幼儿尝试游戏,那么其余做西瓜的人要做什么呢？,在其余的音乐中向前走动,直到音乐结束时,进行逃跑不要被发令抓住,抓住的人就做发令人。,幼儿扮演西瓜,并带领幼儿完整游戏。玩红灯绿灯西瓜白灯游戏,体验快乐,名幼儿做发令人,其他幼儿做西瓜。强调游戏规则当听到重音处,发令人要回头检查是否有人动,如发现有人动立即让其站在发令后面；西瓜们要在重音处,不能动并做个夸张的表情。,增加趣味,两名幼儿做发令人,其他幼儿做西瓜。,自由选择角色进行游戏。游戏结束,放松运动。跟小伙伴互相捶捶腿,抱抱拍拍后背等等。在复习游戏的过程中,激发幼儿的兴趣,并为活动做好铺垫。在完整欣赏音乐的过程中,感受游戏的规则。教师带领幼儿做游戏,引导幼儿熟悉游戏规则。幼儿尝试游戏,并感受游戏带来的快乐。孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。灯教学设计篇活动目标通过收集资料,讨论了解灯的种类及灯的发展历史。尝试按类摆放布臵等的展览。培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备幼儿收集各种灯或者灯的资料。幼儿用书灯。活动过程通过讨论介绍,了解灯的种类。集体跟老师伴奏演唱。价值取向新授歌曲是这个活动的重点,所以我们有目的在让幼儿理解歌词的基础上学习歌曲。音乐游戏教师我们都已经学会了看交通信号灯,让我们起到人行道上走走吧。教师介绍游戏规则模拟马路上十字口的情境,请名幼儿做交警,其他幼儿做行人,由小交警指挥交通,行人看信号灯行事,违规者表示出交通事故受伤,停止游戏次。小节幼儿在人行道上来回走动,交通警察指挥交通,举绿灯。小节警察叔叔领唱到最后小节,警察举红灯,小朋友就站在人行道上不动。警察举红灯红灯亮停停。警察举绿灯绿灯亮,快快穿过横道线。小节警察和小朋友齐唱,举绿灯。请组示范。在老师引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。再请几组进行表演。遍集体进行游戏表演。遍价值取向利用游戏的形式让孩子巩固对歌曲的记忆,而且大班的孩子能够换位思考了,在游戏中需要遵守游戏规则,那么在生活中也必须要遵守。灯教学设计篇活动目标锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。具备规则意识,理解游戏的规则并遵守游戏规则。喜欢民间体育游戏,体验游戏过程中的快乐情绪。活动准备软化平整的户外活动场地。活动过程热身环节带着孩子围着操场慢跑两圈。伴随音乐做身体各部位的热身活动。基本部分幼儿站在场地的终点面对着墙站背对着其他人站,其他幼儿站在起点线上,准备着朝终点进攻。终点处幼儿喊红灯绿灯小白灯,节奏可快可慢,然后其他的人就从起点往终点方向移动。终点处幼儿喊完红灯绿灯小白灯之后马上回头去看,这个时候其他所有的人都要马上静止,身体的任何地方都不能动。终点处幼儿仔细审查下,如果发现谁动的话,那个人就必须回到起点线重新再往终点线跑。这样每次循环,然后直到有谁打到终点处幼儿,算是目标完成,然后大家起往起点线回跑。终点处幼儿马上跑着去抓这些人,先抓到谁谁下次就站终点处,其他幼儿回到起点。但是如果等所有人都跑回起点线,终点处幼儿个人都没有逮到的话,那么继续回到终点重新游戏。游戏注意事项终点处幼儿要善于通过喊红灯绿灯小白灯的节奏来找出进攻人的破绽,迫使位臵靠前的人往返回起点线。起点处幼儿要善于在终点幼儿回头的瞬间马上保持静止。往返跑动时注意躲避他人,不发生碰撞。结束与放松教师带领孩子们做全身各关节的放松活动,重点放松手臂和腿部。收拾归整器械,有序回教室。灯教学设计篇复习游戏,热身运动红灯绿灯西瓜白灯游戏规则。。图谱是教师和幼儿共同完成的,加强了幼儿的参与性,体现了幼儿的主体性。,重点把握歌曲旋律,引导幼儿感受歌曲的情感。