1、“.....肩负使命‛第课‚参与政治生活‛中第框题‚宪法是国家的根本大法‛。教学目标知识与技能记住宪法对国家性质根本制度的规定以及我国宪法的构成。理解宪法是国家的根本大法。过程与方法用对比的方法认识宪法的作用和法律地位,学会从不同方面全面看问题。情感态度与价值观树立宪法至上的观念,能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国,自觉维护宪法的尊严。《参与政治生活》教学设计（4篇）。教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课同学们你有留意过这样的社会现象吗？展示乞讨儿童图片XX年初,在深圳,岁的北京离休老干部曹大澄,对街头流浪乞讨儿童进行详细调查两个多月,揭开了流浪儿童被残害胁迫行乞的真相。随后,他将两万字的调查报告救救孩子,救救孩子深圳街头弃婴和病残乞儿生存状况调查手记上书总理,使个拐卖残害胁迫未成年人的犯罪团伙的‚头目‛依法受到处理,余名未成年人获得解救。曹大澄老人也因此当选为XX年全国十制人物......”。

2、“.....积极参与政治生活,依法行使了政治权利。那么,什么是政治权利？看图片,了解曹大澄的行为。时事导入,引起兴趣,为正文做铺垫。教学内容及教师活动学生活动设计意图多媒体公民的政治权利,是指宪法和法律规定的公民参加国家管理参政议政的民主权利。师我们可以看到,行使政治权利首先是要依法即依据宪法和法律的定。同学们通过对公民政治权利的含义的表述,你觉得你能行使哪些政治权利？师身为国家小主人的我们是否拥有选举权与被选举权呢？行使选举权与被选举权需要具备什么条件？生略。注意年满十周岁的中国公民,依照法律被剥夺政治权利的人除外。享有广泛的政治权利师因为我们的年龄不够,还不能行使选举权与被选举权。但是我们可以行使其他的政治权利；请大家看看课本介绍了哪些新的政治权利建议权和监督权生看课本师这说明我国公民享有广泛的政治权利提问曹大澄老人调查地下残害胁迫流浪儿童行乞的重重黑幕并向总理上书行为......”。

3、“.....监督权的渠道师曹大澄老人在什么情况下行使了他的建议权和监督权,是通过哪种渠道行使的呢？思维拓展阅读页的则材料,探讨并分析案例中的主人公在什么情况下通过哪些途径来行使建议权监督权？教师通过以上事例的分析以及同学们的回答,你知道通过什么途径行使建议权和监督权了吗？下面我们起来总结下教师归纳通过人大代表；向有关部门反映;通过媒体工具作为怀来县人民,如果你想向新闻媒体反映情况,你会找哪些媒体？学生略治权利教师通过刚才的讨论,同学们找到了不少学习政治权利的含义和内容。学生看课本,找出政治权利,体会我国公民享有权利的广泛性。用所学内容分析曹大澄老人行为。学生阅读总结行使建议监督权的渠道。学以致用。由材料引发问题,引导学生学习政治权利的含义和内容。自主学习,自我体会。学会用所学分析人物行为。引导学生从不同的角度思考问题,认识公民行使建议权监督权的种情况和行使权利的渠道。学生体验作为公民应该通过哪些渠道行使权利......”。

4、“.....过程方法通过活动,培养依法正确行使政治权利的能力,参与政治生活的能力。情感态度价值观明确树立国家安全意识,关心维护国家安全是每个人应尽的义务,也是我们爱护祖国的表现。教学重点正确行使政治权利。教学难点行使政治权利维护国家安全与中学生的关系。对小民及其父亲而言,要受法律的追究和制裁,承担法律责任。选择拒绝后果保护了工厂的安全,保护了工人们的利益,维护了国家安全,保护了国家秘密,履行了公民的义务,是热爱祖国的的具体表现。我们应该选择后者,因为国家秘密事关国家安全,维护国家安全,保守国家秘密是每个公民应尽的义务,泄露国家机密,要承担法律责任。公民应该如何维护国家的安全？师结合小民例子讨论公民应该如何维护国家的安全？小结公民应树立国家安全意识,关心维护国家安全是我们必须履行的基本义务。保守国家秘密是公民的基本义务,也是青少年热爱祖国的具体表现。课堂小结通过本节课的学习,我们了解了公民享有广泛的政治权利,我们应该依法行使政治权利,以实际行动维护国家安全......”。

5、“.....学生阅读材料,结合自身回答小民的选择,认识保守国家秘密是每个公民应尽的义务。学生展开讨论,积极发言,思考并回答。案例导入,力避枯燥,使学生对新知识的学习建立在感性的基础上。在讨论中明白事理,学习新知。使学生对本节课所学的内容有个整体的印象,进步明确学习的要求。作业布臵选择题参政议政的民主权利参与议政的民主权利理参政议政的民主权利长春市市民旁听市政府会议制度规定,凡是涉及群众关心的热点问题,都可以邀请市民旁听会议,市民可以提出意见和建议。这体现了我国公民依法享有由领土完整不受侵犯泄露和出卖会秩序不被破坏监督权的渠道很多,例如人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映电子邮件电话走访等形式......”。

