我们来跟颜料宝宝玩个游戏,看我这里有什么？小眼睛看仔细了。教师用毛笔蘸颜料在对折线的侧画出蝴蝶的半边。请你猜猜,这是什么呢？接着,教师将纸对折压印后展开瞧！这是什么呢？你猜对了没有呢？告诉幼儿用这种方式表现的画面叫做对称印画,让幼儿感知对称印画的方法。猜谜语,引出蝴蝶,进步认识蝴蝶的外形特征师身穿花衣服,对翅膀光闪闪......”。

8、“.....花丛里面跳得欢,请你猜猜这是什么？如果猜不到,就用动作提示幼儿。引导幼儿观察书上的蝴蝶,画面上有什么？你知道他是用什么方法做出来的？蝴蝶的身上有什么？蝴蝶的翅膀是怎样的？两边的翅膀是样的观察纸上的作品,引导幼儿操作。用毛笔蘸颜料在指定的线条范围内涂上漂亮的颜色,启发幼儿用种颜色涂色,然后,沿虚线进行对折和压印,最后,小心地慢慢地打开......”。

9、“.....教师巡回观察,对个别能力较弱的孩子给予关注。展示幼儿操作材料,让幼儿互相观摩学习,选出自己喜欢的蝴蝶。播放化蝶音乐,在悠扬的音乐中,师生张开双臂,在活动室里模仿蝴蝶翩翩起舞。。评析通过出示作画工具毛笔并结合朗朗上口的儿歌,边示范边提问的方式帮助孩子了解对称印画的作画要领。提问和小结主要是帮助孩子再次复述作画要领,掌握画蝴蝶的技能。玩玩......”。