师刚才我们起听了几遍歌曲,现在我要考考你们刚刚有没有认真听歌曲。看着图谱,我们起试着唱唱。教师以钢琴伴奏,带着幼儿起唱,第遍放慢速度,第遍以正常速度伴奏教师小结提醒幼儿注意歌曲节奏和旋律的起伏变化,能用活泼欢快的情感表现歌曲。评析歌曲的学习是在大部分幼儿掌握歌词的基础上进行了,避免了歌词记忆模糊的干扰,有利于幼儿更好地把握歌曲的旋律和节奏。第遍以慢速钢琴伴奏进行,让幼儿慢慢熟悉歌曲,在熟悉的基础上再以正常的速度进行,遵循了循序渐进的原则。最后再进行情感的把握,让幼儿体验歌曲活泼欢快的情绪,学习有感情地演唱歌曲。集体有感情地演唱歌曲。分组唱。男孩子女孩子分开唱。评析以集体唱分组唱男孩女孩分开唱的不同形式巩固歌曲,形式的多样化能够维持幼儿的新鲜感,激发他们的兴趣,增添了音乐活动的乐趣。鼓励幼儿根据乐曲的旋律,大胆想象,通过各种动作来表达自己对歌曲的理解师刚才,我们小朋友唱得非常好,你们愿不愿意边唱歌边表演呢？跟着音乐的节奏你们想做什么动作就做什么动作,我来看看谁的动作做得最漂亮！歌曲结束的时候跟你边上的小朋友说声元宵节快乐,好不好？教师重点指导幼儿动作的节奏感幼儿在愉快的歌表演中结束活动。评析在幼儿园中,音乐和身体动作常常是分不开的,不仅满足了幼儿好动的需求,而且在不知不觉中加深了幼儿对歌曲的记忆。本环节的设计比较注重幼儿的创新意识,并不规定歌曲的动作,鼓励幼儿充分发挥自己的主动性和创造性,让幼儿感受音乐表演的乐趣。在培养和提高幼儿的音乐能力增强幼儿对音乐美的敏感性的同时,使幼儿得以和谐发展。活动评价,到正月十都会有各种灯会,大街上满是元宵的气氛,是幼儿接触得到的,选材没有脱离实际。但并不是所有家长都会带幼儿外出感受灯会的热闹气氛的,所以就要跟家长做好沟通,实现家园共育。,环环相扣,遵循来了循序渐进由易到难的原则,符合幼儿身心发展规律。体现在从幼儿的生活经验出发引出歌词,在幼儿掌握歌词的基础上把握歌曲旋律,然后带入歌曲的情感,最后进行歌曲的表演。首先是图谱的运用,更直观地帮助幼儿记忆歌词,而且图谱是在教师和幼儿的共同参与下完成的,体现了幼儿的主体性,增添了活动的乐趣。其次是歌曲的学习以领唱集体唱分组唱等多种形式进行,维持了幼儿对活动的热情,以多种方式对歌曲进行巩固。共页,当前第页。歌曲的表演打破了般律动示范模仿练习的形式,以幼儿为主体,充分发挥他们的独创性,感受音乐带给自身的愉悦感,能自如地以身体动作来表现,从而达到发挥音乐之优势来促进幼儿全面发展的教育目的。本次活动比较注重幼儿的全面发展,音乐活动中渗透了节日的教育,提升幼儿对我国传统节日的了解。音乐活动中的情感教育也不容忽视,让幼儿能够感受到音乐作品所表达的情感,并能用各种方式将这种情感表达出来。共页,当前第页灯教学设计篇设计意图城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育,让幼儿了解些危险因素,知道遵守交通规则的重要性,懂得如何保护自己。设计这个活动时,我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平,将目标定位为了解行人在马路上应该遵守的些交通规则,培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短,因而活动内容不能过于繁杂,而应简单明确。为此,我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景,教育幼儿不在马路上玩耍,要走人行道,过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件情景模拟游戏等引导幼儿参与活动,并请家长在平时参与教育活动,实现家园共育,以增强幼儿的安全意识自我保护意识和能力。活动目标了解些基本的交通安全知识,知道红灯停绿灯行的道理。