6、“.....积极应对中考开卷考试；情感态度价值观教育积极参与政治生活,正确行使政治权利,积极履行政治义务；复习整理夯基础大约分钟组织目标基本由学生主持安排进行,教师简单引导,锻炼提升学生能力；设臵目的理清本课部分相关内容的基本结构,引导学生熟悉并掌握基础知识。参与政治生活教学设计篇参与政治生活教学设计篇课题依法参与政治生活课型新授教学媒体多媒体教学目标知识技能。过程方法通过活动,培养依法正确行使政治权利的能力,参与政治生活的能力。情感态度价值观明确树立国家安全意识,关心维护国家安全是每个人应尽的义务,也是我们爱护祖国的表现。教学重点正确行使政治权利。教学难点行使政治权利维护国家安全与中学生的关系。教学内容及教师活动学生活动设计意图导入新课同学们你有留意过这样的社会现象吗？展示乞讨儿童图片XX年初,在深圳,岁的北京离休老干部曹大澄,对街头流浪乞讨儿童进行详细调查两个多月,揭开了流浪儿童被残害胁迫行乞的真相。随后......”。

7、“.....救救孩子深圳街头弃婴和病残乞儿生存状况调查手记上书总理,使个拐卖残害胁迫未成年人的犯罪团伙的‚头目‛依法受到处理,余名未成年人获得解救。曹大澄老人也因此当选为XX年全国十制人物。讲授新课依法参与政治生活依法行使政治权利曹大澄老人之所以能当选为XX年全国十制人物就是因为履行了我国公民的责任,积极参与政治生活,依法行使了政治权利。那么,什么是政治权利？看图片,了解曹大澄的行为。时事导入,引起兴趣,为正文做铺垫。教学内容及教师活动学生活动设计意图多媒体公民的政治权利,是指宪法和法律规定的公民参加国家管理参政议政的民主权利。师我们可以看到,行使政治权利首先是要依法即依据宪法和法律的定。同学们通过对公民政治权利的含义的表述,你觉得你能行使哪些政治权利？师身为国家小主人的我们是否拥有选举权与被选举权呢？行使选举权与被选举权需要具备什么条件？生略。注意年满十周岁的中国公民,依照法律被剥夺政治权利的人除外。享有广泛的政治权利师因为我们的年龄不够,还不能行使选举权与被选举权......”。

8、“.....是在行使公民的什么权利呢？学生建议权监督权。监督权的渠道师曹大澄老人在什么情况下行使了他的建议权和监督权,是通过哪种渠道行使的呢？思维拓展阅读页的则材料,探讨并分析案例中的主人公在什么情况下通过哪些途径来行使建议权监督权？教师通过以上事例的分析以及同学们的回答,你知道通过什么途径行使建议权和监督权了吗？下面我们起来总结下教师归纳通过人大代表；向有关部门反映;通过媒体工具作为怀来县人民,如果你想向新闻媒体反映情况,你会找哪些媒体？学生略治权利教师通过刚才的讨论,同学们找到了不少学习政治权利的含义和内容。学生看课本,找出政治权利,体会我国公民享有权利的广泛性。用所学内容分析曹大澄老人行为。学生阅读总结行使建议监督权的渠道。学以致用。由材料引发问题,引导学生学习政治权利的含义和内容。自主学习,自我体会......”。

9、“.....引导学生从不同的角度思考问题,认识公民行使建议权监督权的种情况和行使权利的渠道。学生体验作为公民应该通过哪些渠道行使权利。我们是第小组组长副组长我们组这节课表现最好的是同学；我们组这节课进步最快的是同学；我觉得这节课的重点是；我觉得这节课的难点是；我已经解决了签名我还没有彻底解决签名我准备让帮我解决可以是老师同学或独立完成参与政治生活教学设计篇宪法是国家的根本大法授课人洪木生教学内容初中年级思想品德人教版第单元‚融入社会,肩负使命‛第课‚参与政治生活‛中第框题‚宪法是国家的根本大法‛。教学目标知识与技能记住宪法对国家性质根本制度的规定以及我国宪法的构成。理解宪法是国家的根本大法。过程与方法用对比的方法认识宪法的作用和法律地位,学会从不同方面全面看问题。情感态度与价值观树立宪法至上的观念,能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国,自觉维护宪法的尊严。《参与政治生活》教学设计（4篇）。学生甲出租车调价听证会你关注了吗?学生乙我不仅在电视上看到了......”。