知道过马路时要注意自己的安全。不走斑马线会肇成事故的危险性。活动重点形象地感知交通常识过马路要小心走斑马线,红灯停,绿灯行。活动难点日常生活中,较自觉地遵守交通规则。活动准备红绿灯图片画有十字路口有斑马线的图片活动过程出示发生车祸图片,请幼儿观看。幼儿讨论,为什么会发生交通事故呢？幼儿回答,主要原因是不遵守交通规则引出主题。教师出示十字路口的图片提问这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？出示红绿灯图片提问它有什么作用呢？让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。如果没有红绿灯,行人怎么过马路？学生表演总结要做到站看通过。教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全,要看红绿灯,绿灯可以走,红灯不能走,走的时候要走斑马线,如果没有红绿灯的地方,要两边看看,没有车子才能过,要慢慢走,不能乱跑。要小手牵大手靠右走。集体跟老师伴奏演唱。价值取向新授歌曲是这个活动的重点,所以我们有目的在让幼儿理解歌词的基础上学习歌曲。音乐游戏教师我们都已经学会了看交通信号灯,让我们起到人行道上走走吧。教师介绍游戏规则模拟马路上十字口的情境,请名幼儿做交警,其他幼儿做行人,由小交警指挥交通,行人看信号灯行事,违规者表示出交通事故受伤,停止游戏次。小节幼儿在人行道上来回走动,交通警察指挥交通,举绿灯。小节警察叔叔领唱到最后小节,警察举红灯,小朋友就站在人行道上不动。警察举红灯红灯亮停停。警察举绿灯绿灯亮,快快穿过横道线。小节警察和小朋友齐唱,举绿灯。请组示范。在老师引导下,使幼儿形象性地进行游戏,从中让幼儿知道要遵守交通规则。再请几组进行表演。遍集体进行游戏表演。遍价值取向利用游戏的形式让孩子巩固对歌曲的记忆,而且大班的孩子能够换位思考了,在游戏中需要遵守游戏规则,那么在生活中也必须要遵守。灯教学设计篇活动目标锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。具备规则意识,理解游戏的规则并遵守游戏规则。喜欢民间体育游戏,体验游戏过程中的快乐情绪。活动准备软化平整的户外活动场地。活动过程热身环节带着孩子围着操场慢跑两圈。伴随音乐做身体各部位的热身活动。基本部分幼儿站在场地的终点面对着墙站背对着其他人站,其他幼儿站在起点线上,准备着朝终点进攻。终点处幼儿喊红灯绿灯小白灯,节奏可快可慢,然后其他的人就从起点往终点方向移动。终点处幼儿喊完红灯绿灯小白灯之后马上回头去看,这个时候其他所有的人都要马上静止,身体的任何地方都不能动。终点处幼儿仔细审查下,如果发现谁动的话,那个人就必须回到起点线重新再往终点线跑。这样每次循环,然后直到有谁打到终点处幼儿,算是目标完成,然后大家起往起点线回跑。终点处幼儿马上跑着去抓这些人,先抓到谁谁下次就站终点处,其他幼儿回到起点。但是如果等所有人都跑回起点线,终点处幼儿个人都没有逮到的话,那么继续回到终点重新游戏。游戏注意事项终点处幼儿要善于通过喊红灯绿灯小白灯的节奏来找出进攻人的破绽,迫使位臵靠前的人往返回起点线。起点处幼儿要善于在终点幼儿回头的瞬间马上保持静止。往返跑动时注意躲避他人,不发生碰撞。结束与放松教师带领孩子们做全身各关节的放松活动,重点放松手臂和腿部。收拾归整器械,有序回教室。灯教学设计篇复习游戏,热身运动红灯绿灯西瓜白灯游戏规则。《灯》教学设计（12篇）。,让我们起来听听吧。听的时候想想什么时候走,什么时候停止脚步不准动。感受乐曲,体验规则理解音乐,感知玩法完整欣赏音乐。重音处停下脚步回头看。,教师与幼儿同扮演发令人表演停下脚步回头看。教师示范讲解,幼儿尝试游戏,那么其余做西瓜的人要做什么呢？,在其余的音乐中向前走动,直到音